簡(jiǎn)析圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè).doc

簡(jiǎn)析圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)摘要：針對(duì)當(dāng)前高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)存在的問(wèn)題，從優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，保證館藏質(zhì)量，提高文獻(xiàn)資源利用率，對(duì)推進(jìn)高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)作出些簡(jiǎn)析。關(guān)鍵詞：高校圖書館；文獻(xiàn)資源；建設(shè)隨著高校教學(xué)科研事業(yè)的發(fā)展，高校圖書館文獻(xiàn)資源得到迅速增長(zhǎng)，館藏信息量越來(lái)越豐富，發(fā)揮作用也愈來(lái)愈凸顯。但在文獻(xiàn)資源建設(shè)、開(kāi)發(fā)及利用等方面仍存在一些有待解決的問(wèn)題，需要認(rèn)真對(duì)待，采取措施改進(jìn)，使圖書館適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)高校教學(xué)科研事業(yè)發(fā)展的要求。高校圖書館在教學(xué)和科研中發(fā)揮重要作用，其作用直接體現(xiàn)在為師生服務(wù)，而決定其服務(wù)效益大小的因素有很多，其中最重要的是館藏文獻(xiàn)資源，文獻(xiàn)資源決定一個(gè)圖書館的特色，其數(shù)量與質(zhì)量決定著圖書館效益的大小與質(zhì)量。1目前高校圖書館文獻(xiàn)建設(shè)的問(wèn)題1.1館藏質(zhì)量存在的不足高校圖書館存在重量輕質(zhì)、館藏質(zhì)量有待提高的問(wèn)題。一方面由于受采購(gòu)人員知識(shí)水平、學(xué)科背景等因素的限制，加上在館藏建設(shè)中缺乏調(diào)研，以主觀樂(lè)見(jiàn)方式購(gòu)書，未能采進(jìn)必要數(shù)量的學(xué)術(shù)著作和專業(yè)性很強(qiáng)的資料。另一方面，缺乏系統(tǒng)、完善的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致藏書體系紊亂。特別突出的是近年來(lái)教育部組織開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估，各高校為了迎評(píng)達(dá)標(biāo)，在極短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到圖書館評(píng)估指標(biāo)規(guī)定的圖書量，紛紛增加圖書經(jīng)費(fèi)，撥?？罹o急購(gòu)置圖書，超常規(guī)的大量采購(gòu)，結(jié)果是雖然可使館藏圖書數(shù)量迅速上升并達(dá)標(biāo)，但是館藏質(zhì)量卻不盡人意。1.2高素質(zhì)人才的缺乏隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，圖書館急需一支與之匹配的、具有扎實(shí)的圖書館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、信息學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能的文獻(xiàn)資源建設(shè)隊(duì)伍。但目前高校圖書館具有圖書情報(bào)專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的人員較少，其他專業(yè)和成人教育畢業(yè)較多；安心圖書館工作的業(yè)務(wù)骨干較少，能力較強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干紛紛跳槽，人才流失嚴(yán)重。依據(jù)我省部分高校圖書館人力資源現(xiàn)狀調(diào)查，碩士以上學(xué)歷（含第二學(xué)士學(xué)位）的高層次圖書信息管理人才比例相對(duì)較低，僅占同期圖書館從業(yè)人員的2%，可見(jiàn)部分地方高校圖書館高層次、可以適應(yīng)現(xiàn)代型圖書館發(fā)展建設(shè)的專業(yè)復(fù)合型人才相當(dāng)緊缺。1.3網(wǎng)上信息資源的開(kāi)發(fā)還不夠完善隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日益深入，電子型、網(wǎng)絡(luò)型的文獻(xiàn)資源以其高度的共享性和不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的服務(wù)能力，在圖書館資源建設(shè)中迅速占據(jù)了重要位置。目前大多高校圖書館雖然建立了自己的網(wǎng)頁(yè)，但在網(wǎng)上信息資源開(kāi)發(fā)建設(shè)方面研究不夠，進(jìn)行深層次開(kāi)發(fā)較少，特色不明顯。