模特培訓(xùn)班.doc

南環(huán)“小天使”模特培訓(xùn)方案 一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信誰(shuí)就成功了一半。”幼兒期是個(gè)性品質(zhì)處在可塑性較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒相信自己力量的心理品質(zhì)，無(wú)論對(duì)個(gè)體的身心健康發(fā)展，還是提高群體素質(zhì)都有不可低估的作用。結(jié)合我班的模特專業(yè)，根據(jù)幼兒對(duì)模特時(shí)裝表演等活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)的愿望，于是我便以此為突破口，在模特培訓(xùn)中開(kāi)展了培養(yǎng)幼兒自信心的策略研究。通過(guò)觀察記錄、行為研究等方法，研究取得了一定的成果，獲了培養(yǎng)幼兒自信心的一些方法與策略，使研究對(duì)象的自信心得到了顯著提升。 實(shí)施方案如下：一、 模特形體訓(xùn)練1身體形態(tài)的可塑性很強(qiáng),進(jìn)行系統(tǒng)的形體訓(xùn)練,不僅能提高健康水平,而且對(duì)于“修飾”矯正身體的不良姿態(tài),形成優(yōu)美的體態(tài)有著特殊的功效。形體訓(xùn)練在內(nèi)容上注意采用了整體練習(xí)與分部位練習(xí)相結(jié)合的方法,為全面并有重點(diǎn)的鍛煉、“雕琢”人體提供了條件,即可以使肌肉的控制能力增強(qiáng),又能培養(yǎng)正確的感知覺(jué),鍛煉身體的某部位或發(fā)展某項(xiàng)素質(zhì),在鍛煉形體美的同時(shí),進(jìn)一步提高身體的健康水平。形體訓(xùn)練在教學(xué)過(guò)程中是以改變學(xué)生形態(tài)動(dòng)作的原始狀態(tài),提高靈活性、增強(qiáng)可塑性為目的的。它為良好的站姿、坐姿、走姿的培養(yǎng)和身體素質(zhì)方面打下良好的基礎(chǔ)。2形體教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度有著重要作用。氣質(zhì)是人的個(gè)性特征之一,主要表現(xiàn)在情緒發(fā)生的快慢、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱顯以及動(dòng)作的靈敏或遲鈍方面。風(fēng)度是指人的言談、舉止、態(tài)度的良好表現(xiàn)。“體育造就人體美不單純?cè)谟谒茉煨误w,還在于通過(guò)鍛煉將開(kāi)朗、豁達(dá)、真誠(chéng)、進(jìn)取等精神灌注到人的心靈中,使人動(dòng)作和姿態(tài)富有美的韻味,從而真正展示出人體的文化素質(zhì)。二、服裝表演訓(xùn)練1模特表演學(xué)習(xí)以實(shí)際訓(xùn)練為主，在教師的講解和引導(dǎo)示范下，幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)教師予以示范教學(xué)、矯正及督促。重要培養(yǎng)幼兒的理解能力和自主學(xué)習(xí)能力，真正讓學(xué)員徹底掌握該技能。三、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)1培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。2學(xué)會(huì)利用廢舊物品設(shè)計(jì)創(chuàng)意服裝。3培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境，利用可回收資源變廢為寶的意識(shí)。南環(huán)“小天使”模特訓(xùn)練進(jìn)度安排1 掌握形體訓(xùn)練中的一些理論知識(shí)。2 了解身體的各個(gè)組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系。3 矯正在日常生活中所養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣。4 通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練提升氣質(zhì)。5 掌握并應(yīng)用到實(shí)踐。6 掌握T臺(tái)表演的一些理論知識(shí)。7 理解T臺(tái)表演中各因素之間的關(guān)聯(lián)。8 進(jìn)行基礎(chǔ)站姿訓(xùn)練。9 進(jìn)行基礎(chǔ)走姿訓(xùn)練。10進(jìn)行基礎(chǔ)造型訓(xùn)練。11整合基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行T臺(tái)表演實(shí)踐訓(xùn)練。12在不同節(jié)奏旋律音樂(lè)下的走臺(tái)表演訓(xùn)練。13在不同風(fēng)格類型服飾下的走臺(tái)表演訓(xùn)練。14進(jìn)行男/男、男/女、女