基礎(chǔ)模塊上冊(cè)試題.doc

基礎(chǔ)模塊上冊(cè)測(cè)試（滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）一、選擇題（每小題3分，共24分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是( )A、點(diǎn)綴（zhu） 尸骸（hi） 獎(jiǎng)券（jun） 聆（lng）聽(tīng)B、憤懣（mn） 佇（zh）立 蹣(pn)跚 短暫（zhn）C、徘徊（hui） 寬宥（yu） 嗥（ho）叫 皺褶（zh）D、遒(qu)勁 棲（q）息 婀娜（nuo） 頷（hn）首2、 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、黝黑 慰籍 羞澀 無(wú)影無(wú)蹤 B、饋贈(zèng) 白晳 膽怯 心喜若狂得分評(píng)卷人C、隔模 笨拙 炫耀 良師益友 D、躊躇 積攢 寂寞 恰如其分3、依次填入下列橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 咬文嚼字有時(shí)候是一個(gè)壞習(xí)慣， 這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我?有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有 ，情感還沒(méi)有凝練。A、所以 必須 表現(xiàn) 透徹 B、雖然 必需 表示 精確C、雖然 必須 表現(xiàn) 精確 D、所以 必需 表示 透徹4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一句是（ ）A、老人說(shuō)：“你能不能補(bǔ)畫(huà)一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏”?B、樹(shù)的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔、苗條或婀娜，在于活力、在于精神！C、我想人是由三部分組成的：對(duì)往事的追憶;對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握和對(duì)未來(lái)的憧憬。D、我們看見(jiàn)一只雄鹿但當(dāng)時(shí)我們是這樣認(rèn)為正在涉過(guò)這條急流，它的胸部淹沒(méi)在白色的水花中。5、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A、學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，我們一定要不恥下問(wèn)，虛心向老師請(qǐng)教。B、雖然積雪還沒(méi)有融盡，然而輕風(fēng)已經(jīng)沒(méi)了冬日的凌厲，田間每個(gè)人都如沐春風(fēng)，心情隨之豁然開(kāi)朗。C、近年來(lái)，中小學(xué)生受傷害的事故層出不窮，應(yīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。D、成功者不是守株待兔的人，而往往是一面學(xué)習(xí)一面等待適當(dāng)機(jī)會(huì)的人。6、對(duì)下列句子修辭手法的判斷，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、我年輕、旺盛的精力像風(fēng)在吼，我熱情、澎湃的生命似水在流。（比擬）B、回來(lái)，我的青春！回來(lái)呀！（反復(fù)）C、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。（比喻）D、孩子們的祝福是美好的，為什么我們不能以美好的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子們呢？（反問(wèn)）7、下列句子中加點(diǎn)的禮貌用語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A、大家用“優(yōu)秀”二字來(lái)表?yè)P(yáng)我，實(shí)在是過(guò)獎(jiǎng)了。B、這次能和您一同共事，榮幸之至，今后還望您多多賜教。C、不必這么客氣，做這點(diǎn)小事只是舉手之勞，何足掛齒。D、蒙您及時(shí)送回丟失的支票，明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?、下列文學(xué)常識(shí)解說(shuō)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、賣白菜的作者是我國(guó)當(dāng)代作家莫言，像山那樣思考的作者是美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)奧爾多利奧波德。B、勸學(xué)的作者荀況是我國(guó)先秦儒家的最后一位大師，樸素的唯物主義思想家。他主張“性善論”，認(rèn)為“人之初，性本善”，強(qiáng)調(diào)后天的環(huán)境與教育可以使人的善良程度加深，主張“明禮義而化之”。C、好雪片片的作者林清玄和永遠(yuǎn)的蝴蝶的作者陳啟佑都是臺(tái)灣作家。D、朱光潛的咬文嚼字和馬南邨的不求甚解是兩篇文藝隨筆，咬文嚼字是談學(xué)習(xí)態(tài)度，不求甚解是談學(xué)習(xí)方法，兩者角度不同，精神一致。二、填空題（每空1分，共10分）9、我的小屋在樹(shù)與樹(shù)之間若隱若現(xiàn)， ，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢(shì)上，卻像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭， ！10、隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生, ， ， ，好像一只夜晚的蝴蝶。11、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐節(jié)選自 。12、君子曰： 。青， ， ；冰，水為之而寒于水。13、匪女之為美， 。三、閱讀理解題（一）閱讀下面一段文字，回答1416題（每小題3分，共9分）。積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利， 筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。14、對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、不積小流，無(wú)以成江海。 