一是沒(méi)有根據(jù)本校類型、優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及師生的需求制定網(wǎng)上信息資源開(kāi)發(fā)建設(shè)規(guī)劃；二是只能提供淺層次的服務(wù)，網(wǎng)上信息陳舊，沒(méi)有及時(shí)更新補(bǔ)充，有的信息欄內(nèi)容空缺，給人感覺(jué)高校圖書館網(wǎng)沒(méi)有太多信息性強(qiáng)、利用價(jià)值高的內(nèi)容，網(wǎng)上信息資源開(kāi)發(fā)還難以適應(yīng)現(xiàn)代信息瞬息萬(wàn)變、科技日新月異的形勢(shì)。2如何推行高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)體系高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，也就是文獻(xiàn)資源數(shù)量不斷增長(zhǎng)和質(zhì)量不斷提高的過(guò)程，因此必須根據(jù)信息需求的變化，調(diào)整館藏政策，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，建立館與館之間的共享機(jī)制。只有這部分做好了，才能保證建設(shè)一個(gè)科學(xué)的高質(zhì)量的文獻(xiàn)資源建設(shè)體系，以滿足教學(xué)科研的需要。2.1做好文獻(xiàn)資源建設(shè)工作應(yīng)有計(jì)劃和步驟高校圖書館要根據(jù)本校和規(guī)模及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，制訂年度的采訪計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的采購(gòu)文獻(xiàn)資源。同時(shí)，在資源采購(gòu)和配置方面，圖書館要根據(jù)經(jīng)費(fèi)情況，按重點(diǎn)學(xué)科以及各類圖書的比率進(jìn)行合理的配置，確保文獻(xiàn)資源建設(shè)上具有連續(xù)性、系統(tǒng)性、完整性又能緊跟教學(xué)、科研的發(fā)展需要，又能滿足用戶的回溯性查找或?qū)χR(shí)的梳理。2.2了解讀者需要，保證館藏質(zhì)量為保證館藏文獻(xiàn)能適用讀者需要，高校圖書館要準(zhǔn)確把握學(xué)校的發(fā)展方向，進(jìn)行深入調(diào)研，通過(guò)讀者問(wèn)卷調(diào)查，師生座談或利用校園網(wǎng)圖書館平臺(tái)聽(tīng)取師生對(duì)目前館藏需求的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)校各院系的專業(yè)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解師生對(duì)文獻(xiàn)資源的要求。保持與各系主任和學(xué)科帶頭人的溝通，及時(shí)了解各專業(yè)的發(fā)展、各院系對(duì)信息需求的變化情況。梳理、分析、研究調(diào)研收集情況，根據(jù)調(diào)研情況制訂采購(gòu)計(jì)劃，確保所采購(gòu)的文獻(xiàn)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，保證館藏質(zhì)量。2.3高校圖書館應(yīng)重視人才隊(duì)伍建設(shè)高校圖書館要重視文獻(xiàn)資源人才隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)本校的專業(yè)設(shè)計(jì)和科學(xué)發(fā)展的需要，注意引進(jìn)人才，尤其是要引進(jìn)那些既具有信息意識(shí)、信息處理能力、又有開(kāi)拓精神；既具有某個(gè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，又具有情報(bào)專業(yè)知識(shí)和技能，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才。同時(shí)重視對(duì)現(xiàn)有圖書館人員的培養(yǎng)，通過(guò)多種途徑，對(duì)館員進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，使館員及時(shí)調(diào)整和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，人才與崗位的配置要講究科學(xué)合理，崗位的要求與人才的特點(diǎn)應(yīng)結(jié)合起來(lái)考慮，創(chuàng)造良好人才成長(zhǎng)環(huán)境以利于人才能力的發(fā)揮，最大限度地實(shí)現(xiàn)人盡其才，從而推進(jìn)圖書館事業(yè)的整體發(fā)展。2.4實(shí)現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源的共建共享首先積極組織和協(xié)調(diào)全校的文獻(xiàn)信息工作，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的優(yōu)化配置，理順學(xué)校、圖書館、學(xué)院（系）資料室三者的關(guān)系，將圖書館與資料室同時(shí)納入到統(tǒng)一的高校情報(bào)資源體系中，打破各自為政的格局，實(shí)現(xiàn)高校圖書館的宏觀化管理。