2.1英國(guó)國(guó)王與君主立憲制教學(xué)案.doc

【教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)校：臨清實(shí)高 學(xué)科：政治 編寫人：侯柯欣 審稿人：徐朝才專題二 君主立憲制和民主共和制：以英國(guó)和法國(guó)為例第一框英國(guó)國(guó)王與君主立憲制一、教材分析在當(dāng)代資本主義國(guó)家中，英國(guó)是采取君主立憲制的典型國(guó)家，法國(guó)則實(shí)行民主共和制。為什么同在歐洲，同樣經(jīng)歷了資產(chǎn)階級(jí)革命，英法兩國(guó)的政體卻如此不同?英法兩國(guó)現(xiàn)行政體的架構(gòu)和運(yùn)行各有什么特點(diǎn)?采用風(fēng)格迥異的民主政體，對(duì)于英法兩國(guó)的國(guó)家性質(zhì)究竟意味著什么?這些都是本專題所要探究的內(nèi)容。而本框是專題二的第一框，主要介紹英國(guó)國(guó)王的現(xiàn)代職能和英國(guó)政體的結(jié)構(gòu)，是專題二的開篇課。通過學(xué)習(xí)，將有助于我們進(jìn)一步把握政體與國(guó)體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)資本主義國(guó)家的階級(jí)實(shí)質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、了解英王在國(guó)家生活中的角色2、明確英國(guó)君主立憲制的國(guó)家性質(zhì)。（二）能力目標(biāo)1、 從歷史的角度分析一國(guó)政體產(chǎn)生的原因2、 能夠區(qū)分英國(guó)政體的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其本質(zhì)（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過對(duì)英國(guó)政體的產(chǎn)生、運(yùn)行特點(diǎn)的分析，體驗(yàn)社會(huì)主義民主集中制的優(yōu)點(diǎn)與不足，增強(qiáng)責(zé)任感、民族自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)明確英國(guó)君主立憲制的國(guó)家性質(zhì)。四、學(xué)情分析我們的學(xué)生相互之間的認(rèn)知水平和能力有一定的差距，特別是對(duì)英國(guó)這個(gè)國(guó)家了解也不是太多，所以講解時(shí)需要詳細(xì)，而且需要借助實(shí)例給予直觀的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)方法情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。六、課前準(zhǔn)備1、熱點(diǎn)材料搜集與整理2、導(dǎo)學(xué)案的印制七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。教師：出示教學(xué)情景： 國(guó)務(wù)院總理溫家寶2008年1月18日在人民大會(huì)堂與來華進(jìn)行正式訪問的英國(guó)首相布朗舉行會(huì)談。雙方一致表示，愿采取更為積極的舉措，推動(dòng)兩國(guó)全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系取得更大發(fā)展。 問題：(1)布朗是以國(guó)家元首還是政府首腦的身份訪華的?（2）同樣是西方國(guó)家，為什么英國(guó)不像美國(guó)、法國(guó)那樣有一個(gè)選舉出來的總統(tǒng)，而是保留著國(guó)王？（3）英國(guó)國(guó)王是集所有國(guó)家權(quán)力于一身的君主嗎？（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。（一）英王的保留及現(xiàn)代職能學(xué)生：探究英國(guó)的政體（引入新課）【探究學(xué)習(xí)】教師：出示問題情景問題：英國(guó)是什么樣的政治體制？英國(guó)為什么會(huì)保留國(guó)王？國(guó)王在英國(guó)發(fā)揮什么樣的作用？學(xué)生：探究【了解英國(guó)的歷史】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程：革命開始于年議會(huì)斗爭(zhēng)，資產(chǎn)階級(jí)、新貴族控制下的議會(huì)要求限制王權(quán)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始。內(nèi)戰(zhàn)期間?？藗愅柭暑I(lǐng)的議會(huì)軍在納西比戰(zhàn)役，馬斯頓荒原戰(zhàn)役中擊潰王黨軍。年，查理一世被處死，英國(guó)成立了共和國(guó)。共和國(guó)成立后，克倫威爾實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，遭到人民反抗。年，斯圖亞特封建王朝（查理二世）復(fù)辟。年，支持議會(huì)的輝格黨人與部分托利黨人邀請(qǐng)詹姆士二世的女兒瑪麗和時(shí)任荷蘭奧蘭治執(zhí)政的女婿威廉（后來的瑪麗二世和威廉三世）回國(guó)執(zhí)政，發(fā)動(dòng)宮廷政變，推翻斯圖亞特王朝封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)新貴族的統(tǒng)治，史稱“光榮革命”。