家園共育有效促進(jìn)幼兒發(fā)展.doc

教學(xué)資料范本家園共育有效促進(jìn)幼兒發(fā)展編 輯：_時(shí) 間：_綱要指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切配合.共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境”。幼兒園與家庭配合的一個(gè)具體的側(cè)面是為家長(zhǎng)提供力所能及的服務(wù)。作為教育的主體.幼兒園必須要主動(dòng)與家長(zhǎng)配合.促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的相互協(xié)調(diào)。在幼兒的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中.無(wú)論是正規(guī)的幼兒園教育.還是非正規(guī)的幼兒家庭教育都起著關(guān)鍵的影響作用.他們是相互補(bǔ)充相互制約的.幼兒園教育要能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)與影響.就必須重視探討幼兒同教育與幼兒家庭教育之間的聯(lián)系。同樣.幼兒家庭教育要想能從根本上促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng).也需要得到幼兒園教育的指導(dǎo)與幫助。只要家園配合一致教育.一定能有效提高幼兒的素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步.培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的高素質(zhì)的人才.必須從幼兒抓起.而對(duì)幼兒的培養(yǎng)與教育光靠幼兒園是難以實(shí)現(xiàn)的.必須積極探索幼兒園、家庭、社會(huì)相結(jié)合的途徑.家園共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任.使之形成合力教育.才能促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。所以說(shuō).家園共育是幼兒園工作的重要組成部分。我們通過(guò)對(duì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的研讀.認(rèn)為家園共育.需要幼兒園與家庭雙方作出努力.進(jìn)一步探索在培養(yǎng)目標(biāo)上取得共識(shí).建立滿(mǎn)足幼兒及家長(zhǎng)特性與需求的家園共育平臺(tái).以及家園互動(dòng)的策略.促進(jìn)家園共育新渠道的開(kāi)發(fā)與整合。首先.需要家園雙方在教育的總目標(biāo)上要取得一致的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)的參與極有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展。其次.家庭和幼兒園的合作主要包括兩方面的內(nèi)容：一是家長(zhǎng)在幼兒園教師的帶動(dòng)和引導(dǎo)下直接或間接地參與各項(xiàng)幼兒園教育活動(dòng).共同培養(yǎng)、教育幼兒；二是家長(zhǎng)在幼兒園幫助和指導(dǎo)下樹(shù)立正確的教育觀念.牢固樹(shù)立起家長(zhǎng)不僅是養(yǎng)育者也是教育者的意識(shí).不斷改進(jìn)教育行為、教育方法、優(yōu)化家庭環(huán)境 。于是.我們開(kāi)展了形式多樣的以幼兒園為核心的家園共育活動(dòng)。推廣與促進(jìn)家園共育的策略與方法.不斷嘗試并改進(jìn)。一、開(kāi)展形式多樣的家教輔導(dǎo).努力提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)和水平（一）我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性.使其自主地參加以促進(jìn)幼兒發(fā)展為主題的家教專(zhuān)家講座活動(dòng)。如：家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃.認(rèn)識(shí)自己的孩子.孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念.樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀.提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平.解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑.共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。為家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆臃矫嫣峁┝素S富的理論依據(jù)和有效措施.使家長(zhǎng)們受益匪淺。（二）動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與以幼兒發(fā)展為主題的家長(zhǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、開(kāi)辦家教沙龍等。我們不僅僅停留在幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的單向指導(dǎo)上.而更強(qiáng)調(diào)教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的多向互動(dòng)。為家長(zhǎng)提供寬松的交流環(huán)境與機(jī)會(huì).參與有關(guān)孩子教育問(wèn)題的討論.提高家長(zhǎng)的育兒水平。為了使討論的話題接近家長(zhǎng)的需求.激發(fā)他們參與探討的興趣.并能幫助他們解決一些實(shí)際的問(wèn)題我們向家長(zhǎng)征集話題。邀請(qǐng)優(yōu)秀的家長(zhǎng)交流自己成功的育兒經(jīng)驗(yàn).并邀請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。