其次，將各院系資料室的文獻(xiàn)資料統(tǒng)一歸入學(xué)校圖書館的自動(dòng)化管理系統(tǒng)，建立起以校圖書館為中心，面向?qū)W科方向的文獻(xiàn)信息資源服務(wù)的公共系統(tǒng)平臺(tái)，使各學(xué)科的讀者都能在網(wǎng)上迅速檢索到自己所需的文獻(xiàn)信息，從而滿足人們個(gè)性化的需求，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享。3建設(shè)好圖書館文獻(xiàn)資源為讀者提供優(yōu)良服務(wù)31堅(jiān)持科學(xué)的文獻(xiàn)資源建設(shè)原則加強(qiáng)對(duì)館藏?cái)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，定期做好讀者借閱統(tǒng)計(jì)工作、圖書館接待讀者的數(shù)量等指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)工作，通過(guò)對(duì)這些指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析。圖書采購(gòu)人員可以了解館藏結(jié)構(gòu)及館藏的利用情況，掌握讀者的借閱需求，使圖書采購(gòu)人員在實(shí)際工作中做到有的放矢，及時(shí)補(bǔ)充讀者需求的圖書，進(jìn)一步優(yōu)化館藏建設(shè)，提高圖書館的服務(wù)水平，充分發(fā)揮圖書館傳授知識(shí)和教育的職能。要完整、準(zhǔn)確地理解文獻(xiàn)資源建設(shè)原則，要明確實(shí)用性、系統(tǒng)性、特色化與協(xié)調(diào)性不可分。尤其在高等教育超常規(guī)發(fā)展之際，更應(yīng)注重系統(tǒng)性。要盡最大努力保持圖書資源建設(shè)的穩(wěn)定性、持續(xù)性，避免圖書采購(gòu)中忽多忽少的負(fù)面現(xiàn)象。同時(shí)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，類似近年大幅度增加圖書經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象不可能長(zhǎng)久。在采購(gòu)工作中，仍宜堅(jiān)持低復(fù)本、多品種的策略。在堅(jiān)持特色化與協(xié)調(diào)性的前提下，擴(kuò)大館藏文獻(xiàn)覆蓋面。培源固本，在采購(gòu)圖書中堅(jiān)持原則，是完善文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)、提高辦館效益的前提。32調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)一定要合理走“實(shí)體館藏”和“虛擬館藏”相結(jié)合的道路。由于信息時(shí)代的知識(shí)爆炸，也由于近年來(lái)圖書價(jià)格上漲的幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)高校對(duì)圖書館經(jīng)費(fèi)投入的增長(zhǎng)幅度，按照?qǐng)D書館傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，圖書館所能擁有的資源規(guī)模和飛速增長(zhǎng)的信息總量之間的反差越來(lái)越大，它很難完成高校資源保障的重任。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)樹(shù)立多種媒體互補(bǔ)的理念，形成印刷型、光盤型、網(wǎng)絡(luò)型三種信息資源并存的合理館藏布局，對(duì)于專業(yè)圖書、科普?qǐng)D書、名著、詞典等工具書采取購(gòu)買其印刷型圖書，方便讀者借閱；對(duì)于圖書館一時(shí)購(gòu)買不到的有價(jià)值的圖書或由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題對(duì)于一些復(fù)本數(shù)需求量很大的圖書，可采取購(gòu)買電子圖書的方式，通過(guò)下載文獻(xiàn)建立數(shù)據(jù)庫(kù)以供師生使用?？傊咝D書館應(yīng)根據(jù)教學(xué)、科研需要合理調(diào)整印刷型文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)的比例，走“實(shí)體館藏”和“虛擬館藏”相結(jié)合的道路，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，為讀者提供方便、快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，圖書館工作中有大量程式化的、常規(guī)的業(yè)務(wù)工作。如果我們做有心人，可以從看似平凡的事務(wù)性工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。尤其在處于變革時(shí)期，如果我們自覺(jué)地收集信息，統(tǒng)計(jì)信息冷靜地分析問(wèn)題，更有可能發(fā)現(xiàn)應(yīng)變革的舉措。何況，目前，我國(guó)高校圖書館普遍實(shí)施自動(dòng)化管理，借助現(xiàn)代信息設(shè)施，可以使我們準(zhǔn)確、及時(shí)地了解工作動(dòng)態(tài)，溝通圖書館各部門的信息交流，為深入研究在技術(shù)層面提供保障。把握住高