年，頒布權(quán)利法案標(biāo)志君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治確立。 現(xiàn)在英王的全稱是：托上帝洪恩，大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國(guó)及她的其他領(lǐng)土和領(lǐng)地的女王；英聯(lián)邦之首，基督教的保護(hù)者伊麗莎白二世?！靖兄F(xiàn)實(shí)】同學(xué)們知道當(dāng)今的英國(guó)國(guó)王是誰嗎？你對(duì)他有了解嗎學(xué)生：自我表述教師：展示現(xiàn)任女王的相關(guān)資料讓學(xué)生感知【探究問題】教師：展示教學(xué)情景2010年5月11日，英國(guó)保守黨領(lǐng)袖卡梅倫在現(xiàn)任首相布朗宣布辭職后，晉見女王，并從女王手中接受御璽，然后抵達(dá)唐寧街10號(hào)，宣布出任新一屆政府首相。 問題；英國(guó)女王在行使什么權(quán)力?英國(guó)女王還有哪些權(quán)力?學(xué)生：自主、分組閱讀課文，回答問題【探究展示】英王的作用：發(fā)揮政治社會(huì)功能，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的穩(wěn)定1、作為國(guó)家元首，體現(xiàn)英政治制度的歷史延續(xù)性2、承擔(dān)國(guó)家元首禮儀性的職責(zé) 3、維持英聯(lián)邦的團(tuán)結(jié) 4、在政治生活中行使磋商權(quán)、鼓勵(lì)權(quán)和警告權(quán) 英國(guó)國(guó)王三項(xiàng)重要權(quán)力：1、磋商權(quán)是指首相就某些事務(wù)應(yīng)征詢國(guó)王的意見，國(guó)王可以提出自己的看法，供首相和內(nèi)閣參考，但最后決定權(quán)仍在首相和內(nèi)閣。2、鼓勵(lì)權(quán)是指國(guó)王授予相關(guān)人士封號(hào)、勛章、爵位等，被授予各種獎(jiǎng)勵(lì)人士的名單由內(nèi)閣擬定，國(guó)王也可以提出自己的意見。3、警告權(quán)是指如果國(guó)王認(rèn)為政府某些行為不妥，可以發(fā)出警告。但是，這種情況在政治生活中很少發(fā)生?！菊n堂拓展】教師：展示英王的一些活動(dòng)，讓學(xué)生說出英王在行使什么權(quán)利。在英國(guó)政體中的地位如何學(xué)生：通過權(quán)力，感知英王的地位【探究總結(jié)】國(guó)王的實(shí)質(zhì)地位：英國(guó)君主立憲制發(fā)展到今天，國(guó)王只是一個(gè)“虛位元首”。國(guó)王名義上是國(guó)家元首和武裝部隊(duì)總司令，形式上有權(quán)任免首相、各部大臣等高級(jí)官員，有權(quán)召集、停止和解散議會(huì)，有權(quán)批準(zhǔn)法律，但在實(shí)際政治生活中，國(guó)王受到許多法律和慣例的嚴(yán)格限制，僅具有象征性的地位。真正的國(guó)家權(quán)力掌握在議會(huì)和內(nèi)閣手中。（二）英王的危機(jī)【探究引申】同學(xué)們，英王在英國(guó)是萬眾矚目的焦點(diǎn)，同時(shí)英王室的緋聞不斷，英國(guó)王室正面臨前所未有的危機(jī)。教師：展示危機(jī)的表現(xiàn)1、英王室丑聞不斷（1）99.9.英王室屢爆吸毒丑聞，女王之侄承認(rèn)吸食可卡因（2）03.11.10 媒體不依不饒，查爾斯歸國(guó)面對(duì)丑聞 （3）02.11.18 男仆穿女性內(nèi)衣開同性戀派對(duì) （4）05.1.14 英王室丑聞?dòng)制穑锿踝泳怪{粹裝亮相 2、英政府欲加入歐洲憲法體制 女王感權(quán)力危機(jī) 據(jù)英國(guó)每日電訊報(bào)報(bào)道，隨著英國(guó)政府正著手制定英國(guó)加入歐洲統(tǒng)一憲法體制的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，本來就已經(jīng)沒有了多少權(quán)力的英國(guó)女王更感到了自己的權(quán)力危機(jī)。 一些議員表示，預(yù)計(jì)英國(guó)加入歐洲憲法之后，英女王的權(quán)力將完全被架空，而成為名符其實(shí)的“名譽(yù)領(lǐng)袖”。3、可能被迫拍賣稀世珍藏,英女王面臨財(cái)政危機(jī)曾幾何時(shí)，有人說英女王是英國(guó)最富有的女人，然而英國(guó)獨(dú)立報(bào)日前就英女王的財(cái)政狀況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)英女王雖然表面風(fēng)光，但實(shí)則是外強(qiáng)中干。據(jù)獨(dú)立報(bào)的報(bào)道，從英女王向英國(guó)國(guó)會(huì)要求更多撥款，就證明了她的收入來源出現(xiàn)問題。獨(dú)立報(bào)說，由于英女王和政府簽訂協(xié)議，承諾會(huì)繳交薪俸稅，加上皇室成員的開支日漸增多，令英女王這一家之主面對(duì)令她非常尷尬的財(cái)政危機(jī)。 問題：英王室的危機(jī)表現(xiàn)在那些方面？學(xué)生：依據(jù)材料探究，總結(jié)【探究總結(jié)】質(zhì)疑王室社會(huì)功能每年花巨額資金是否值得王室內(nèi)部各種丑聞,引發(fā)了對(duì)君主專制本身的爭(zhēng)論【觀點(diǎn)辯論】教師展示有關(guān)取消英王與否的論斷，請(qǐng)學(xué)生辯論觀點(diǎn)一應(yīng)該廢除君主立憲制。