《扇形統(tǒng)計(jì)圖》導(dǎo)學(xué)案.doc

課 題扇形統(tǒng)計(jì)圖課 型統(tǒng)計(jì)與概率年級(jí)六年級(jí)執(zhí) 教曾良熙學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義，會(huì)填扇形統(tǒng)計(jì)圖并了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征。教學(xué)難點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義及應(yīng)用。教法學(xué)法學(xué)法：觀察，遷移，自主學(xué)習(xí)，合作交流。 教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)，指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備學(xué)案、課件教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案設(shè)計(jì)意圖及修改意見(jiàn)自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生觀看課件2、二人小組回憶學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖3、出示扇形統(tǒng)計(jì)圖4、學(xué)生自學(xué)例1，并回答下列問(wèn)題：（1）在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示（ ）。（2）喜歡紅色的人數(shù)占全班的（ ）；喜歡黃色的人數(shù)占全班的（ ）；喜歡藍(lán)色的人數(shù)占全班的（ ）；喜歡其他顏色的人數(shù)占全班的（ ）；（3）喜歡顏色所占的百分比在扇形統(tǒng)計(jì)圖中是用（ ）表示的。一、教師播放課件，學(xué)生觀看。合作交流1、學(xué)生小組討論，交流匯報(bào)例1。(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓表示總數(shù)，用圓內(nèi)大小不同的扇形表示各部分占總數(shù)的百分比。（2）明確圖中數(shù)據(jù)是指各部分占總數(shù)的百分之幾。2、獨(dú)立完成“試一試”。學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。二、分配任務(wù)，小組合作。獨(dú)立思考，小組交流，形成共識(shí)；小組長(zhǎng)總結(jié)歸納。三、合作探究，完成任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。展示點(diǎn)撥1、出示例2兩個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖。2、學(xué)生仔細(xì)觀察并回答從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。3、學(xué)生計(jì)算2011年底，耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米？以及沒(méi)有改造的荒山面積？ 完成后二人小組糾正。4、四人小組活動(dòng)：看了這兩幅統(tǒng)計(jì)圖你還能提出并解決那些數(shù)學(xué)問(wèn)題?還有什么想說(shuō)的？四、穿插鞏固，全面掌握。小組踴躍展示交流，教師予以肯定，并相機(jī)找到切入點(diǎn)，深入指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。目標(biāo)檢測(cè)訓(xùn)練拓展五、解難釋疑，適時(shí)點(diǎn)撥。總結(jié)提練六、