高三5班家長會(huì)精品.ppt

尊敬的各位家長 歡迎您的到來 您的到來 孩子們?cè)诟呖悸飞蠒?huì)有更大的信心和動(dòng)力 攜手同行共創(chuàng)佳績 熱烈歡迎各位家長光臨 高三 5 班 高考時(shí)間 6月7 8日共兩天 今天距離高考只有36天 三方面內(nèi)容 二 匯報(bào)近階段我班的情況及最后階段的打算和安排 一 匯報(bào)省質(zhì)檢考試情況 三 與在座的各位共同商討最后沖刺階段 我們能為我們的學(xué)生做點(diǎn)什么 專業(yè)成績特別優(yōu)秀者 專業(yè)成績特別優(yōu)秀者 讓我們體諒孩子讀書的艱心 我們的孩子已為高考 您的孩子在為自已的前途而不懈努力著 你的孩子是最棒的 我們的孩子已為高考做好了沖刺的準(zhǔn)備 考場不僅僅是您的孩子一個(gè)人在考試 我們的孩子需要您的關(guān)愛 讓我們?yōu)榱撕⒆拥奈磥砑佑?加油 再加油 了解孩子可能存在的問題以及應(yīng)對(duì)措施 自習(xí)課講閑話 上課 自習(xí)課睡覺 晚間不要太晚不要疲勞戰(zhàn)要效率戰(zhàn) 補(bǔ)課現(xiàn)象 是否必要如必要勤和補(bǔ)課老師溝通多了解小孩補(bǔ)課時(shí)間和情況 心理狀態(tài) 控制自己情緒 多觀察 多交流注意交流的內(nèi)容 方式 時(shí)間 租房問題 提醒 每天課后 孩子在哪里 在做什么 早戀現(xiàn)象 您發(fā)現(xiàn)什么異樣了嗎 加強(qiáng)班干部方面的管理督促工作 最后階段的打算和安排 一 管理方面的舉措 一 作為教師方面班主任方面的工作 作為班主任 在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段 一定最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性 以最高度的責(zé)任心 最飽滿的熱情 最集中的精力投身到班級(jí)管理之中 深入了解實(shí)際情況 切實(shí)采取有效措施 細(xì)致解決具體問題 二 和科任老師的配合 加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成 做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 統(tǒng)一步調(diào) 心往一處想 勁往一處使 齊心協(xié)力 和衷共濟(jì) 只有這樣 眾人的合力才能形成 集體的力量才能體現(xiàn) 大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果 三 加強(qiáng)對(duì)作業(yè)與考試 練習(xí)的檢查 加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查 全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí) 最后階段的打算和安排 四 學(xué)生方面 三個(gè)樹立 1 樹立紀(jì)律觀念越是臨近高考 學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng) 越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象 所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育 特別是自習(xí)課紀(jì)律 嚴(yán)格管理 考前適當(dāng)放松不等于放縱 營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 讓每一個(gè)學(xué)生到了班級(jí) 就想學(xué)習(xí) 也只想學(xué)習(xí) 不學(xué) 就要受到譴責(zé) 不學(xué) 就感到內(nèi)疚 2 樹立時(shí)間和效率觀念對(duì)于高三學(xué)生來說 時(shí)間就是分?jǐn)?shù) 效益就是達(dá)線 在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間前提下 督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí) 甚至每一分每一秒 同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的 有效時(shí)間 注重時(shí)間的有效性 力爭時(shí)時(shí)有收獲 天天有進(jìn)步 讓每一個(gè)學(xué)生捫心自問 這一節(jié)課我有沒有收獲 這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少 有多少是有效時(shí)間 又有多少是無效時(shí)間 在復(fù)習(xí)備考階段 在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理 心理指導(dǎo)的同時(shí) 應(yīng)要求學(xué)生立足自我 超越自我 明確 競爭出成績 競爭出人才 人生能有幾回搏 的道理 明確 學(xué)習(xí)如逆水行舟 不進(jìn)則退 的道理 要敢于吃大苦 攻難關(guān) 要力爭上游 奮勇當(dāng)先 3 樹立競爭觀念 我們班的部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱 有自卑感 為此 我們?nèi)w教師努力地消除學(xué)生的恐懼感 鼓勵(lì)學(xué)生互相競爭 跟同學(xué)競爭 跟自己競爭 同時(shí)讓學(xué)生感到有希望 