上海市普陀區(qū)2017屆中考物理專題復習物理實驗練習無解答.docx

實驗 實驗可以分為“探究類”、“測量類”、“驗證類”，實驗一般包括以下環(huán)節(jié)（即實驗報告的內(nèi)容）：實驗名稱、實驗猜想、實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)論等。對于每個學過的實驗都能夠從以上幾個方面寫出實驗報告。一、實驗名稱：探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。實驗目的：同上實驗器材： 、 、橡皮或其他幾種物質(zhì)。實驗步驟：1、 把天平放在 桌面上，把 移到標尺左端的0刻度，調(diào)節(jié)橫梁兩端的 ，使天平水平平衡（觀察到 現(xiàn)象可判斷天平已平衡）。2、 把物體放在 盤中，往 盤加減砝碼，或移動 使天平重新水平平衡。讀出被測物體的質(zhì)量值，記錄在設(shè)計好的表格中。3、 用 測出物體的體積，記錄在表格中。4、 改變物體的質(zhì)量，重新測出質(zhì)量與體積，記錄在表格中。5、 換用其他物質(zhì)組成的物體并進行多次測量。6、 觀察數(shù)據(jù)得出結(jié)論。實驗結(jié)論：(1)同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積成正比。 (2)體積相同的不同種物質(zhì)質(zhì)量 。（3）綜合分析得 。問題：該實驗要選用 （“一種”或“多種”）物質(zhì)實驗，且要進行多次測量，目的是 。二、實驗名稱：測定煤油的密度（木塊的、銅塊的）實驗目的： 實驗原理： 實驗器材：天平、燒杯、 。 實驗步驟：1、 用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和部分煤油的質(zhì)量m12、 把燒杯內(nèi)的部分煤油倒入 中，讀出量筒內(nèi)煤油的體積V 3、稱出 的質(zhì)量 m2 4、算出煤油的密度為 。 5、整理器材。問題：1該實驗中，需要 種被測物質(zhì)即可，多次測量的目的是 。2如何測定木塊的密度？三、活動、探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關(guān)（活動卡第6頁）結(jié)論：初步分析得（1） （2） 綜合分析結(jié)論 。四、實驗名稱：探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)。（活動卡第9頁）目的：通過實驗和推導 探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)，得出液體內(nèi)部壓強的計算公式。器材：兩端開口的 ，空軟料瓶、橡皮膜、盛水容器等。步驟：1、 實驗猜想：粗細不同的兩只玻璃管，一端分別扎緊橡皮膜朝下，在玻璃管內(nèi)裝入等質(zhì)量的水，原來平整的橡皮膜會向 凸出，說明橡皮膜受到了液體向 的壓強，且橡皮膜的形變程度 ，猜想的依據(jù)是 。2、 猜想驗證：玻璃管倒入等質(zhì)量的水后發(fā)現(xiàn) ，說明液體內(nèi)部壓強與 有關(guān)，且 。推導公式：P=液gh 舉例：在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，甲、乙、丙三組同學分別進行實驗，每組只有一根兩端開口的玻璃管、一個液體槽，槽中液體不同。實驗時，先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜，然后將有橡皮薄膜的一端浸入液體槽中不同深度，圖15所示是其中一個小組觀察到的現(xiàn)象，另兩個小組也同樣進行了實驗。根據(jù)各自觀察到的實驗現(xiàn)象，每組同學對“影響液體內(nèi)部壓強的因素”提出了自己的猜想。他們的猜想是：_。 各小組繼續(xù)實驗，他們分別在玻璃管中加入適量的水，如圖16所示，使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整，測出此時玻璃管內(nèi)水的質(zhì)量，根據(jù)公式 算出管內(nèi)水對橡皮膜向 的壓強。他們認為，依據(jù)_知識，橡皮薄膜保持平整時，管外液體對橡皮薄膜向 的壓強等于管內(nèi)水對橡皮膜的壓強。各小組交流了有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，如表一、表二、表三所示。（1）分析比較實驗序號1與2與3（或4與5與6，或7與8與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_。（2）分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：深度相同，不同液體內(nèi)部，液體密度越大，該處液體的壓強也越大。