家長(zhǎng)們由衷地說(shuō)：“這種活動(dòng)搞得好.有意義。對(duì)我們?cè)诮逃⒆臃矫鎲l(fā)很大。（三）家長(zhǎng)園地專(zhuān)欄是幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作的一項(xiàng)重要形式之一。我們嘗試改變了以往家園專(zhuān)欄無(wú)人問(wèn)津的現(xiàn)象.在專(zhuān)欄中我們選擇、安排適宜的保育、教育的內(nèi)容.提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)和水平。還設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與的題目如：競(jìng)猜游戲、親子游戲、回味快樂(lè)等板塊。每當(dāng)離園時(shí).家園專(zhuān)欄前的家長(zhǎng)和孩子們都非?；钴S.使家長(zhǎng)和幼兒的參與程度令人驚喜。我們的家長(zhǎng)園地專(zhuān)欄也體現(xiàn)了實(shí)實(shí)在在的價(jià)值.無(wú)論家長(zhǎng)、幼兒、還是我們教師自己.都從中受益匪淺。二、積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng).增強(qiáng)相互間的情感（一）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園節(jié)日活動(dòng)。如：“三八節(jié)”時(shí).我們邀請(qǐng)幼兒的媽媽們到幼兒園與孩子共同活動(dòng)。孩子們把親手制作的賀卡、禮物、紅花等送給媽媽.并說(shuō)一句祝福的話時(shí)媽媽們都非常感動(dòng)?！傲粌和?jié)”時(shí).邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì).共祝幼兒健康成長(zhǎng)?！爸仃?yáng)節(jié)”時(shí).我們邀請(qǐng)爺爺、奶奶們來(lái)帶幼兒園與孩子們共同游戲.并教育幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩、有禮貌等。“元旦”時(shí).邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起表演節(jié)目、做賀卡等.進(jìn)行辭舊迎新活動(dòng)?！霸?jié)”時(shí).邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊材料制作燈籠、觀燈、猜謎活動(dòng)。等等。這些活動(dòng)都給家長(zhǎng)和孩子們留下了難以忘卻的美好記憶。（二）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日教育活動(dòng)。讓家長(zhǎng)來(lái)幼兒園進(jìn)到孩子班里面和孩子一起游戲、玩玩具、學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng).加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育內(nèi)容和要求的認(rèn)識(shí)。事先要向家長(zhǎng)介紹一日活動(dòng)的目的和完整的活動(dòng)計(jì)劃.讓家長(zhǎng)“知其然.也知其所以然”.并指導(dǎo)家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中如何觀察。事后充分發(fā)揮家長(zhǎng)的積極參與性.廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議.并為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份觀察記錄表.使家長(zhǎng)知道看什么.如何看.活動(dòng)后都請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)和建議反饋表.不斷提高家長(zhǎng)參與教育的能力。以便達(dá)到開(kāi)放教育活動(dòng)的目的。通過(guò)參加活動(dòng)也使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育內(nèi)容與方法.并可親眼目睹自己的孩子在集體生活中的種種表現(xiàn)和發(fā)展水平.從中發(fā)現(xiàn)許多在家中看不到的情況.知道孩子的優(yōu)點(diǎn)和各方面能力.同時(shí)也可看到孩子的差距與不足.從而更深入、全面地了解自己的孩子.更主動(dòng)地、有針對(duì)性地與幼兒園配合教育。（三）幼兒園還常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園里組織的一些活動(dòng)。在主題教育活動(dòng)中.積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到我們的主題網(wǎng)絡(luò)教育中來(lái).與孩子一起收集資料、查閱有關(guān)知識(shí).為孩子的學(xué)習(xí)提供了一定的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園里開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)時(shí).我們請(qǐng)家長(zhǎng)們也來(lái)參加.利用家里的廢舊材料與孩子共同開(kāi)展小制作活動(dòng)并進(jìn)行作品展覽等。在進(jìn)行秋天的主題活動(dòng)時(shí).孩子們看到小樹(shù)葉紛紛離開(kāi)了大樹(shù)媽媽非常有愛(ài)心.于是我們就請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子合作參與進(jìn)行樹(shù)葉粘貼畫(huà)的比賽活動(dòng)等。家長(zhǎng)是重要的教育力量.家長(zhǎng)的參與極有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（四）充分利用家長(zhǎng)的教育資源。有研究表明.