中班數(shù)學(xué)活動：怪蟲史萊克.doc

幼兒教育：_中班數(shù)學(xué)活動：怪蟲史萊克教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班數(shù)學(xué)活動：怪蟲史萊克【活動目標(biāo)】1、喜歡參加按數(shù)取物活動，體驗(yàn)動手操作的樂趣。2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按數(shù)取物。3、能大膽運(yùn)用記錄卡進(jìn)行操作活動，有自我表現(xiàn)欲望。【活動準(zhǔn)備】1、知識經(jīng)驗(yàn)：以熟悉十以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動，并會寫110的數(shù)字。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“怪蟲史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點(diǎn)、尾巴。橡皮泥制作的怪蟲史萊克、墊板、記錄卡、棉簽、黃豆、牙簽。發(fā)卡、夾子、即時貼、包裝繩、記錄卡、筆?！净顒舆^程】一、兒歌數(shù)數(shù)，吸引幼兒參與活動的興趣。一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出兩只手，十個手指頭。二、出示掛圖“怪蟲史萊克”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按數(shù)取物。三、幼兒探索操作活動，嘗試進(jìn)行按數(shù)取物。1、出示橡皮泥制作的怪蟲史萊克及寫好數(shù)字的記錄卡。（每幼兒一份）2、根據(jù)記錄卡上的數(shù)字，幼兒相對應(yīng)地將棉簽（觸角）、黃豆（斑點(diǎn)）、牙簽（尾巴），添加到“怪蟲史萊克”身上。3、操作完成后，幼兒互相檢查。四、小結(jié)：請23名幼兒展示自己操作成果，并根據(jù)記錄卡說一說。五、操作活動：自我裝扮。1、出示自我裝扮材料及記錄卡。2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，有目的地進(jìn)行自我裝扮，鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按物取數(shù)。3、裝扮完后，請幼兒拿著自己的記錄卡，互相檢查。六、聽著音樂，舞會開始了：幼兒跳著舞離開活動室。（活動結(jié)束）第 3 頁 共 6 頁中班數(shù)學(xué)活動：我和朋友比高矮【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮，感知高矮的相對性。2、學(xué)習(xí)把25個物體從高到矮或矮到高有序排列。3、能積極主動參與活動，感受比高矮的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】三只公雞的圖片、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條【活動過程】一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的。1、師：（出示三只不同顏色公雞的圖片）小朋友，今天老師請來三只公雞與小朋友一起來游戲，但是它們正在吵架，都說自己是最高的。請小朋友來幫它們想想辦法，分清誰高誰矮好嗎？（幼兒思考）請小朋友把你的想法告訴公雞們，看能否幫助它們。（幼兒回答）幼：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了。2、從矮到高排序。師：你能將它們從矮到高排一排嗎？放到排序板上。（出示排序板）3、教師與一幼兒比，教師再與一高個老師相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比，當(dāng)他和個子高的人比時他就矮，而和個子矮的人比時他就高。4、請幼兒上臺操作排序：從高到矮。二、出示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序。小結(jié)：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的，其余依次。從高到矮方法同上。幼二觀察發(fā)現(xiàn)：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯。三、集體操作活動：蘑菇娃娃比高矮。師：小朋友，我們幫公雞、小狗排好隊(duì)了，現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧，請你幫它們從高到矮排好后，再從矮到高排好。四、通過游戲“找朋友比高矮”，進(jìn)一步理解高和矮的相對性。教師自評：在活動當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法，使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮，在前面第一部分可以設(shè)計讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動能使幼兒更感興趣，形式也更活躍。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會幼兒學(xué)習(xí)直接比較上，應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。活動中教師的話語太多，對幼兒要求過多，沒有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動中語言要進(jìn)一步精練。聽課教師評課：1、教具高矮的區(qū)別不大，準(zhǔn)備時應(yīng)該考慮到大小干擾的問題。5以內(nèi)物體的操作，要有易到難。2、活動過程要增加趣味性。3、在說“誰比