2019-2020年三年級英語上冊 Unit 3 Lesson 17教案 人教新版.doc

2019-2020年三年級英語上冊 Unit 3 Lesson 17教案 人教新版Lesson 17Teaching aims：1、本課通過LiYan和 GaoWei在教室門口見面互致問候的情景，讓學生觀察，了解和模仿表示身體不適時的另一種表達方法，Not too good 以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應答語：Oh, no! Im sorry!2、能夠聽、說、認、讀單詞：leg, knee, foot .3、學唱歌曲Head, shoulder, knees and toes,鞏固復習教學內(nèi)容。 Main and difficult points:能夠熟練地掌握句型：Not too good 以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應答語：Oh, no! Im sorry!.等表達方式。讓學生理解不同的情景中可以有不同的表達方式，能夠熟練應用這些句型。 Teaching aids:醫(yī)用三角巾，紗布，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機，實物等。Teaching procedure:一、Warm-upA課前播放歌曲Head, shoulders, knees and toes 讓學生邊唱邊表演，渲染課堂學習的氣氛。B組織學生分組自由表演英語對話，真實運用語言進行交流。二、PresentationA用Touch your Wave your 進行TPR活動引入新詞匯leg, knee, foot. 然后全班隨錄音唱Head, shoulders, knees and toes，鞏固所學內(nèi)容。.B用第16課的新內(nèi)容引入的方式引入學習項目Not too good, Oh, no! Im sorry! 讓學生在模擬情景中理解英語表示身體不適的另一種用語。 C出示掛圖，用簡單的英語作解釋，學生邊看圖，邊聽錄音，理解這一用語。然后，教師將本課圖于上一課的圖畫作一比較，讓學生通過觀察Peter和Gao Wei 的表情，理解對話的意思。仿讀后，在小組內(nèi)進行操練。 D學生到講臺前，戴上Gao Wei和 LiYan的頭飾，進行表演。E聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。 三、Practice:A學生自由組成小組，戴上頭飾或名片后，進行表演或創(chuàng)新對話演練。教師要及時表揚，在學生中提倡創(chuàng)新。B運用TPR 活動，聽聲音做動作。使學生充分掌握所學知識。C學生可設(shè)計人體器官中英文連線練習，以檢查學生對英語單詞整體認讀的情況。四、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。附送：2019-2020年三年級英語上冊 Unit 3 Lesson 17教案示例 人教新版1熱身復習(Warm-upRevision)1) 課前播放英語歌曲Head，shoulders，knees and toes，渲染氣氛。2) 師生共唱 Hello! How are you?。3) 自由會話，真實運用英語交流。2新課導入(Presentation)1）用Touch your，Wave your進行TPR活動引人新詞匯leg，knee，foot然后，全班隨錄音唱Head，shoulders，knees and toes，鞏固所學內(nèi)容。2）用第16課的新內(nèi)容引入的方式引入學習項目Not too good，Oh，no! Im sorry!，讓學生在模擬情景中理解英語表示身體不適時的另一用語。3）教師出示掛圖，用簡單的英語作解釋，學生邊看圖，邊聽錄音，理解這一用語。然后，教師將本課圖與上一課的圖畫作一比較，讓學生通過觀察Peter和Gao Wei的表情，理解對話的意思。仿讀后，在小組內(nèi)進行操練。4) 聽錄音，讓學生跟讀并指讀本課的學習內(nèi)容。5) 學生到講臺前，戴上Gao Wei和Li Yan的頭飾，進行表演。3趣味操練(Practice)1) 學生自由組成小組，戴上頭飾或名片后，進行表演或創(chuàng)新對話演練。教師要及時表揚，在學生中提倡創(chuàng)新精神和得體運用英語的能力。2）讓學生拿出課前發(fā)的人體部位圖，教師發(fā)指令Circle the neck讓學生圈出人體的正確部位。比一比，誰正確，然后繼續(xù)進行此游戲，教師依次將leg，knee，foot，arm，hand代人指令，鞏固所學詞匯。3）TPR活動用Nod your、Touch your，Open your，Clap your、Close your，Wave your綜合復習所學詞匯。4課堂評價(Assessment)在教師的指導下完成活動手冊本課的內(nèi)容。1) 讓學生聽四段對話，并根據(jù)理解給每幅圖加上序號。2) 讓學生展示對話，并核對答案；指導學生進行自我評價。5課外活