培智學(xué)校生活語(yǔ)文教案《爸爸_媽媽_我》.doc

培智學(xué)校一年級(jí)生活語(yǔ)文教案：爸爸 媽媽 我 嶗山區(qū)特殊教育學(xué)校 姜春蘭教學(xué)目標(biāo)（情感、技能、知識(shí)）A 1說(shuō)出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。2能夠認(rèn)讀字卡“爸爸”、“媽媽”、“我”。3知道爸爸、媽媽的性別。4知道要愛(ài)自己的爸爸媽媽B 1.在幫助下說(shuō)出自己的家人，知道爸爸.媽媽是家中一員。2.能夠認(rèn)讀字卡“爸爸”、“媽媽”、“我”。3.知道爸爸、媽媽的性別。4.知道要愛(ài)自己的爸爸媽媽C 1.在幫助下說(shuō)出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。2.能夠在幫助下認(rèn)讀字卡“爸爸”、“媽媽”、“我”。3.了解爸爸、媽媽的性別。4.能夠說(shuō)“我愛(ài)爸爸媽媽”教學(xué)準(zhǔn)備：1.音樂(lè)我愛(ài)爸爸媽媽 2姜志澤同學(xué)全家福照片，各人全家福照片教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天啊，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)，小朋友們要靜心地來(lái)聽，聽完后告訴老師，你聽到了什么。（欣賞音樂(lè)我愛(ài)爸爸媽媽）生：說(shuō)一說(shuō)聽到了什么師引導(dǎo)出爸爸媽媽家人二、認(rèn)識(shí)家人：師：那么今天老師這兒有一張照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看，這是誰(shuí)？1.出示一個(gè)學(xué)生的全家福。2.提問(wèn)：這是誰(shuí)的一家。3.老師介紹：姜志澤家有4個(gè)人，姜志澤，爸爸，媽媽。4.你們自己家里有哪些人呢？說(shuō)說(shuō)自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）5.指著姜志澤的父親，提問(wèn)：“這是誰(shuí)?！?6.你的爸爸是什么樣子的，爸爸是男的還是女的。（A、B學(xué)生自己說(shuō)，C跟說(shuō)“爸爸是男的”）三、認(rèn)讀字卡：大家說(shuō)的都非常棒，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)“爸爸”這兩個(gè)字。1.出示字卡“爸爸”。2.老師示范認(rèn)讀。3.老師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。4.每個(gè)學(xué)生輪流練習(xí)讀一讀。5.分組讀一讀。6.生將字卡相對(duì)應(yīng)的貼在爸爸身上。（C貼一貼，A、B評(píng)價(jià)）7.老師評(píng)價(jià)。四、教學(xué)媽媽1. 家中除了爸爸，還有什么家人。2.出示媽媽照片，提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”3.師：媽媽也是我們的家人。4.請(qǐng)指出自己的媽媽。5.你的媽媽是什么樣子的。6.媽媽是男的還是女的。（A、B學(xué)生自己說(shuō)，C跟說(shuō)“媽媽是女的”）五、讀字卡：那么“媽媽”兩個(gè)字是怎么樣的呢？1.出示字卡“媽媽”2.老師示范認(rèn)讀。3.老師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。4.每個(gè)學(xué)生輪流練習(xí)讀一讀。5.分組讀一讀。6.將字卡相對(duì)應(yīng)的貼在媽媽身上。（C貼一貼，A、B評(píng)價(jià)）7.老師評(píng)價(jià)。六、延伸（思想道德教育，師引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽，并說(shuō)出來(lái)）剛才我們都認(rèn)識(shí)了爸爸媽媽的字卡了，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？1.你們的爸爸、媽媽是做什么工作的。(A說(shuō)，B復(fù)述，C跟老師讀)2.爸爸、媽媽辛苦不辛苦。3.我們要愛(ài)我們的爸爸、媽媽。讀：我愛(ài)爸爸媽媽（C跟老師讀）4.你想為爸爸、媽媽做一件什么事情來(lái)表示你對(duì)他們的愛(ài)。（A、B學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師評(píng)價(jià)，C可做動(dòng)作，適時(shí)鼓勵(lì)）七、總結(jié)1再讀字卡2寫一寫。說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的筆畫，寫一寫。（A、B自己寫，C在老師指導(dǎo)下描筆畫。播放音樂(lè)：我愛(ài)爸爸媽媽）師小結(jié)：希望每個(gè)小朋友都記著今天在課堂上對(duì)自己爸爸媽媽所說(shuō)的和想對(duì)爸爸媽媽做的，回家都對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)出來(lái)和做出來(lái)。作業(yè)：1. 讀