無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)的（辦法）B、假輿馬者，非利足也 利：對(duì)有利C、假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳D、上食埃土，下飲黃泉，用心一也 一：專一15、從文言句式特點(diǎn)看，不同于其他三句的一句是（ ）A、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B、何陋之有C、句讀之不知，惑之不解D、然而不王者，未之有也16、下列翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） A、君子生非異也，善假于物也。譯文：君子的性格同一般人沒(méi)有差別，只是他們善于借助外物罷了。B、故不積蛙步，無(wú)以至千里。譯文：所以不積累半步，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里遠(yuǎn)的地方。 C、假輿馬者，非利足也，而致千里。譯文：借助車馬的人，并不是腳步走得快，卻能達(dá)到千里之外。D、積善成德，而神明自得，圣心備焉。譯文：積累善行，養(yǎng)成良好的品德，就會(huì)得到最高的智慧，孔圣人的思想境界也就具備了。（二）閱讀下面一段文字，完成1720題（每小題3分，共12分）。佛來(lái)思節(jié)夫人停下腳步，說(shuō)：“你是說(shuō)你買(mǎi)了一掛鉆石項(xiàng)鏈賠我嗎？”“對(duì)呀。你當(dāng)時(shí)沒(méi)有看出來(lái)？簡(jiǎn)直是一模一樣的啊。”于是她帶著天真的得意的神情笑了。佛來(lái)思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住她的雙手，說(shuō)：“唉！ ！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！”17、填入橫線處的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?）（3分）A、可憐的瑪?shù)贍柕?B、可憐的我的瑪?shù)贍柕翪、我可憐的瑪?shù)贍柕?D、多么可憐的瑪?shù)贍柕?8、這段文字出自 國(guó)的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的 ，該短篇小說(shuō)發(fā)表于 年。（3分）19、瑪?shù)贍柕嘛@出“得意的神情”的原因是（ ）（3分）A、她沒(méi)有被困難壓倒，憑自己的力量還清巨款，她的“得意”不無(wú)自豪之感，顯示出自己終于還是有能耐的。B、她為自己終于苦盡甘來(lái)而感到得意。C、她為自己今天終于能在佛來(lái)思節(jié)夫人面前揚(yáng)眉吐氣而得意。D、十年的苦難磨練了她，她終于戰(zhàn)勝了自我，不再存非分之想，為能安定地過(guò)日子感到欣慰、得意。20、小說(shuō)最后才道出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模瑢?duì)這樣結(jié)尾的深刻意義分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、證明一件偶然的小事使瑪?shù)贍柕鲁员M苦頭。B、揭露佛來(lái)思節(jié)夫人一伙資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心理，致使馬蒂爾德上當(dāng)受騙。C、深化了主題。既嘲諷了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心理，又對(duì)瑪?shù)贍柕录挠枭羁痰耐椤、掀起波瀾，揭露資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的丑惡行徑和虛偽，教育人們謹(jǐn)防上當(dāng)。（三）閱讀下面一段文字，完成21-24題（共14分）我如果愛(ài)你-絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你-絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。21、作者否定了哪幾種愛(ài)情觀？（3分） ； ； 。22、作者向往的真正的愛(ài)情是什么樣的？（4分）23、橡樹(shù)、木棉分別象征什么？（4分）24、詩(shī)人在表述即使是由衷的奉獻(xiàn)，也還是不夠的這一愛(ài)情觀時(shí)，采用的比喻意象是( )（3分）A、泉源 險(xiǎn)峰 日光 春雨B、鳥(niǎo)兒 凌霄花 泉源 險(xiǎn)峰C、泉源 險(xiǎn)峰 鳥(niǎo)兒 日光D、鳥(niǎo)兒 凌霄花 日光 春雨（四）閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題（共11分）。他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。25、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的比喻義（8分）（1）魚(yú)翅 （2）鴉片 （3）煙槍煙燈 （4）姨太太 26、本段主要運(yùn)用了什么論證方法？作者認(rèn)為拿來(lái)主義者應(yīng)該采取怎樣的方法怎樣的態(tài)度？請(qǐng)用文中一句話概括。（3分）（五）閱讀下列文段，回答問(wèn)題（共20分）竊讀記（節(jié)選）轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店。 我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。 我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。 我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。 當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。 我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”27、“我”在什么地方讀書(shū)？在那里讀書(shū)的不便之處是什么？（3分） 28、對(duì)下列句子含意的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！薄柏澙贰笔侵肛澋脽o(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻-將滿懷讀書(shū)渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼撲食。寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。與高爾基的名言有異曲同工之妙。