（3）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論： （a）分析比較_； （b）分析比較_。表一 表二 表三實驗序號槽中液體密度(千克/米3)深度(米)壓強(帕)10.81030.3 2.410320.81030.453.610330.81030.6755.4103實驗序號槽中液體密度(千克/米3)深度(米)壓強(帕)411030.242.4103511030.363.6103611030.545.4103實驗序號槽中液體密度(千克/米3)深度(米)壓強(帕)71.21030.202.410381.21030.33.610391.21030.455.4103五、驗證阿基米德原理實驗猜想：物體受到的浮力等于 。實驗目的：用實驗來 研究浸在液體中的物體受到的浮力大小與 的關(guān)系。實驗器材： 、細線、 、水、金屬塊。實驗步驟：1、 在彈簧測力計下掛一金屬塊，讀出測力計的示數(shù)F1并計入表格中。2、 在量筒內(nèi)裝 的水，記下水的體積V13、 把金屬塊浸沒在水中，讀出并記下 的體積V2，記下測力計的示數(shù)F24、 算出浮力大小與 并比較它們的大小。 F浮= ，G排= 。問題：1實驗直接測量的物理量有 、 、 和 。2根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算出的物理量有 和 。3為了結(jié)論的完整，除了用在水中下沉的金屬塊實驗，還應選擇在水中 物體進行實驗。4.1牛的水能夠產(chǎn)生2牛的浮力嗎？6、 探究大氣壓強的活動（活動卡19、21頁） 紙片托水、瓶吞雞蛋、試管被吞七、學生實驗：探究導體中電流與電壓的關(guān)系（活動卡30頁）實驗目的：探究 的關(guān)系，形成 的概念，從而得出電流與電壓、 之間的關(guān)系。器材：若干節(jié)電池、電鍵、電流表、電壓表、導線、 個不同導體。步驟：結(jié)論：問題：1猜想：導體兩端的電壓越大，通過導體的電流越大，猜想依據(jù)是 。2實驗中通過 的方法可以改變同一導體兩端的電壓。3選取多個不同導體進行實驗的目的是 。舉例：在做“探究導體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時，小明同學先后利用A、B和C三個導體作為研究對象進行實驗，表一、表二和表三為他的實驗記錄表。表一 導體A 表二 導體B 表三 導體C實驗序號電壓（伏）電流（安）電壓變化量電流變化量12.00.1022.40.1234.80.24實驗序號電壓（伏）電流（安）電壓變化量電流變化量72.00.2082.40.2494.80.48實驗序號電壓（伏）電流（安）電壓變化量電流變化量41.20.2451.80.3663.00.60分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是： 。分析比較實驗序號 的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是： ，即不同導體對電流的阻礙作用不同。進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論。（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)，可得： 。（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)，可得： 。聯(lián)系第、小題的結(jié)論，還可以發(fā)現(xiàn)： 。在表中填出空格內(nèi)容并綜合分析(a)分析比較表一、表二或表三中的第四、第五列得 。(b)分析比較 得 。八、活動：探究影響電阻大小的因素的實驗（活動卡33頁） 舉例：為了研究“導體對電流的阻礙作用”，某小組同學做了如下實驗。他們選用同種材料、長度、橫截面積不同的若干導體，進行了多次實驗。實驗中分別將各種規(guī)格的導體接在某一恒定電源的兩端，用電流表測量通過導體的電流，并記錄實驗數(shù)據(jù)。他們對大量的實驗數(shù)據(jù)分析整理后，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，于是他們將電流大小相同的實驗數(shù)據(jù)分成幾組，下面表格中是經(jīng)整理后的實驗數(shù)據(jù)。表一表二表三實驗序號123實驗序號456實驗序號789 橫截面積（10-6米2）123 橫截面積（10-6米2）246 橫截面積（10-6米2）369長度（米）0.10.20.3長度（米）0.10.20.3長度（米）0.10.20.3電流(安)0.20.20.2電流(安)0.40.40.4電流(安)0.60.60.6 （1）分析比較實驗序號_中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料、橫截面積相同的導體，長度越短，通過導體的電流越大，導體對電流的阻礙作用越小。 （2）分析比較實驗序號1、4、7（或2、5、8或3、 6、9）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_。 (3) 請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。 （a）分析比較表一或表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：_； （b）分析比較表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：_。9、 活動：探究串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的規(guī)律 1、在右邊方框內(nèi)畫出兩只定值電阻串聯(lián)的電路圖（活動卡37頁）2、探究串聯(lián)電路的電流特點，需要測出至少 處的電流，實驗結(jié)論是 。3、探究串聯(lián)電路的電壓特點，需要測出 個電壓實驗結(jié)論是 。4、 為了探究電阻的關(guān)系，接下來的實驗操作室 ，直到 為止，用來替代的電阻叫做原來兩個電阻的 電阻，總電阻的概念引入應用了 的科學方法。5、 實驗中關(guān)于電阻關(guān)系的結(jié)論是 。十、用電流表、電壓表測電阻實驗目的： 法測電阻，要求多次測量，求電阻的平均值。實驗原理： ：待測電阻、2節(jié)電池、電鍵、電流表、電壓表、 、導線若干。實驗步驟：1 出電路圖，設(shè)計記錄表格問題：1在連接電路的過程中，電鍵應該處于 狀態(tài)。好處是 ，檢查電路無誤，閉合電鍵前，滑動變阻器的滑片應該滑到 位置，好處是 。2該實驗如何實現(xiàn)多次測量？ 。3實驗進行多次測量的目的是 。4.在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)測出的電阻值越來越大，原因可能是 。5.如果閉合電鍵后電流表無示數(shù)（故障發(fā)生在被測電阻或滑動變阻器處），則可能是 ，如果再觀察電壓表的示數(shù)情況能不能確定故障所在，理由是 。 練習1：在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，小明連接了如圖所示的電路。（1）請幫小明將電路補充完整。 （2）正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表都沒有示數(shù)。小明確定電路的接線良好，且電表和電源都完好，小明做出了以下猜想：猜想：小燈泡斷路猜想：開關(guān)斷路猜想：滑動變阻器斷路假設(shè)故障只有一處，經(jīng)過分析，小明確定猜想是不可能的。如果猜想成立，則_會有示數(shù)。為了盡快查出故障原因，小明將導線A端拆下，把它改接在_ (填“B”或“C”)點的接線柱上。 如果電流表、電壓表都無示數(shù)，則猜想_ (填序號) 正確。如果電流表、電壓表都有示數(shù)，則猜想_ (填序號) 正確。練習2：小李在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，器材齊全、完好，電源由幾節(jié)新的干電池組成，滑動變阻器標有“5歐，3安”字樣。他正確連接電路且規(guī)范操作，實驗中分別移動滑片到兩個端點時，兩個電表的示數(shù)分別如圖所示。請把表格填寫完整。（計算精確到0.1歐）十一、活動：探究并聯(lián)電路的特點。實驗目的：探究并聯(lián)電路的特點實驗器材：兩只燈泡、電流表、電壓表、電鍵、導線若干。實驗步驟：問題：1、該實驗要測量 的電流，測量 個電壓。2、實驗時猜想“并聯(lián)電路各支路兩端的電壓可能相等”，這一猜想的事實依據(jù)是什么？ 。 3、關(guān)于電壓、電流的實驗結(jié)論是 4、兩個并聯(lián)的電阻用一個電阻替換，如果出現(xiàn) 現(xiàn)象，則兩個并聯(lián)的電阻可以用該電阻替代，該電阻叫做兩個并聯(lián)電阻的 ，它們間的關(guān)系是 。一模物理背誦知識要點 1、水的密度 。 2、一張報紙對折后平攤在水平桌面上，對桌面的壓強為 帕。 3、人躺著對床面的壓強約 帕，人站著對地面的壓強約 帕。 4、一個成年人的體積約為 米3，在水中受到的浮力約為 牛。5、1標準大氣壓約等于 米高的水柱產(chǎn)生的壓強，等于 厘米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強，等于 帕。6、 記住的電流值電子手表 小型手電 小收音機 電視機 電吹風 電飯煲 電熱水壺 空調(diào)1020安7、 記住的電壓值動力電路 家用照明電路 干電池、蓄電池 人體安全電壓 8、 常溫、常