5以內(nèi)的加法教案.doc

5以內(nèi)的加法教案張自學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1、在具體情境中初步理解加法的含義,并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 2、發(fā)展初步的觀察,理解和語言表達(dá)能力。 3、初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問題,樹立數(shù)學(xué)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義,并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展初步的觀察,理解和語言表達(dá)能力。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 游戲:快速搶答; 5可以分成2和( ) 1和3合成( ) ( )可以分成2和2 1和( )合成2 3可以分成( )和2 4和1合成( ) 二、認(rèn)識(shí)加法,理解含義。 1、談話:我們?cè)趯W(xué)校里上學(xué),不僅要學(xué)習(xí),而且要?jiǎng)趧?dòng)。看,一些小同學(xué)正在校園里干什么?出示例1圖。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出圖意,提出問題。 2、提問:怎樣表示把3個(gè)人和2個(gè)人合起來是5個(gè)人呢?(板書:3+2=5)讓學(xué)生猜一猜,+表示什么意思?通過交流,明確是合起來的意思。 讀算式:3加2等于5。 小結(jié):+的名字叫加號(hào),它代表了一種計(jì)算方法-加法,把兩部分合起來,求一共是多少,就要用加法算。 三、學(xué)會(huì)計(jì)算,掌握方法。 1、連續(xù)出示例2的兩幅圖,讓學(xué)生說出圖意。 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出加法算式。 提問:算式中的每個(gè)數(shù)代表什么意思?在小組中互相交流。 3、誰知道得數(shù)多少?是怎樣想的? 教師對(duì)學(xué)生合理的方法都加以肯定。 四、實(shí)際應(yīng)用,深化新知。 1、想想做做第1題。 談話:小動(dòng)物們看到同學(xué)們學(xué)得這么好,紛紛把自己的寶寶帶來向大家學(xué)習(xí)。你們看,誰來了? (1)出示圖1,學(xué)生說圖意,提問題,列算式計(jì)算。說說怎樣算出來的? (2)出示圖2,圖3,按圖1的要求完成。對(duì)算式的含義在小組中交流。 2、想想做做第2題。 談話:聰明的小青蛙,看到大家在學(xué)習(xí),自己也想學(xué)加法?；丶液?列了許多加法算式,得多少呢?它正在用擺小棒的方法計(jì)算呢! 3、想想做做第3題。 (1)出示加法算式:1+1=( ),你能說出結(jié)果嗎?把得數(shù)填在書上。 (2)出示:2+1=( ),1+2=( ),引導(dǎo)學(xué)生用3的分與合來計(jì)算結(jié)果。 4、比較:剛才我們用數(shù)圖、擺小棒、想分與合的方法來計(jì)算加法,你最喜歡哪種方法?為什么? 小結(jié):這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法。(板書課題) 五、鞏固練習(xí),拓展應(yīng)用。 講述:小白兔看到同學(xué)們學(xué)得這么好,正在準(zhǔn)備禮物獎(jiǎng)勵(lì)大家呢!(完成想想做做的第4第5題)。 六