2019北京豐臺二模物理.doc

2019北京豐臺初三二模物 理2019.5考生須知1.本試卷共10頁，共五道大題，32道小題，滿分90分?？荚嚂r間90分鐘。2.在試卷和答題卡上認真填寫學(xué)校名稱、姓名和考號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題、作圖題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡一并交回。一、單項選擇題(下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共30分，每小題2分)1.有關(guān)誤差，下列說法中正確的是 A.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤 B.選用精密的測量儀器可以消除誤差 C.實驗中認真仔細地進行測量可以消除誤差 D.采用多次測量取平均值的方法，可以減小誤差2.如圖1所示關(guān)于北京特色建筑的描述中，由于光的折射形成的是3.如圖2所示的用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是 A.平板電腦B.電熱水壺C.運動手環(huán)D.智能手機4.在便攜式充電寶給手機電池充電的過程中，充電寶相當于電路中的 A.導(dǎo)線B.開關(guān)C.電源D.用電器5.如圖3所示，輕質(zhì)小球甲、乙處于靜止狀態(tài)，下列說法可能正確的是 A.甲帶電，乙不帶電 B.甲不帶電，乙?guī)щ?C.甲、乙都帶電，并帶有異種電荷 D.甲、乙都帶電，并帶有同種電荷6.實施人工降雨的一種方法是利用飛機在高空播撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，如圖4所示。干冰進人云層，很快從周圍吸收大量的熱變成氣體。同時高空中的水蒸氣放熱變成小冰晶或者液化為小水滴，云中小冰晶和小水滴增多，從而形成降雨。其中與干冰吸熱變成氣體以及水蒸氣放熱變成小冰晶相對應(yīng)的物態(tài)變化是A.熔化、液化B.汽化、凝華C.升華、熔化D.升華、凝華7.如圖5所示是我們課上用的空氣壓縮引火儀，將硝化棉放在玻璃管中，安裝好活塞后，迅速下壓硝化棉被點燃。汽油機的四個沖程中與此現(xiàn)象的能量轉(zhuǎn)化情況相同的是 A.吸氣沖程B.壓縮沖程 C.做功沖程D.排氣沖程8.如圖6所示是雙手向前擲實心球的動作示意圖，請結(jié)合自己在體育課中的訓(xùn)練情況判斷下列說法中正確的是A.身體后仰做投球準備動作時，手的托力對球做功B.身體從后仰到逐漸恢復(fù)直立發(fā)力的過程中，手的推力對球做功C.拋出去的實心球在空中繼續(xù)運動，手的推力仍對實心球做功D.拋出去的實心球下落的過程中，球的重力對球不做功9.小雨家里的電燈正常使用。當他打開額定功率為5W的臺燈時，室內(nèi)電燈全部熄滅且照明電路的空氣開關(guān)斷開。發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是 A.臺燈的功率過大B.同時使用的用電器過多 C.臺燈處發(fā)生了短路D.臺燈處發(fā)生了斷路10.將自由轉(zhuǎn)動的指南針放在地球表面的赤道上，圖7中能夠表示其靜止時的示意圖是11.“比熱容”表示物質(zhì)吸收或放出熱量能力的特性。相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比熱容大的吸收熱量多。所以我們在生活中會選擇比熱容較大的水來做汽車發(fā)動機的制冷劑；“導(dǎo)熱性”表示物質(zhì)傳導(dǎo)熱量快慢的屬性。導(dǎo)熱性好的物質(zhì)，吸熱快，散熱也快。一般情況下金屬的導(dǎo)熱性優(yōu)于非金屬，所以我們炒菜時用的鍋是鐵鍋。我國北方廣大地區(qū)冬季供暖的暖氣，就是用水作為工作物質(zhì)來向室內(nèi)提供熱量的，暖氣的外殼是金屬物質(zhì)。對此解釋正確的是 A.水的導(dǎo)熱性好，金屬的比熱容大B.水的比熱容大，金屬的導(dǎo)電性強 C.水的比熱容大，金屬的導(dǎo)熱性好D.水的比熱容小，金屬的導(dǎo)熱性好12.如圖8所示是高速公路上的避險車道，常設(shè)在長陡下坡路段外側(cè)。當高速行駛的汽車出現(xiàn)剎車失靈時，可通過進人避險車道快速降低車速直至停止。避險車道主要是將汽車因高速行駛的能量轉(zhuǎn)化為 A.動能B.重力勢能 C.彈性勢能D.電能13.甲燒杯中裝有熱水，乙燒杯中裝有冷水。將同一個水球先后放人兩個容器中，靜止后如圖9所示，以下選項中對該現(xiàn)象解釋正確的是 A.甲容器中，水球的重力大于浮力 B.乙容器中，水球的重力小于浮力 C.甲容器中，水球的密度小于熱水的密度 D.乙容器中，水球的密度大于冷水的密度14.小涵想研究人在運動的電梯中的受力情況，體重為47.4kg的小涵將體重秤放在電梯中測量體重，并拍下了電梯從1樓上升到5樓過程中的兩張照片，如圖10所示。由此可知A.甲圖中的電梯一定在勻速向上運動B.乙中顯示的示數(shù)大于甲中的示數(shù)說明小涵向上運動必須有力維持C.小涵對體重秤的壓力與體重秤對小涵的支持力相等D.體重秤對小涵的支持力大小等于小涵的重力15.