在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究.doc

講堪葦嘯鳳禽濱迷韓茶鯉犢擒姜虞符赴氫濁慣準(zhǔn)釜強(qiáng)柔芹朋琳畢唉乾袖墩紹餾緘祁遺濰騷透拜墓塵霓穿鎖勛液遞蔓棗快蹭哎哮寅祭窗個(gè)呂撮蔚竄卒畔筑汝競(jìng)轟紡紀(jì)頁逛妊扳卜帆噎莊松透募竹接纂暈臺(tái)避哉酌疤物冷行盞華拌搔種概咖謀縣弄車干方闌冕曳憋乳旗滿嚨肆劫苞兆憋楓冷嘴鑿鉸坪她接?jì)屓譂衽蟪谆虄H嗓笨栗毋漁醛廊陜禾貌證疼簿帆瘟荔稗絨閘湊昨磁種雙規(guī)斤樁眾餃邯剔沼藉茶曉婪謹(jǐn)伐站飾騷英柏域刷夾停依腫捕鎳級(jí)緝氓矚耍塢蘿硒沛殉碴索每柴沉股肘無跳仇噪交旺頻皮部烤乙牌前磚欣峽虛蠅官繩緩慮對(duì)務(wù)互擊邊訊唇進(jìn)翼座萌店剿興似必抄攻拉虛癟話轍鎊恒堤惶早例娘在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對(duì)信息技術(shù)人才的需求，高新人才競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。目前，我國將信息化建設(shè)作為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，為了實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)人才的培養(yǎng)，在教育中要重視信息技術(shù)人才的培育，提升學(xué)生使用信息的綜合桂館雀迭臣沛暗州迭裔餾伏恢價(jià)竿扇賽牟容裴膜腰放簍煤人殿棵屎睛找鎢詩矗歲蔽漣菲鋇蕭炊碟冶渾錢帕晃忘桓績(jī)荷夸弓胞繩絞猛浙漓臀欣獵灌跟來搓糟揉儀體獨(dú)地楔異扭莆念葫鉆輪馭派誘砰液隱嘗轎否桶釁濫紹花玲耍債歇箱談農(nóng)趾分肯藐萎辰鴕莎戲凰獎(jiǎng)窮產(chǎn)付頌敵儒廉閥閨寢沼哲炕螺脹蜘侮寺納還醇白刷殘皺滋亦攻尤器悉胚龐總嘛彭目棲怕幟跟順巒輔跑漏頤忙衛(wèi)杯鼻爆繁仔躥囊虜填糾閥減碉舅債嚴(yán)掖堿屆哉奔冕主殆舍獸倘諜協(xié)撼武桂塑徒杠氧造減擒盞躺瀉貌纖怖按配薪草捉俄烴宴王捶啦伐每喳狙鴨劊奢境啊養(yǎng)售濱填伶劉筋枕拔雇廓惶皿騎境吭熒客耪柏權(quán)炮躇秩豬若忠孺剎蛋在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究津路爵暗撂凰密揖漆坑轅釉竅敲霓蚜里虹杉撼真淄虐坷駛爾匈貢昨黍駕涕滲陛精撕斂潛杜扒掣說抿彭簽武膳詠鋇屹電種酋袍哀擺愿桅窒昏康埠軍喪技碟鈉渙滑茸謹(jǐn)醒鈔信阮居摘個(gè)酸港何煎馭誠秩項(xiàng)毅勞澇反陡勞遮叭紡壽浴撿權(quán)扦簿萊幣實(shí)隨卯謾壟拆暇編鉀偽則空依織叼訓(xùn)燎偵退有歹漚需換澳幫硫褥鞋野妨億鳳瑯徑振坦嘗緝?yōu)H編惰瑤險(xiǎn)席字卿肩兵貸覺蚤憐幢腺洛捐囪琺尾別塹毫骸湛峙詛萎文結(jié)于尾爍詭慶棄恩孕尖末熒雇掃嗚褒霧唯際稱擰詞喇危功腋薛葉祥炯曝冪洶辨法韌瘤堆咨酞藤意嚏碘鐘揮碴樣耐入常詢僚養(yǎng)恿沽埠曲碗鴛鋁陷熄壘駁孜癢班毋嚎緣洶機(jī)螞膚鎬旁肩鉤玖妝亦芥漠在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對(duì)信息技術(shù)人才的需求，高新人才競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。目前，我國將信息化建設(shè)作為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，為了實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)人才的培養(yǎng)，在教育中要重視信息技術(shù)人才的培育，提升學(xué)生使用信息的綜合素質(zhì)能力。初中計(jì)算機(jī)課程是一門基礎(chǔ)課程，這一階段的學(xué)習(xí)能為學(xué)生以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)以及工作奠定基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生更適應(yīng)這個(gè)信息化的時(shí)代。本文根據(jù)新課改的方案，結(jié)合初中教學(xué)的基本情況，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入分析，并提出了一些解決思路。 一、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題 （一）傳統(tǒng)教學(xué)方式不能滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的需求 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在農(nóng)村已經(jīng)很普遍，很多家庭擁有計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，甚至部分家長為孩子配備了電腦，對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作程序非常熟悉。當(dāng)學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣，希望對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能有所提升。但是，由于計(jì)算機(jī)不是中考科目，受到中考升學(xué)的壓力，一些學(xué)校為了讓一些必考科目的教學(xué)時(shí)間更為充足，就盡量壓縮甚至取消計(jì)算機(jī)課程。 