（2017年春季版）《鴨子和白兔請客》教學(xué)設(shè)計1

鴨子和白兔請客教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、在理解課文的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生善于理解他人,明白“自己喜歡的東西別人比一定會喜歡”這句話的含義。教學(xué)重、難點：1、正確、流利地朗讀課文2、教育學(xué)生善于理解他人,明白“自己喜歡的東西，別人不一定喜歡”。教具準(zhǔn)備：動物頭飾、多媒體課件課時：一課時教學(xué)過程：一、猜謎語，導(dǎo)入。小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？那我們這節(jié)課先來猜兩個謎語。（白兔和鴨子）。你們喜歡這兩種動物嗎？（喜歡）今天我們就來學(xué)習(xí)鴨子和白兔之間的故事。請小朋友跟老師一起書空課題，齊讀課題。（19、鴨子和白兔請客）。二、新授（一）復(fù)習(xí)詞語。（出示幻燈5：詞語）上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的詞語，現(xiàn)在請小朋友比比看，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢？（摘蘋果游戲）（二）學(xué)習(xí)課文。1、自由讀課文，整體感知。（導(dǎo)）：鴨子和白兔之間發(fā)生了什么事呢？請小朋友自由地讀讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？指名回答匯報。板畫：鴨子、白兔2、學(xué)習(xí)第一自然段。（導(dǎo)）小白兔為什么要請小鴨去他家做客呢？他是怎么說的？指名回答。（因為白兔找到好吃的東西了，鴨子，我找到好吃的東西了，請你到我家做客吧?。煟耗闶窃谡n文中的哪個自然段知道的？（出示幻燈6：白兔對鴨子說的話）誰來讀讀白兔的話。指導(dǎo)讀。（用高興的語氣讀，強(qiáng)調(diào)請，請是禮貌用語，這樣邀請別人既有禮貌，我們在生活中要多用請字。）誰再來讀讀看，請注意白兔的語氣。3、學(xué)習(xí)第二自然段，填表。（導(dǎo)）：鴨子來到白兔家，白免請鴨子吃什么呢？鴨子喜歡嗎？請小朋友齊讀課文，讀完后思考，并填一填。（出示幻燈7：表格一）指名匯報。師點擊完成：青草、菜葉。板書：青草、菜葉。不喜歡。（出示幻燈8：第二自然段課文內(nèi)容）鴨子是怎樣想的呢？請大家把小鴨內(nèi)心的想法畫上“”線，指名匯報。指導(dǎo)朗讀。（用不高興的語氣讀）師：一點兒葷菜也沒有？你知道生活中哪些菜是葷菜，哪些菜是素菜嗎？指名回答。（出示幻燈9：素菜與葷菜）師小結(jié)：像這些菜就是生活中常見的素菜，而這些菜就是我們平常吃得多的葷菜，一般素菜比葷菜要便宜。4、小組合作學(xué)習(xí)第四自然段。（導(dǎo)）別人請你到他家做客，你也要請別人來你家做客，這樣才有禮貌。于是，鴨子也邀請白兔到他家做客，鴨子請白兔吃什么呢？請小朋友和同桌一起學(xué)習(xí)，先讀讀第三、四自然段，再填好表格。（出示幻燈10：表格二）指名匯報。鴨子請白兔吃什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書：田螺、泥鰍。你們見過田螺和泥鰍嗎？（泥鰍和田螺的圖片）認(rèn)識泥鰍、田螺。白兔喜歡鴨子為他準(zhǔn)備的食物嗎？白兔是怎么說的？你用波浪線畫好了嗎？（出示幻燈12：第四自然段）誰來讀白兔說的話？（我只愛吃青草、菜葉，這些葷菜你留著自己吃吧?。┲笇?dǎo)朗讀，（注意語氣詞“吧”）5、討論，明理。（導(dǎo)）為什么他們都不喜歡對方的食物呢？這可是他們自己最喜歡的呀？他們明白了什么？（出示幻燈13:小組討論）誰來說說看。指名回答。（出示幻燈14：自己喜歡的東西，別人不一定喜歡）師帶領(lǐng)學(xué)生說出：鴨子明白嗎？（明白了）原來那天自己錯怪了（白兔），以為白兔很（小氣），不請他吃（葷菜）。（三）我來演。（出示幻燈15：我來演）（導(dǎo)）：小朋友，學(xué)習(xí)了這篇課文，你們是不是更喜歡這兩種動物了呢？（是）那我們一起來演一演這個故事吧，好不好？誰當(dāng)鴨子？誰當(dāng)白兔？其他同學(xué)就該讀旁白了。準(zhǔn)備，開始?。▽W(xué)生分角色朗讀課文）三、拓展延伸：1、我來說。（導(dǎo)）過了些日子，鴨子又請白兔到它家做客，這次，它會請白兔吃什么呢？誰來說。（出示幻燈16：我來說）2、練一練。白兔愛吃青草、菜葉，那老師要考考小朋友，你知道這些動物愛吃什么嗎？（出示幻燈17）指名回答。3、我來做。（出示幻燈18：誰愛吃什么？）（導(dǎo)）我們再來做一做吧！出示題目，指名回答。四、師總結(jié)下課。同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們明白了；引導(dǎo)學(xué)生說出：（自己喜歡的東西，別人不一定喜歡）。生活中，我們不要只想到自己所喜歡的，也要了解別人喜