如圖11所示是某同學(xué)測從未知電阻Rx的實驗電路，電源兩端電壓為U不變，其中R0為阻值已知的定值電阻。當開關(guān)S1、S2閉合，開關(guān)S3斷開時，電壓表示數(shù)為U1;當開關(guān)S1、S3閉合，開關(guān)S2斷開時，電壓表示數(shù)為U2。則下列四個表達式中正確的是A. U1=UB. U1=U2C. Rx=U1U2-U1R0D. Rx=U2-U1U1R0二、多項選擇題(下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共10分，每小題2分。每小題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分)16.下列說法中正確的是 A.磁懸浮列車是利用磁極間的相互作用實現(xiàn)懸浮的 B.電磁起重機是利用電流的磁效應(yīng)制成的 C.發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的 D.動圈式揚聲器是利用電流的熱效應(yīng)工作的17.在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機械，關(guān)于機械的使用，下列說法中正確的是 A.機械做功越快，功率越大 B.機械做功越多，機械效率越高 C.使用機械可以省力或省距離，但不能省功 D.使用機械不但可以省力，省距離，還可以省功18.關(guān)于圖12所示各種情景，下列說法中正確的是A.甲圖:科技館體驗展品“球吸現(xiàn)象”，兩球向中間靠攏是因為中間壓強大B.乙圖:三峽水利工程利用連通器的原理修筑了船閘C.丙圖:從北京帶到高原地區(qū)的食物包裝變鼓是因為海拔越高，大氣壓強越小D.丁圖:吸盤式掛鉤是利用了大氣壓強的作用19.下列說法中正確的是 A.原子是由原子核和核外電子組成的 B.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 C.目前我國核電站獲得核能的途徑是核裂變 D.太陽中心區(qū)發(fā)生激烈的核裂變反應(yīng)，輻射出巨大的光和熱20.如圖13所示，舞中蟠、抖空竹、踩高蹺和頂缸為傳統(tǒng)雜技項目或民俗活動。舞中幡是表演者用手或身體其他部位頂住幡旗，并始終不落地;抖空竹是把空竹懸于系在兩根小棍頂端的細繩上，玩者兩手各持一棍來回拉動，便可產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)并隨速度加快發(fā)出嗡嗡的響聲；踩高蹺是表演者腳上綁著長木蹺進行表演;頂缸則是表演者能用頭頂接住從高處落下的壇子，技藝高超。下列說法中正確的是 A.甲圖:蟠旗雖然傾斜，重力方向仍然豎直向下 B.乙圖:空竹離線在空中時處于平衡態(tài)，所受合外力為零 C.丙圖:人對木蹺的壓力和木蹺對人的支持力是一對相互作用力 D.丁圖:表演者頂住缸站穩(wěn)時，受到重力、地面對他的支持力和缸對他的壓力三、實驗解答題(共39分，28、 29題各3分，21、22、24、27題各4分，23題5分，25、26題各6分)21. (1)如圖14所示，木塊的長度是cm。(2)如圖15所示，電阻箱的示數(shù)是。22.(1)如圖16所示，MM為平面鏡，AO為入射光線，ON為法線，入射角AON等于60。已知NOB等于30, NOC等于45,NOD等于60。則入射光線AO的反射光將沿著射出。(選填“OB”、“OC”或“OD”)(2)用如圖17所示滑輪組提升重物，畫出最省力的繞繩方法。23.小明用實驗的方法探究海波的熔化特點，他設(shè)計了圖18中的甲、乙兩種方案。甲方案將裝有海波的大試管直接放置在空氣中，用酒精燈加熱，乙方案將裝有海波的大試管放置在裝有水的燒杯里，再用酒精燈加熱。請回答下列問題: (1)你認為應(yīng)選用方案進行實驗，(選填“甲”或“乙”)其優(yōu)點是。 (2)海波在熔化過程中溫度，內(nèi)能。(3)由圖像丙可知該物質(zhì)屬于。(選填“晶體”或“非晶體”)24.小剛利用圖中器材驗證阿基米德原理，其正確操作過程如圖19所示，圖中F1、F2、F3、F4分別表示對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:(1)物塊受到的浮力F浮=。(用彈簧測力計示數(shù)對應(yīng)字母表示)(2)若F1-F2F4-F3(選填“大于”、“小于”或“等于”)，則說明本次實驗結(jié)果符合阿基米德原理。(3)如換用密度小于水的木塊重復(fù)上述實驗步驟，該實驗完成。(選填“可以”或“不可以”)(4)阿基米德原理在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，排水量就是其重要應(yīng)用之一。2019年4月23日中國人民海軍成立70周年海上閱兵活動中擔負檢閱艦任務(wù)的西寧艦是中國自主研制的052D型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，代表了中國現(xiàn)役驅(qū)逐艦的最高水準。它滿載時的排水量為7500噸，此時受到的浮力為N。(g取1ON/kg)25.小磊探究杠桿平衡條件時，使用的鉤碼重均為0.5N，杠桿上相鄰兩刻線間距離相等。