這樣才能全面提高高考水平 二 心理疏導(dǎo)方面的舉措成績的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低 也取決于學(xué)生的心理素質(zhì) 考生只有心理穩(wěn)定 心態(tài)平和 才能冷靜思考 敏捷思維 靈活多變地處理考試中的問題 最后階段的打算和安排 一 協(xié)調(diào)各科老師 指導(dǎo)學(xué)法 樹立學(xué)生自信心高三后期 各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪 第三輪 大量習(xí)題資料 像山一樣堆在我們學(xué)生面前 學(xué)生一旦從中得不到收獲 就會(huì)產(chǎn)生煩燥情緒 厭學(xué)情緒 甚至是抵觸情緒 急需老師指點(diǎn)學(xué)法 作為班主任 首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師 注重課堂的有效性 練習(xí)的針對(duì)性 輔導(dǎo)的高效性 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo) 教育學(xué)生一定要注意 聽好每一節(jié)課 掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 練好每一道題 既重過程 又重結(jié)果 教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系 不要盲目做題 做題時(shí)多注重分析問題的質(zhì)量 不刻意追求數(shù)量 注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建 加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練 做到由點(diǎn)到線 由線到面 從一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng) 通過多做卷子 發(fā)現(xiàn)問題 糾正不足 彌補(bǔ)缺失 全面提高臨場應(yīng)試能力 其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路 訓(xùn)練解題步驟 提高解題速度 保證解題質(zhì)量 爭取做到 能得的分 每分必得 最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題 臨考十多天時(shí) 改變做新題的一貫做法 師生一起回歸課本 夯實(shí)基礎(chǔ) 進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫 讓學(xué)生帶著一份自信 從容地 科學(xué)地 理性地學(xué)習(xí) 直至從容地 自信地走進(jìn)考場 二 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用 消除他們怕考 怕敗的心理 高三后期各科測試增多 每一次測試都對(duì)學(xué)生造成影響 聽到考試就害怕 拿到試卷就發(fā)抖 針對(duì)學(xué)生出現(xiàn) 考試疲勞 產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮 這種情況 我們班主任會(huì)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋 告訴學(xué)生 考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題 查漏補(bǔ)缺 考砸了 不要緊 只有通過考查 問題才能發(fā)現(xiàn) 漏洞才能找出 才能及時(shí)彌補(bǔ) 及時(shí)鞏固 考試 不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷 還能提高我們的應(yīng)試能力 真正到了高考 做起來才會(huì)得心應(yīng)手 三 關(guān)心每一位學(xué)生 給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉 保持他們學(xué)習(xí)的恒心 耐心 和平常心 一張張?jiān)嚲?一次次的周練 對(duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊 真可謂是一波未平 一波又起 再加上高考的日益臨近 學(xué)習(xí)越來越緊張 難度越來越大 綜合性越來越強(qiáng) 聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo) 老師的諄諄教誨 父母的殷切期望 有形和無形的巨大壓力 極易使學(xué)生心態(tài)失衡 孩子的健康成長 有賴您精心的呵護(hù) 正確的教導(dǎo) 寄語家長 學(xué)生的成功 40 學(xué)生的自身努力 30 教師的力量 30 家長的推動(dòng)力 四 考前沖刺及高考中家長應(yīng)該做些什么 高考是考學(xué)生 同時(shí)也是考家長 對(duì)于許多有考生的家長來說 他們也在經(jīng)歷著另一場高考 心態(tài)高考 如何將考生和家長調(diào)到最平和的狀態(tài) 也是考生取得成功的重要因素 有些學(xué)生的壓力不是來自自身 而是來自家庭 父母的過分關(guān)愛 不停的噓寒問暖 使得學(xué)生不知所措 甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光 