淺談如何在音樂活動培養(yǎng)幼兒的主動性.doc

教學資料范本淺談如何在音樂活動培養(yǎng)幼兒的主動性編 輯：_時 間：_“二期課改”推廣至今、許多新的觀念正在充實著我們的頭腦、以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念、逐漸成為了老師設(shè)計、開展活動的依據(jù)。綱要指出：尊重幼兒、相信幼兒、促進幼兒主動性學習；讓每個幼兒在原有水平上都得到富有個性的發(fā)展。音樂教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要途徑、如何激發(fā)起幼兒對音樂的興趣、培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性、是我們正在不斷探索的內(nèi)容、也是挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展幼兒潛在的音樂素質(zhì)和能力的重要手段。作為一名普通的幼兒教師、我在實踐的過程中也積累了一些經(jīng)驗和感想、愿意和大家共同探討：一、滿足幼兒的興趣和需要、促進幼兒的主動性學習我曾觀摩過許多的音樂活動、但這些活動大多都是由教師預(yù)先設(shè)計好、幼兒只要跟著教師的指揮、思路“走”就可以了、表面上看起來這樣的活動似乎幼兒很感興趣、也似乎滿足了他們的需求、然而、從幼兒發(fā)展的角度來看卻是不合理的、因為幼兒僅僅是在被動地接觸音樂、硬性地感受音樂、久而久之、他們對音樂的興趣也就消失了、這是多么可怕的事！綱要指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值、把握時機、積極引導。” 我覺得、興趣是幼兒主動參與活動的前提、只有滿足了幼兒的興趣和需求、才能使活動具有生命力、活動才會真正的屬于幼兒。在一次散步活動中、我們班的幼兒發(fā)現(xiàn)了馬路上的汽車是各種各樣的、于是他們對車產(chǎn)生了興趣。由于幼兒年齡小、經(jīng)驗不豐富、對汽車的了解僅僅只是停留在表面上、但他們想進一步了解的愿望卻非常的強烈、正好我的搭班老師自己有一輛車、于是、我就讓他們自己去發(fā)現(xiàn)汽車的秘密。在探索的過程中、孩子們對汽車喇叭發(fā)出的聲音產(chǎn)生了興趣、我及時抓住了幼兒這一興趣點、帶著他們來到了馬路邊、用錄音機錄下了各種各樣的汽車喇叭聲。然后、我根據(jù)幼兒的需要設(shè)計了音樂活動小司機、當孩子們聽到前兩天錄好的汽車喇叭聲的時候、興奮不已、各種各樣的汽車立刻在他們的腦海里閃現(xiàn)了出來、隨著歡快的音樂、孩子們投入的表現(xiàn)著、他們的情感得到了充分的外露、學習主動性得到了充分的激發(fā)。二、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境、促進幼兒的主動性學習綱要指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動、有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間積極的相互作用?！蔽曳浅Ｙ澩@一觀點。我覺得環(huán)境包括很多方面、我們以往所說的創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境一般都是指在班級中、小集體、小范圍內(nèi)、而且往往都是以老師創(chuàng)設(shè)的為主、這種情況在音樂活動中更為顯著。針對這種情況、我園對幼兒進行了調(diào)查分析、發(fā)現(xiàn)有許多的幼兒其實是非常愿意走出教室、他們面對陌生的老師絲毫沒有畏懼、還又唱又跳的把自己的本領(lǐng)毫不吝嗇的展現(xiàn)給大家、全園性音樂大活動“開心娃娃”劇場就是在這樣的背景下產(chǎn)生了。我們本著“重在參與” 的原則、每月堅持搞一次、并且全園上下總動員、就連托班的小朋友也無一例外。每一次活動都圍繞同一個主題、各年齡段、各個班級根據(jù)自己的實際情況、選擇與主題相關(guān)的內(nèi)容、運用多種的音樂形式、表達自己的情感。在多次的開展過程中我們發(fā)現(xiàn)：幼兒的參與積極性越來越高、表現(xiàn)欲望越來越強、參與的熱情也越來越高了、無論是什么角色他們都能積極、投入的表演。另外、我們還充分挖掘、利用了社區(qū)資源、家長資源和社會資源、讓他們也來積極參與觀摩、策劃甚至表演、孩子們看著自己的爸爸媽媽也上臺表演了、他們就更起勁兒了