B、“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！”這句話通過(guò)肖像描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。 C、“我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架?！弊髡哂谩把柿艘豢谕倌边@樣一個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與D、“這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)身體與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正健康成長(zhǎng)起來(lái)的人。29、對(duì)下列加點(diǎn)字的注音和詞語(yǔ)的釋義，全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、貪婪（ln） 適宜：適合，相宜。文中指在書(shū)店人多，無(wú)人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買(mǎi)的竊讀行為相適合。B、踮（din）著腳尖 知趣：知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買(mǎi)是惹人討厭的，每當(dāng)感覺(jué)到書(shū)店里店員態(tài)度變化時(shí)，我就會(huì)放下書(shū)離開(kāi)。C、饑腸轆轆（g g） 饑腸轆轆：饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。D、腋（y）下 白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。文中是說(shuō)作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢(qián)；而有錢(qián)也不過(guò)能吃上一碗面條，再坐下來(lái)舒服地讀書(shū)。這種最簡(jiǎn)單的需求對(duì)一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō)像“白日夢(mèng)”一樣不可能實(shí)現(xiàn)。30、體會(huì)“我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這句話的含意。 （5分） 31、從文中第段找出三處描寫(xiě)動(dòng)作的句子。（3分） 32、從文中找出三處描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子。（3分） 四、表達(dá)與交流（共50分）33、應(yīng)用文（10分）下面是一位初三畢業(yè)生寫(xiě)給她正在上大學(xué)的表姐的一封短信，在格式、語(yǔ)言、內(nèi)容方面共有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄赋鲥e(cuò)誤內(nèi)容并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。小華表姐：近來(lái)可好？我馬上就初中畢業(yè)了，想報(bào)考中等師范學(xué)校，將來(lái)當(dāng)一名人民教師，可爸爸媽媽堅(jiān)決不同意，偏要我上高中。誰(shuí)都知道，咱們是表姐表妹，我想請(qǐng)你做做他們的思想工作。如果你有時(shí)間的話，希望你務(wù)必盡快給爸爸媽媽寫(xiě)封信談一談。拜托了！此致敬禮！ 表妹：英子2002年4月10日34 、(40分)同學(xué)們，正值青春年少的你們有著大把的時(shí)間可以揮霍，可當(dāng)時(shí)間悄然而逝的時(shí)候你想留下些什么？也有著健康的身體，勃勃的朝氣；把希冀放在未來(lái)，可當(dāng)未來(lái)也成了現(xiàn)在，你擁有些什么？有人說(shuō)“青春年少，我們可以做夢(mèng)，但我們不能在夢(mèng)中生活?！闭?qǐng)以“我想對(duì)自己說(shuō)”為題目寫(xiě)一篇不少于600字的文章，要求：字跡工整，頁(yè)面整潔，表述清楚，說(shuō)真話，訴真情。答題紙選擇題（每小題3分）12345678141516171920242829二、填空題（每空1分，共10分）9、我的小屋在樹(shù)與樹(shù)之間若隱若現(xiàn)， ，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢(shì)上，卻像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭， ！10、隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生, ， ， ，好像一只夜晚的蝴蝶。11、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐節(jié)選自 。12、君子曰： 。青， ， ；冰，水為之而寒于水。13、匪女之為美， 。三、閱讀理解題18、這段文字出自 國(guó)的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的 ，該短篇小說(shuō)發(fā)表于 年。（3分）21、作者否定了哪幾種愛(ài)情觀？（3分） ； ； 。22、作者向往的真正的愛(ài)情是什么樣的？（4分）23、橡樹(shù)、木棉分別象征什么？（4分）25、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的比喻義（8分）（1）魚(yú)翅 （2）鴉片 （3）煙槍煙燈 （4）姨太太 26、本段主要運(yùn)用了什么論證方法？作者認(rèn)為拿來(lái)主義者應(yīng)該采取怎樣的方法怎樣的態(tài)度？請(qǐng)用文中一句話概括。（3分）27、“我”在什么地方讀書(shū)？在那里讀書(shū)的不便之處是什么？（3分） 30、體會(huì)“我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這句話的含意。 （5分） 31、從文中第段找出三處描寫(xiě)動(dòng)作的句子。（3分） 32、從文中找出三處描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子。（3分） 33、（10分）34、（40分）答案18 CDAD AADB9、凌空而起 輕靈而自由 10、輕輕地飛了起來(lái) 緩緩地 飄落在濕冷的街面11、論語(yǔ)先進(jìn)12、學(xué)不可以已 取之于藍(lán) 而青于藍(lán) 13、美人之貽1416 BAC17、C 18、法 項(xiàng)鏈1884年 19、A 20、C21極力攀附 單