2019年2019年研究課《泉城》說課稿.doc

2019年研究課泉城說課稿 一、說教材： 1、教材簡析： 泉城是新課標江蘇國標版四年級上學(xué)期第三單元的一篇課文。課文主要介紹了濟南最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了作者熱愛大自然的感情。全文共6個自然段，是一種很典型的“總分總”的寫作結(jié)構(gòu)，第一小節(jié)為課文的第一部分，總寫了濟南的泉水不但多而且美。第二至五小節(jié)為全文的重點，分別介紹了珍珠泉的“神奇”、五龍?zhí)兜摹叭唷?、黑虎泉的“水聲喧騰”和趵突泉的“大、清、美”。作者生動而詳細的介紹，令讀者產(chǎn)生了身臨其境的感覺。四個自然段采用了相同的構(gòu)段方式，都是先介紹泉水的位置，再描繪泉水的特點。另外全文還多次運用了比喻的手法生動、形象的寫出了泉水的特點。 2、教學(xué)目標： 、了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。 、理解第1自然段的句式特點，會用“有的有的”練寫一段話。 、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、教學(xué)重點： 重點：體會濟南泉水的美麗、神奇。 難點：體會趵突泉冒上的水像三堆白雪。 4、教學(xué)準備： 多媒體課件 二、說教法、學(xué)法 1、教法：采用變序教學(xué)法進行教學(xué)。先讓學(xué)生復(fù)習(xí)課文中主要介紹了哪幾種泉，然后自然過渡到第二段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到泉水不但多、而且美。最后讓學(xué)生選學(xué)課文中詳寫的一處泉水，弄清這一處泉水的位置和特點，并練習(xí)以導(dǎo)游的身份進行介紹。 2、學(xué)法：啟發(fā)式自讀自悟法。 三、說教學(xué)程序： 第一課時主要是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，掃清文字障礙，讀通課文。下面我重點說說第二課時的教學(xué)設(shè)計： 第二課時 一、教學(xué)目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情。 二、教學(xué)重點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 三、教學(xué)難點： 有感情地朗讀課文，背誦課文；體會泉城的泉水多，泉水美。 四、教學(xué)準備： 多媒體課件 五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，通過上節(jié)課對第一自然段的學(xué)習(xí)，你們都了解了濟南泉城的哪些特點？ 濟南72泉，最著名的是哪些？ （二）、探究新知 過度：濟南的泉水是這樣的美麗和神奇，接下來，我們就跟隨作者，一起去游覽一下濟南的四大名泉， 學(xué)習(xí)第二自然段 （1）、請同學(xué)們放聲讀第二自然段邊讀變想這段話告訴我們什么？ （2）、通過讀你知道了什么？ （3）、誰來有感情地讀一讀描寫珍珠泉特點的句子，其他同學(xué)邊聽邊看文中描寫的畫面。 （4）、通過讀和看你覺的珍珠泉怎么樣？ （5）、珍珠泉給大家留下這么美的印象，請同學(xué)們再讀這兩句話體會一下“涌”是什么意思？ （6）、如果現(xiàn)在你站在珍珠泉的岸邊，注視著珍珠泉的美景，你想對珍珠泉說些什么？ 2、自學(xué)第3、4、5自然段 (1)出示學(xué)習(xí)要求。 默讀第3、4兩個自然段。 五龍?zhí)丁⒑诨⑷?、趵突泉分別在什么地方? 有什么特點?(用“