小學四年級語文《難忘的教訓》教學設計資料.doc

小學四年級語文難忘的教訓教學設計資料1.學習作者是如何把文章的主要意思一層一層表達出來。2.選一件生活中難忘的、能夠從中接受教訓的事，寫一篇作文。3.把事情的經(jīng)過寫具體，寫完后要認真修改。教學過程一、談話揭題生活中我們做過許多事，不管是好事，還是壞事或其他傻事，都在我們腦海里留下了深刻的印象-特別是一些發(fā)人深省的教訓更令我們終身難忘。揭示題目-難忘的教訓。二、初步審題1.教訓是什么意思？（教訓：從錯誤或失敗中取得的知識或經(jīng)驗等。）為什么難忘？2.從題目上看寫這件事必須具備哪兩點？（一是難忘，二是教訓。）三、具體指導1.選擇材料。（明確寫什么？）問：在你的生活中，哪一件最令人難忘，給你的教訓最深？請選一件真實的向大家說一說。（學生自由發(fā)言）2.確定中心。（為什么寫？）師：這個教訓就是中心，中心來自對生活的感受。比如，老師我因看書成了近視眼這件事，受到的教訓是要注意看書的時間、姿勢和光線。問：那么，你受到的教訓是什么？（或吸取了什么教訓？）先同桌相互說一說，然后老師請幾個誠實又勇敢的同學來說。3.理清條理（怎樣寫？）難忘的教訓這件事你準備先寫什么？再寫什么？最后寫什么？（請思考）四、強化鞏固（范文引路）1.教師念范文說大話的下場（學生人手一份）。去年暑假的一天，我們幾個淘氣鬼打過撲克后，就到竹林里說起大話來。比我小半歲的弟弟說他不怕老鼠；強強說他敢和山羊打架；莉莉說她是捉雞能手。我也瞇起雙眼吹起牛來說：蜂子是我的手下敗將，它們從不敢蜇我。強強撇撇嘴：燕燕吹牛，我才不信呢。不信？那你給我找個蜂窩，我要不敢，是是小狗。我家房檐下有只大蜂窩，走，看你敢不敢？于是我們幾個很快跑到強強家的后墻根。在這兒呢。我順著看去，不看還罷，一看還真把我嚇一跳，這么大的蜂窩，我猶豫了。要是不捅，小狗這美名一開學準會傳遍全班的?？蛇@么高，怎么辦呢？還是強強眼尖，他看到旁邊草堆邊有根木棍兒，忙撿來遞給我。我接過木棍兒不管三七二十一，對準蜂窩就是一陣猛捅。嗡嗡-蜂子沒命地到處亂飛。那幾個膽小鬼早巳藏到草堆里邊。我扔掉木棍連滾帶爬竄向草堆。那蜂子像長了眼似的，在我的胳膊上、臉上蜇了幾下，疼得我直掉眼淚。當時我那狼狽相，絕對賽過電視里的小丑。唉，看來說大話是有害無益的?。?.出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報，師生共同評議、補充。）（1）這篇文章的題目怎么樣？為什么？你認為還可以用哪些題目？（2）文章的開頭和結(jié)尾各有什么特點？你認為還可以怎么寫？（3）這篇文章是按什么順序?qū)懙?？先寫什么？最后寫什么？?）我從這件事中受到的教訓是什么？五、作業(yè)1.課內(nèi)作業(yè)：擬訂提綱。 本次作文我所寫的事是（ ），從中我受到的教訓是（ ）。這件事我打算先寫（ ），再寫（ ），最后寫（ ）。2.課后作業(yè)：以