時(shí)刻被 考不好如何向父母交代 困擾著 因而 作為家長 應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己給孩子造成的影響 為自己定好位 不要過多過紅地介入孩子的學(xué)習(xí) 少給包袱 多給動(dòng)力 力求為子女營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境 讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考 讓他們?cè)谖覀兠媲案艺f心里話 有機(jī)會(huì)釋放壓力 調(diào)整心態(tài) 具體要注意以下幾點(diǎn) 一 創(chuàng)設(shè)輕松和睦的家庭氛圍隨著高考日期的臨近 大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張 煩躁 注意力難以集中 記憶力下降 頭痛 失眠等癥狀 這時(shí)候 家長不管暗地里是如何的心急如焚 表面上你都得表現(xiàn)得的輕松愉快 家長情緒穩(wěn)定通過感染 暗示等心理機(jī)制 有助于考生情緒穩(wěn)定 作為家長 你如果六神無主 孩子就更不知所措了 另外 家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣 父母是孩子最親最愛的人 孩子需要父母的信任 鼓勵(lì) 支持 理解 如果父母不和 家庭關(guān)系緊張 對(duì)孩子的要求意見不一 把孩子的心搞得飄浮不定 這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量 二 降低過分期待 減輕孩子過重思想壓力 對(duì)孩子的期望值過高 超過了孩子的實(shí)際水平 這樣容易挫傷孩子的自信心 對(duì)孩子 家長應(yīng)該有著正確的定位 不要去和別人攀比 人的能力有大小并且各有其長 只要孩子盡力在學(xué) 家長就值得欣慰 當(dāng)然情況是千差萬別的 對(duì)那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習(xí)的孩子 還是要增加一點(diǎn)壓力 并嚴(yán)格要求 孩子的成績從某種意義上講是逼出來的 不過在逼的過程中要根據(jù)自己孩子的個(gè)性采取科學(xué)有效的方法 一定要注意適度 三 與您的小孩多溝通和多引導(dǎo)他們高三階段 考試會(huì)多一些 家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù) 有時(shí)候孩子考試成績不好 父母也不要大驚小怪 更不能責(zé)罵孩子 應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因 是考試題目過難 大家分?jǐn)?shù)都不高 還是基礎(chǔ)知識(shí)不到位 還是考試技巧不行 還是學(xué)習(xí)沒有努力 少埋怨 多與孩子溝通 講講你的想法 經(jīng)驗(yàn) 聽聽孩子的意見 對(duì)孩子心中的煩惱 家長應(yīng)和老師配合 給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除 對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn) 每一次進(jìn)步 家長都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng) 以增強(qiáng)孩子的自信心 四 多與老師聯(lián)系 客觀上講現(xiàn)在的家長和學(xué)校接觸與聯(lián)系較少 傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒有了 因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了 希望家長主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通 既不能完全聽從于教師 也不能固執(zhí)己見 家長要努力充當(dāng)學(xué)校 教師 孩子之間的 中間協(xié)調(diào)人 要經(jīng)常和各科任老師交流 發(fā)現(xiàn)差距和不足后 家長要充分利用剩下的備考時(shí)間 和老師一起共同把孩子的成績提上去 小孩在家說的學(xué)校情況如會(huì)影響成績的 應(yīng)及時(shí)和我聯(lián)系 讓我能及時(shí)處理 要教育注意孩子的飲食和睡眠 吃 要搭配好營養(yǎng) 睡 晚上復(fù)習(xí)不要過分熬夜 適當(dāng)加班是可以的 提醒孩子注意安全 交通安全 運(yùn)動(dòng)安全 飲食安全等 保證學(xué)生按時(shí)作息 有特殊情況要請(qǐng)假 控制零花錢 引導(dǎo)孩子合理消費(fèi) 抓好子女在家的行為習(xí)慣 五 幾點(diǎn)要注意的地方 要學(xué)會(huì)欣賞孩子 善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) 試想 當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀 當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí) 能學(xué)不好嗎 要理解他們 尊重信任他們 要對(duì)他們說你能行 你是好樣的 事實(shí)上 孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的 多少好穿