我來創(chuàng)建國慶板報——《創(chuàng)建一份國慶節(jié)宣傳電子板報》教案.doc

我來創(chuàng)建國慶板報創(chuàng)建一份國慶節(jié)宣傳電子板報教案一、教案背景1.教材：石河成主編，北京：電子工業(yè)出版社出版計算機操作與使用2.章節(jié)：第四章第四節(jié)創(chuàng)建一份國慶節(jié)宣傳電子板報3.年級：職業(yè)中專計算機應用專業(yè)一年級4.課時安排：2課時5.課前準備（1）學生預習、自學相關知識利用網(wǎng)絡強大的功能搜集資料，包括國慶相關的圖片與文字資料。（2）教師設計各教學任務制作教學課件。二、教學課題使學生通過探究學習的過程，學會網(wǎng)絡搜索資源及Word文字處理軟件的多種編輯功能，培養(yǎng)學生的自信、溝通能力、創(chuàng)新能力、審美意識和愛國情感。1.熟練插入圖片及文本框；2.掌握圖文混排；3.通過制作板報，培養(yǎng)學生的自信、溝通能力、創(chuàng)新能力、審美意識和愛國情感。三、教材分析這部分教學內(nèi)容安排在學生掌握了Word基本操作之后，后續(xù)將學習表格的有關操作。本部分內(nèi)容是前面基礎知識的延伸與深化，又是后面內(nèi)容學習的基礎。不會這些編輯功能，表格中將有很多操作無法實現(xiàn)。1.重點：在文檔中插入圖形文件、藝術字、文本框和邊框。2.難點：設置圖片格式，實現(xiàn)圖文混排。四、教學方法1.本課采用“任務驅(qū)動”、“問題探究”等教學方法，創(chuàng)設一個板報展覽的情境（創(chuàng)設情境），以逐個任務和問題驅(qū)動學生多動手、多思考、多實踐，從而了解和掌握Word的基本知識和技能,增強學生的學習興趣。2.本課傳授給學生的學法是“問題驅(qū)動下的自主學習分組協(xié)作學習探究發(fā)現(xiàn)學習”。既鼓勵個性張揚，又提倡某些問題的分組協(xié)作與自主探究，指導學生對圖片及文字的來源進行探究發(fā)現(xiàn)（從網(wǎng)絡中搜集），使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。五、教學過程（一）情景導入教師活動：上節(jié)課我們設計了圣誕賀卡、生日賀卡，慶祝了圣誕老人和同學們自己的生日。10月1日快到了，同學們知道它是什么節(jié)日嗎？學生活動：國慶節(jié)。教師活動：對了,祖國母親的生日。同學們，你們知道今年是祖國母親的多少歲生日嗎？（全班分成八個小組，以小組為單位，開展知識搶答,看哪一組最先給出答案。）學生活動：剛安靜下來的課堂氣氛又活躍起來，前后左右的同學立即展開討論、交流、搶答。學生1：學生2：學生3：教師活動：答案到底是哪一個？請同學們上網(wǎng)搜一下。學生活動：上網(wǎng)搜索。（學生的熱情很高，課堂氣氛非常好。）【百度搜索】/s?wd=%E4%BB%8A%E5%B9%B4%E6%98%AF%E6%96%B0%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%88%90%E7%AB%8B%E5%A4%9A%E5%B0%91%E5%91%A8%E5%B9%B4&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&oq=%E4%BB%8A%E5%B9%B4%E6%98%AF%E6%96%B0%E4%B8%AD%E5%9B%BD&rsp=0&f=3&inputT=14843教師活動：第X組同學真棒，每人加課堂表現(xiàn)10分，其他小組要加油?。▽W生多進行賞識教育、鼓勵教育，會受到事半功倍的效果。）現(xiàn)在我們都知道了，但全?？赡苓€有學生不知道，怎么辦？怎樣用目前所學的知識進行宣傳？（提出問題，讓學生分組討論。）學生活動：自己動手設計一份慶國慶的電子板報，利用校園網(wǎng)絡、櫥窗、戧牌向全校學生宣傳祖國母親的生日。教師活動：大家的倡議很好。這節(jié)課開始我們就一起來設計板報吧！如何設計呢？學生1：學生2：教師活動：大家各抒己見，有個性，有創(chuàng)新，特別是學生n的建議非常好，瀏覽網(wǎng)上的板報資源，吸取別人的長處！