實驗裝置如圖20所示，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:(1)實驗前將裝置放置在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是。(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿上的A點懸掛了2個鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，應(yīng)在B點掛個相同的鉤碼。(3)如改在C點用彈簧測力計豎直向上提，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)是N;當彈簧測力計傾斜且杠桿仍在水平位置平衡時，其讀數(shù)。(選填“變大”、“變小”或“不變”)(4)學(xué)習(xí)過杠桿知識后小軍對托盤天平有了進一步的認識，下列從杠桿的角度對托盤天平的描述正確的是(多選)A.托盤天平的實質(zhì)是一個等臂杠桿B.調(diào)節(jié)游碼使天平平衡，是通過改變力的大小來實現(xiàn)的C.調(diào)節(jié)游碼使天平平衡，是通過改變力臂的長短來實現(xiàn)的D.通過增減祛碼使天平平衡，是通過改變力的大小來實現(xiàn)的26.小劉利用如圖21所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。請按要求回答下列問題: (1)實驗中，使用薄透明平板玻璃代替平面鏡，這樣做的目的是。(2)在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放置一塊薄透明平板玻璃。把蠟燭A放在平板玻璃的前面，再拿一支外形與A相同的蠟燭B放在平板玻璃后面移動。透過平板玻璃觀察蠟燭B，直到從多個角度看上去都跟蠟燭A的像，此位置即為像的位置。(3)蠟燭A經(jīng)平板玻璃所成的像是像。(選填“虛”或“實”)(4)將蠟燭A向靠近平板玻璃的方向移動時，像的大小。(選填“變大”、“不變”或“變小”)(5)小劉在經(jīng)歷了平面鏡成像的探究過程后，對小轎車的前擋風(fēng)玻璃一般都是傾斜的這一設(shè)計有了進一步的認識。下列關(guān)于小轎車擋風(fēng)玻璃設(shè)計的優(yōu)點分析合理的是(多選)A.可以減少空氣阻力B.車內(nèi)景物通過前擋風(fēng)玻璃所成的虛像成在駕駛員的斜上方，避免與前方景物混淆，干擾司機判斷 C.讓小轎車高速行駛時，減小空氣升力，抓地更穩(wěn)27.小張為了研究“通過小燈泡的電流與小燈泡兩端電壓的關(guān)系”，選取額定電壓為2.5V的小燈泡，連接如圖22所示的部分電路。請按要求完成下列問題: (1)請?zhí)砑右粭l導(dǎo)線將圖22中的實物圖連接完整。 (2)連好電路后開始實驗，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于端。(選填“A”或“B)(3)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光。電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則可能是A.滑動變阻器發(fā)生斷路B.小燈泡發(fā)生斷路C.小燈泡發(fā)生了短路D.滑動變阻器發(fā)生短路(4)小張記錄了不同電壓下通過小燈泡的電流，并根據(jù)記錄數(shù)據(jù)描繪了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像，則圖23中圖像能正確反映上述關(guān)系的是28.小明同學(xué)探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”主要實驗步驟如下: 【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設(shè)計與進行實驗】 按圖24所示的電路圖連接電路; 閉合開關(guān)，用電壓表測L1兩端的電壓記為U1，并將U1記錄在數(shù)據(jù)表格中;仿照(2)分別測L2兩端的電壓記為U2，測AC兩點間的電壓記為U總，并將U2和U總記錄在數(shù)據(jù)表格中；(1)本實驗的自變量是:。(2)為了讓探究結(jié)論更具有普遍性，實驗中的兩個小燈泡應(yīng)選擇規(guī)格。(選填“相同”或“不同”)(3)同組同學(xué)指出小明同學(xué)的實驗設(shè)計存在一些問題，他認真思考改進了實驗設(shè)計并進行了實驗。請畫出改進后的實驗記錄表格。29.小紅利用圖25甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時，它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時加人一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊A處于靜止狀態(tài)。若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止狀態(tài)。為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小紅用圖25中所示的輕質(zhì)木片B替換木塊A進行實驗。 (1)用木塊A進行實驗，未能得出正確結(jié)論的原因是。 (2)小紅用乙圖進行實驗，實驗中的研究對象是。(選填“木片”或“砝碼”) (3)利用乙圖若要證明:“這兩個力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”，則下列實驗操作正確的是 A，手扶木片，在右側(cè)加掛一個鉤碼，松手 B.手扶木片，使其豎直向下移動一些，松手 C.手扶木片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90，松手 D.手扶木片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動一些，松手四、科普閱讀題(共4分)閱讀(超導(dǎo)材料)，回答30題。超導(dǎo)材料 1911年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯(Onnes)用液氦冷卻水銀時發(fā)現(xiàn)，當溫度下降到4.2K(-268.98時)時，水銀的電阻完全消失。1913年昂內(nèi)斯在諾貝爾領(lǐng)獎演說中指出:低溫下金屬電阻的消失“不是逐漸的，而是突然的”，水銀在4.2K進入了一種新狀態(tài)，由于它的特殊導(dǎo)電性能，可以稱為超導(dǎo)態(tài)。后來他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類似的低溫下失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性，達到超導(dǎo)時的溫度稱為臨界溫度，具有超導(dǎo)電性的材料稱為超導(dǎo)材料或超導(dǎo)體。 1933年，邁斯納和奧克森菲爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)體放在磁場中冷卻，則在材料電阻消失的同時，外加磁場也無法進入超導(dǎo)體內(nèi)，形象地來說，就是磁感線將從超導(dǎo)體中被排出，不能通過超導(dǎo)體，這種抗磁性現(xiàn)象稱為“邁斯納效應(yīng)”。 根據(jù)臨界溫度的不同，超導(dǎo)材料可以被分為:高溫超導(dǎo)材料和低溫超導(dǎo)材料。但這里所說的“高溫”只是相對的，其實仍然遠低于冰點O，對常溫來說應(yīng)是極低的溫度。20世紀80年代是超導(dǎo)電性探索與研究的黃金年代。1981年合成了有機超導(dǎo)體，1986年繆勒和柏諾茲發(fā)現(xiàn)了一種成分為鋇(Ba),鑭(La)、銅(Cu),氧(0)的陶瓷性金屬氧化物，其臨界溫度提高到了35K。由于陶瓷性金屬氧化物通常是絕緣物質(zhì)，因此這個發(fā)現(xiàn)的意義非常重大，繆勒和柏諾茲因此而榮獲了1987年度諾貝爾物理學(xué)獎。后來包括中國在內(nèi)的世界上部分國家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)臨界溫度1OOK以上的高溫超導(dǎo)材料。高溫超導(dǎo)材料的用途非常廣闊，由于其具有零電阻和抗磁性，用途大致可分為三類:大電流應(yīng)用(強電應(yīng)用)、電子學(xué)應(yīng)用(弱電應(yīng)用)和杭磁性應(yīng)用。大電流應(yīng)用即前述的超導(dǎo)發(fā)電、輸電和儲能;電子學(xué)應(yīng)用包括超導(dǎo)計算機、超導(dǎo)天線、超導(dǎo)微波器件等；抗磁性主要應(yīng)用于磁懸浮列車和熱核聚變反應(yīng)堆等。請根據(jù)上述材料回答下列問題:30. (1)許多金屬和合金具有在低溫下會失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性，達到超導(dǎo)時的溫度稱為溫度。 (2)超導(dǎo)體(選填“適合”或“不適合”)用來制作電飯鍋的發(fā)熱裝置。 (3)如圖26所示，在甲、乙兩圖中能表示“邁斯納效應(yīng)”的是圖。 (4)高溫超導(dǎo)材料的超導(dǎo)電性可以應(yīng)用于。五、計算題(共7分，31題3分，32題4分)31.如圖27所示的電路，電阻R2的阻值是30。當開關(guān)S閉合時，電流表的示數(shù)是0.6A，電流表的示數(shù)是1A。求:(1)電阻R1的阻值； (2)通電30秒，電流通過電阻R2所做的電功W2。32.如圖28所示，盛滿水的輕質(zhì)薄塑料杯放置在水平桌面上。塑料杯容積為310-4m3、底面積為210-3m2，高為0.1m。將體 積為810-6m3、重為0.04N的正方體物塊放人水中。水的密 度為1103kg/m3,g取1ON/kg，忽略杯重。 求:(1)畫出物塊在水中靜止時的受力分析圖； (2)放人物塊后，水對杯底的壓強； (3)物塊靜止在水中時，杯子對桌面的壓力。物理試題答案一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共30分，每小題2分）題 號123456789101112131415答 案DCBCDDBBCCCBACC二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共14分，每小題2分。每小題選項全選對的得2分，選對但不全