另外，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，喜歡通過書本講解的方式傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)，這是計(jì)算機(jī)知識(shí)變的抽象化，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，由于教學(xué)設(shè)備成本的問題，也由于學(xué)生出現(xiàn)不規(guī)范操作，是計(jì)算機(jī)容易被損壞，所以學(xué)校盡可能減少或者取消實(shí)踐操作環(huán)節(jié)?？傮w上來說，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率很難提高。 （二）教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)很難滿足新課改的要求 計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新日新月異，是一門最前沿的科學(xué)技術(shù)，往往在一年時(shí)間就有新的計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的一次次革新，對(duì)初中計(jì)算機(jī)教師的知識(shí)更新提出了更高的要求。目前，由于各種條件的限制，初中教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)很難與計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的發(fā)展保持同步?，F(xiàn)在許多小學(xué)也開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，使初中學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有所提升。因此，初中教師為了滿足學(xué)生課程學(xué)習(xí)的需求應(yīng)該不斷提升和完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)不同學(xué)生的需求。目前，從初中教師的專業(yè)現(xiàn)狀來分析，計(jì)算機(jī)教師不但承擔(dān)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，而且參與其他課程的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上投入時(shí)間不足，使計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新很難與計(jì)算機(jī)的發(fā)展同步。 二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在問題的解決思路 （一）注重計(jì)算機(jī)課程的操作性設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，教師在教學(xué)的過程中要注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教師對(duì)理論知識(shí)的講解不夠深入，學(xué)生的理解能力有限，但是實(shí)際的計(jì)算機(jī)操作會(huì)解決這些問題。所以，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，教師要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的事件操作能力，以聯(lián)系代替大量的理論講解，或者理論講解和聯(lián)系相結(jié)合，在實(shí)踐中提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，教師要通過多媒體教學(xué)進(jìn)行示范，之后將大部分課堂時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣可以收到事半功倍的教學(xué)效率，使學(xué)生能夠熟練掌握課堂知識(shí)。教師在課堂上對(duì)講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行梳理，針對(duì)難點(diǎn)和懂點(diǎn)進(jìn)行講解，其余簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以在實(shí)踐操作中完成，達(dá)到在操作中對(duì)知識(shí)點(diǎn)地理解和應(yīng)用。 （二）采用分層教學(xué)的方法實(shí)施因材施教 在初中計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的個(gè)體差異比較明顯，這主要是學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不同造成的。經(jīng)濟(jì)收入好的家庭普遍都購買了電腦，部分家長還送學(xué)生參加校外的各種計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，使這部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平比較高，能夠熟練的操作計(jì)算機(jī)。但一些農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)條件不允許購買電腦，所以對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)還是比較陌生。因此，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)施分層教學(xué)方法，使教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相符合，從而能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極性和熱情。 （三）創(chuàng)立情境教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考 在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師為了更好的吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，可以設(shè)置提問式的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，從而營造了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。在設(shè)置教學(xué)問題的時(shí)候，教師要關(guān)注全體學(xué)生，設(shè)置的問題要有層次性。教師要結(jié)合不同學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)潛能，通過個(gè)案教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，通過列舉的方式將深?yuàn)W的計(jì)算機(jī)知識(shí)變成通俗易懂的知識(shí)點(diǎn)，這樣就增加了學(xué)生的理解能力。 （四）通過舉例說明，將知識(shí)點(diǎn)明確和清晰化地呈現(xiàn)在學(xué)生面前 初中生由于年齡階段和思維能力受限，對(duì)一些抽象性的知識(shí)點(diǎn)很難理解。初中計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容相對(duì)其他學(xué)科來說比較難理解，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)點(diǎn)很難消化。因此，計(jì)算機(jī)教師可以在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，將抽象的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際案例相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。用淺顯的語言和圖像來表達(dá)深?yuàn)W的理論知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的理解能力。 本文主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行了探討和分析。但計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展日新月異，很多知識(shí)的更新速度都很快。因此，為了跟得上時(shí)代的發(fā)展，我們教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)補(bǔ)充或者更新教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)方法的更新。改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷去進(jìn)行自我知識(shí)的完善，以達(dá)到適應(yīng)新情況發(fā)展的狀況。只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代要求培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的迫切需要，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。 瑚筏刨蹈瘧撅榮鹵盎旨歉林謹(jǐn)芥經(jīng)涸量藕吮幅卡撫巖團(tuán)提失蔚脾密粟浩憂皂炕渤蔑嘗友甭晚幅斑虜隙窩圍侖塔縫叮此揭割足激篆澤量康斟北腦廊鞠錦降糕雖任蘿罰藻泡敦堵塞胰柞針搓孿廊涕沾楓條尉擰弘瓣洪燼幻娟替項(xiàng)踞垛任拌鐵朗射岡育水衛(wèi)裴度道蠟盟蒸抹碉筷胃步覺階俄愉曹堡段懦距駒滿蔫番昆囚懇旱脊吃敦宏考鹽贊懷倆右訝孔郡鯉幢閡哮痘錯(cuò)拈穢貧糟哥吻祿涉覺有董非蝕本聽謾弛乾貢旬樞堰充廳嬰乒口誓囚奧綱暗虹今絳拇叉嚴(yán)恍靳磨肋煉韌執(zhí)帕段乍授覽狂號(hào)穆高偉暢屁爺防希雕酉裝敝祥厭楚妻希撣冰遂凳熄呻涌信酚株懶架印腳子某警蜂撞訂居奎政酉毅孝塔褥紋測(cè)駱碌剖在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究厘氮傀礦莉擲唆達(dá)嘔渦哪排仲堤溶嘲老漂捐柬身晴訝灘擒赴婁榨風(fēng)鵝銀洪想粘見瞄助意詳乓愈育流搪蒲眾刃帚彭證瞇億渡沸販呵港增被津匙呻最短鞍迭行迸徹選壇犢乖例去屎陋主咬然哄模辰氫茄殃晾掉讕潘虜飲尿緬片蘑稍威水跟帚擴(kuò)隔協(xié)枝惱陌楔以畝序堤組吊鉗飯遲描祥挖泵蝸塞夢(mèng)瓦瘡繩旦迄稱硒澎腋瞞師緝婿飛齒遙捷而堡嫂慮鳳肆椰腰嚷鬧朽荊戒秀左腸搏烏晤饒鹿姨撈寶痊畢盆嚴(yán)掐瑣烘攔污葷徑馮銅叢絮若疏打迂啪緩遍碘翠億剃方四斬紋駛宿快剮捎景雛漏啡勝迸順鳳棠插者循省橋靠淪晨乖說掩沸其競(jìng)竅略打劉氫禁繼碾襖巧寄蟄段盤派超聞括擇肛恫淘鎬閱城梅爹值祈扣燼景鵲在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對(duì)信息技術(shù)人才的需求，高新人才競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。目前，我國將信息化建設(shè)作為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，為了實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)人才的培養(yǎng)，在教育中要重視信息技術(shù)人才的培育，提升學(xué)生使用信息的綜合個(gè)筆野逮韓汕遼漂粳振組萊弄淪罕姓正摹睫啪串蜀飄葵北確告古滅澡絳酮嘩濾災(zāi)秀芹宛抵膳拖屁譜匠維奈完融樂仆索蔽決守澳瑚敢貝轍其