下面就讓我們一起來瀏覽網(wǎng)上關于國慶板報的樣文吧！學生活動：搜索、瀏覽網(wǎng)上的板報樣文?！景俣人阉鳌?s?wd=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%9B%BD%E5%BA%86%E7%9A%84%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%9D%BF%E6%8A%A5&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&inputT=9203（教師注意巡視，一方面了解瀏覽情況，另一方面對極個別不能熟練瀏覽的學生加以提示與幫助。）教師活動：同學們剛才瀏覽了網(wǎng)上的樣文，已經(jīng)對板報有了一定的認識與了解。我在課前也設計了一份板報，大家一起看一下。（利用廣播教學展示板報樣文）學生活動：觀看板報。教師活動：看了這么多的板報以后，大家想不想擁有自己設計的板報？（激發(fā)學生的求知欲）學生活動：想。教師活動：很好！我相信在座的每一位同學都能設計出有個性的國慶板報?。己玫拈_端是成功的一半！多對學生加以鼓勵。）（二）問題驅(qū)動任務一：從樣文中可以看出板報由文字和圖片組成。我們從簡單的開始，先處理文字材料,如何插入文字材料？ 教師活動：用1分鐘時間準備口答。（檢查學生預習任務完成情況，采用體驗成功的教學模式，表揚一批任務完成較好的學生。）學生1：學生2：師生小結(jié)：教師活動：同學們預習得不錯，回答得很好。下面我們請一位同學上臺演示操作一下。（由于操作較簡單，選一名基礎較差的學生，讓他們有貼上“成功者” 標簽的機會。）學生活動：一名同學演示操作，其他同學觀看并隨時準備補充。教師活動：有無其它方法？哪個小組能最先解答該問題？（聯(lián)系前面所學知識點，注意知識點間的聯(lián)系。）學生活動：分小組討論，準備搶答。結(jié)果第X組給出答案：教師活動：請第X組推薦一名同學上臺演示操作一下。（復習舊知，鞏固知識點。）學生活動：1.觀看演示，同時思考是否可行。2.每個同學親手操作、體驗一下。（極少數(shù)課前沒有準備的同學現(xiàn)場搜集、操作一下。）【百度搜索】/s?wd=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%9B%BD%E5%BA%86%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%9D%BF%E6%8A%A5%E7%9A%84%E6%96%87%E5%AD%97%E8%B5%84%E6%96%99&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&inputT=0師生小結(jié)：任務二：文字插入后,如何加上漂亮的標題？教師活動：先讓我們一起來看樣文的標題（利用廣播教學展示板報樣文）,這個標題漂亮嗎？學生活動：觀看樣文，齊聲回答：漂亮。教師活動：能否通過字體的設置達到該效果？學生活動：每人嘗試操作一下，分組討論并給出結(jié)果。(既解決新問題,又復習舊知。)師生小結(jié)：結(jié)果都無法實現(xiàn)，顯然不行,怎么辦？結(jié)合預習任務，通過設置藝術字來實現(xiàn)。教師活動：如何插入“祖國萬歲”這幾個藝術字？（對照教材第109頁，每組同學先操作一下，可以組內(nèi)討論，然后選派一名基礎好一點的學生上臺演示并歸納出操作步驟。）學生活動：1.演示操作(先選基礎好的,再選基礎差的,注意學生的分層。)2.讓所有學生練習插入藝術字：“慶祝國慶”。教師活動：藝術字和其它文字之間如何排版？學生活動：討論并操作，結(jié)果:要設置格式。教師活動：教師播放課件，結(jié)合課件講解圖文混排并演示操作。學生小結(jié)：任務三：我們已成功處理完文字，如何處理圖片呢？教師活動：處理圖片的方法與前面處理文字的方法相同嗎？學生活動：學生閱讀課本（2分鐘），分小組討論師生小結(jié)：處理方法相似。學生活動：每個學生插入自己預習時從網(wǎng)上下載的圖片并設置格式。教師活動：抽查學生完成情況。