家長(zhǎng)直接參與幼兒園教育活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有良好而持久的影響。所以說(shuō).家長(zhǎng)本身也是幼兒園寶貴的教育資源。發(fā)揮家長(zhǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì).成為有效的教育資源。每位家長(zhǎng)都有自己的優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng).我們充分利用.擴(kuò)大教育資源.加大家園共育的力度。1、充分利用家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè).從事的工作不同.他們有著各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能.我們就吸引不同職業(yè)的家長(zhǎng)成為我們的助教老師.充實(shí)教育力量。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂當(dāng)“老師”。如：幼兒換牙時(shí).我們邀請(qǐng)當(dāng)牙科醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)給孩子們講如何保護(hù)牙齒的衛(wèi)生保健常識(shí)和注意事項(xiàng)。邀請(qǐng)當(dāng)交通警察的家長(zhǎng)來(lái)給孩子們講街交通規(guī)則.示范如何指揮交通。并教育孩子們要遵守交通規(guī)則。邀請(qǐng)當(dāng)消防員的家長(zhǎng)帶孩子們到消防隊(duì)參觀及看消防員叔叔的表演.并給幼兒講解了安全防火的知識(shí)等等。家長(zhǎng)朋友成了老師的助教.為孩子們提供了最好的教育資源。孩子們從家長(zhǎng)們那里得到了許多老師這里得不到的最真實(shí)、最直接的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子們獲得初步的社會(huì)知識(shí).從而豐富了幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容。2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的興趣優(yōu)勢(shì)。有著不同興趣的家長(zhǎng).在幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展中.都有著特殊的作用.都可以成為我們教師的合作伙伴。如：在開(kāi)展傳統(tǒng)文化特色活動(dòng)中.我們邀請(qǐng)會(huì)抖空竹的家長(zhǎng)來(lái)園表演抖空竹并教幼兒學(xué)習(xí)抖空竹的技能技巧。邀請(qǐng)會(huì)剪窗花的奶奶來(lái)園展示所剪的漂亮窗花.并教幼兒剪簡(jiǎn)單的窗花的技能。邀請(qǐng)有愛(ài)好唱京劇的家長(zhǎng)為幼兒表演京劇.講解各京劇臉譜所代表的人物并教幼兒繪畫(huà)臉譜等。邀請(qǐng)會(huì)制作風(fēng)箏的家長(zhǎng).將平時(shí)制作的風(fēng)箏展示給幼兒.還教幼兒如何制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏等。在體驗(yàn)活動(dòng)中.讓幼兒實(shí)際的感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富和優(yōu)美.并以不同的形式深深地吸引著幼兒.激發(fā)了幼兒的民族自豪感。三、家園經(jīng)常聯(lián)系.相互溝通.促進(jìn)相互間的配合幼兒園與家庭只有相互溝通及時(shí)反饋情況.才能達(dá)到協(xié)調(diào)一致的教育目的。家長(zhǎng)與幼兒園聯(lián)系。可通過(guò)多種方式進(jìn)行。（一）經(jīng)常性聯(lián)系。家長(zhǎng)是教師最好的合作者.因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能比父母更了解自己的孩子。家長(zhǎng)是教師了解幼兒的最好的信息源。為了達(dá)到家園同步地配合教育.家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展.經(jīng)常聯(lián)系.相互溝通情況。家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)可與老師三言?xún)烧Z(yǔ)作簡(jiǎn)短的情況交流.把孩子在家中的表現(xiàn)告訴老師.同時(shí)也可從老師這里了解孩子在園的表現(xiàn).以便配合教育.促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。（二）通過(guò)現(xiàn)代化的聯(lián)系方式。1、電話方式聯(lián)系。有的家長(zhǎng)不能親自接送孩子.平日工作又很繁忙.也可以電話方式或利用自己的休息時(shí)間和幼兒園老師聯(lián)系、溝通。2、通過(guò)博客、短信、現(xiàn)代化信息技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)形式的運(yùn)用.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。有效加強(qiáng)家園互動(dòng).信息的溝通。從而達(dá)到家園一致的教育?？傊?家園共育的成功與否.取決于家長(zhǎng)與教師雙方的共同努力.教師的態(tài)度和行為是家園共育成功的關(guān)鍵。教師要主動(dòng)接近家長(zhǎng).爭(zhēng)取支持；尊重家長(zhǎng).態(tài)度友好；注重教育內(nèi)容.保證實(shí)效。幼兒園的家園共育工作要形成制度化.通過(guò)表彰優(yōu)秀家長(zhǎng).請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法.交流成功的家教經(jīng)驗(yàn).家長(zhǎng)助教等方法.激勵(lì)全體家長(zhǎng)爭(zhēng)做合格、稱(chēng)職的家長(zhǎng).使家長(zhǎng)在培養(yǎng)目標(biāo)上取得共識(shí)。我們力求通過(guò)幼兒園教育與家庭教育的相互協(xié)調(diào).密切聯(lián)系.從而促