《第1節(jié) 科學(xué)并不神秘》教案2.doc

第1節(jié) 科學(xué)并不神秘教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能（1）知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問(wèn)題答案的學(xué)問(wèn)。（2）知道通過(guò)探究和實(shí)驗(yàn)可以了解自然現(xiàn)象并對(duì)一些現(xiàn)象做出比較合理的解釋。（3）理解科學(xué)是一個(gè)充滿想象力的創(chuàng)造過(guò)程，科學(xué)是不斷發(fā)展的。（4）了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。2.過(guò)程與方法培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的向往；樹(shù)立學(xué)好科學(xué)的良好習(xí)慣和決心。教學(xué)重點(diǎn)知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問(wèn)題答案的學(xué)問(wèn)；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣；培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)方法討論式、探究式。課前準(zhǔn)備淘米湯、碘酒、白紙、氣球、小石塊、沙、大燒杯、玻璃棒、筷子、課件教學(xué)過(guò)程一、科學(xué)在我們身邊1.出示課件：不斷變化的自然界，春夏秋冬四季變化，種子長(zhǎng)成了幼苗，雞蛋會(huì)孵出小雞，大雁遷徙實(shí)驗(yàn)：直筷子插入水中要想知道筷子為什么“斷了”你必須要學(xué)懂有關(guān)科學(xué)知識(shí)（造成懸念）。感受可變的大自然，知道各種事物都在變化（即在運(yùn)動(dòng)）。2.過(guò)渡并提出討論的問(wèn)題：大自然除了這些還有許多自然現(xiàn)象，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？討論：你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？3.剛才大家見(jiàn)到這么多的自然現(xiàn)象，你們是否有一種提問(wèn)的沖動(dòng)呢？譬如為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？（學(xué)生猜測(cè)解釋?zhuān)W(xué)生討論后全班交流（學(xué)生隨意發(fā)揮，教師恰當(dāng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)）4.小結(jié)歸納：大自然中還有許許多多我們想知道“為什么”的問(wèn)題。學(xué)習(xí)了科學(xué)這門(mén)課程，你們會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題。能產(chǎn)生這些問(wèn)題，說(shuō)明你們有智慧，具備科學(xué)研究的動(dòng)力。事實(shí)上，人類(lèi)就是在不斷尋找問(wèn)題答案的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)的規(guī)律?？茖W(xué)就是一門(mén)研究各種現(xiàn)象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律的學(xué)問(wèn)。5.引申：科學(xué)家是如何進(jìn)行研究的呢？介紹：牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”的故事（蘋(píng)果落地）；瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（燒開(kāi)水）歸納：很多科學(xué)發(fā)現(xiàn)是由一個(gè)個(gè)小小疑問(wèn)引發(fā)的，科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，只要我們留心觀察，從探究身邊的問(wèn)題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界，科學(xué)就在我們身邊。二、從科學(xué)家探究的故事過(guò)渡到日常生活中的探究1.出示課件：金魚(yú)在金魚(yú)缸內(nèi)上下游動(dòng)讓學(xué)生觀察金魚(yú)游動(dòng)并描述現(xiàn)象，然后提問(wèn)。2.確定探究問(wèn)題：魚(yú)為什么能在水中自由上浮或下沉？3.建立假設(shè)4.演示實(shí)驗(yàn)（1）把軟木塞浸沒(méi)在水中后放手，觀察現(xiàn)象。（2）把小石塊浸沒(méi)在水中放手，觀察結(jié)果。聯(lián)想解釋金魚(yú)為什么能自由上、下運(yùn)動(dòng)？觀察金魚(yú)游動(dòng)情況，提問(wèn)：魚(yú)怎么生活在水中悶不死? 魚(yú)怎么繁殖?魚(yú)為什么能在水中自由上下游學(xué)生討周?chē)摵?，做出多種猜想并全班交流。演示實(shí)驗(yàn)：在氣球里裝20克細(xì)砂，用海棉將吸管塞住，然后將吸管插入氣球口，并用橡皮筋扎緊，最后吹足氣，并放入水中讓學(xué)生觀察氣球在水中的浮沉過(guò)程。放掉一些氣5.再次聯(lián)想解釋魚(yú)上下動(dòng)原因？（觀察魚(yú)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：關(guān)注魚(yú)鰾）（培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想，發(fā)言能力）看到現(xiàn)象：上浮看到現(xiàn)象：氣球慢慢下沉小結(jié)：研究問(wèn)題的思路：提出問(wèn)題建立假設(shè)搜集證據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)做出解釋。三、科技改變世界過(guò)渡陳述：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的科學(xué)探索，人們對(duì)自然界的許多問(wèn)題找到了答案，對(duì)許多大自然的奧秘有了比較合理的解釋?zhuān)强茖W(xué)的發(fā)展是無(wú)窮盡的，人們不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題，正是這些無(wú)盡的問(wèn)題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)新，推動(dòng)科學(xué)不斷地向前發(fā)展。問(wèn)題：討論科技帶給我們什么？總結(jié)：要想科學(xué)技術(shù)更好地造福人類(lèi)，我們必須認(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)探索的本領(lǐng)。我們