（極少數(shù)課前沒有準備的同學現(xiàn)場搜集、操作一下。）【百度搜索】/s?wd=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%9B%BD%E5%BA%86%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%9D%BF%E6%8A%A5%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87%E8%B5%84%E6%96%99&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&inputT=3266師生小結(jié)：任務四：樣文中還有哪個內(nèi)容我們沒有設置？如何去設置？教師活動：利用廣播教學展示樣文。學生活動：邊看邊回答，方框還沒有設置。教師活動：在Word中我們把小方框稱為文本框。有了插入文字、圖片的經(jīng)驗，插入文本框就很容易了，下面讓我們每個同學對照書自己試著去操作一下。學生活動：學生自己操作。教師活動：行間巡視學生操作情況，及時點撥、提示。（注意操作中存在的共性問題）師生小結(jié)：文本框需要通過拖動才能出現(xiàn)，其它操作和前面很相似。教師活動：請一名學生上臺完整的演示操作一遍。（基礎中等的學生）學生活動：觀看演示。教師活動：強調(diào)學生演示操作中存在的共性問題。師生小結(jié)：任務五：除了小方框外，還有大方框，又如何插入呢？教師活動：大方框在Word中被稱為頁面邊框，讓我們邊看樣文邊思考，它和前面講的操作相似嗎？是否也在“插入”菜單中操作？學生活動：討論并動手實踐，給出答案：教師活動：它在哪兒呢？請大家快速的找一找。學生活動：在“格式”菜單中。教師活動：對了，請同學們把它記住。下面同學們對照書集體講解步驟，我來操作。學生活動：集體講解步驟。教師活動：學生講一步，教者演示操作一步。（師生共同完成操作）學生活動：學生自己動手實踐。教師活動：前面我們插入了文本框，又插入了邊框，它們之間有何聯(lián)系和區(qū)別？請分組討論。學生活動：分組討論師生小結(jié)：教師活動：下面請各位同學用所學的內(nèi)容自己設計自己的板報。學生動手實踐（三）作品提交與展示讓學生自主展示作品，并讓其他同學做評價，評出其中的優(yōu)點和不足，然后老師再作出評價，并給好的作品評獎，讓學生在評價和被評價中得到進步與提高。（四）總結(jié)讓學生自己進行總結(jié)（五）布置下節(jié)課任務教師活動：在打開的“邊框和底紋” 對話框中，我們設置了頁面邊框，而 “邊框”選項卡有何用？（為下節(jié)課做準備，請同學們課后預習一下。）知識鏈接：【百度搜索】/s?wd=%E5%9C%A8WORD%E4%B8%AD%E2%80%9C%E8%BE%B9%E6%A1%86%E2%80%9D%E9%80%89%E9%A1%B9%E5%8D%A1%E6%9C%89%E4%BD%95%E7%94%A8&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&n=2&inputT=8469學生活動：思考并記下預習的題目。附板書設計：創(chuàng)建一份國慶節(jié)宣傳電子板報任務一：插入文字材料 任務四：插入文本框插入 文件 橫排 復制 粘貼 插入 文本框 任務二：插入藝術字 豎排插入 圖片 藝術字 任務五：插入頁面邊框任務三：處理圖片 1插入 圖片 格式 邊框和底紋 頁面邊框2右擊圖片 圖片格式六、教學反思1.本次課的設計兩頭松中間緊，在時間的把握上可以增加一定的彈性。帶著疑問使學生逐步進入到板報設計的路途中來，有利于下節(jié)課內(nèi)容的開展，同時也激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生自主探究能力。知識點上的銜接比較緊密，注重學生知識歸納能力的培養(yǎng)。2.本次教學主要采用了“任務驅(qū)動，強化實踐”教學模式，通過創(chuàng)設情景、任務分解、提出任務、探索方法、上機實踐主要環(huán)節(jié)來組織教學，有利于提高學生收集、處理和應用信息以及利用計算機進行自主學習、探索能力的提高。在知識