世襲君主制是舊時(shí)代的產(chǎn)物，歐洲許多國(guó)家已經(jīng)拋棄了君主制。國(guó)王代表著特權(quán)階層的利益，而且每年花費(fèi)國(guó)家大量錢財(cái).觀點(diǎn)二應(yīng)該維護(hù)君主立憲制。君主是國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的象征，是維系英聯(lián)邦的紐帶，是政府有益的顧問，是民族傳統(tǒng)和民眾生活的延續(xù)設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生思考：(1)你覺得以上觀點(diǎn)有道理嗎?（都是客觀存在的事實(shí),都是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映,既要看到英王室的積極作用,又要看到其消極局限性.）(2)你認(rèn)為影響人們選擇某種政體的因素是什么? 回憶影響政體選擇的因素）(3)你認(rèn)為英國(guó)王室的前景如何?（從社會(huì)發(fā)展的規(guī)律來看,英王室前景不容樂觀,從短時(shí)期內(nèi)看英王還有一定價(jià)值,在英國(guó)社會(huì)生活中起一定作用）【教師總結(jié)】1、歷史文化角度考慮 2、國(guó)王本身的社會(huì)職能考慮 3、取決于資產(chǎn)階級(jí)的需要【問題探究】(1)君主立憲制是否就是君主專制?(2)它與民主共和制的區(qū)別主要表現(xiàn)在什么地方?學(xué)生：閱讀課文，分組討論，分析【探究引導(dǎo)】1、國(guó)王按 意志行使 的權(quán)力，承擔(dān)國(guó)家元首 職能。2、議會(huì)是國(guó)家最高 , 扮演 和 的角色3、內(nèi)閣是國(guó)家最高 ，從 產(chǎn)生，由占議會(huì)多數(shù)席位的 組成，并對(duì) 負(fù)責(zé)?！菊故咀h會(huì)制的特點(diǎn)】（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：4個(gè)現(xiàn)代職能：即英王的4個(gè)現(xiàn)代職能3個(gè)主要原因：即君主立憲制存在的原因： 既有歷史文化因素， 也有國(guó)王本身的社會(huì)職能因素， 但歸根結(jié)底取決于英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的需要。2個(gè)主要特點(diǎn)：英國(guó)政體運(yùn)行的特點(diǎn)1個(gè)顯著特點(diǎn)：英國(guó)政體的顯著特點(diǎn)是存在君主教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英國(guó)國(guó)王的相關(guān)知識(shí)，那么英國(guó)議會(huì)和政府的權(quán)力有哪些以及相互之間的關(guān)系又是怎樣呢？下一節(jié)我們一起來學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，課后大家先預(yù)習(xí)這部分知識(shí)。九、板書設(shè)計(jì)一、英國(guó)國(guó)王和君主立憲制（一）“光榮革命”與英王的保留英國(guó)政體的顯著特點(diǎn)是：存在君主。 （二）英王的現(xiàn)代職能與危機(jī)、英王的現(xiàn)代職能：其一，作為國(guó)家元首，體現(xiàn)英國(guó)政治制度的歷史延續(xù)性其二，承擔(dān)國(guó)家元首禮儀性的職責(zé)其三，維持英聯(lián)邦的團(tuán)結(jié)其四，在政治生活中行使三項(xiàng)重要的權(quán)力：磋商權(quán)，鼓勵(lì)權(quán)和警告權(quán)、英王的危機(jī)（三） 英國(guó)君主立憲制的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)1、英國(guó)君主立憲制的結(jié)構(gòu)（職責(zé)）2、英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)十、教學(xué)反思我在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過環(huán)環(huán)設(shè)問，層層深入，通過多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。但要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行多方預(yù)設(shè)，教師還要加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)?！緦?dǎo)學(xué)案】學(xué)校：臨清實(shí)高 學(xué)科：政治 編寫人：侯柯欣 審稿人：徐朝才專題二第一框英國(guó)國(guó)王與君主立憲制課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、了解英國(guó)政體的顯著特點(diǎn)2、明確國(guó)王只是一個(gè)“虛位元首”3、初步了解英王的現(xiàn)代職能與危機(jī)4、說出英國(guó)君主立憲制的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容根據(jù)課文完成以下填空題1“光榮革命”與英王的保留（1）英國(guó)政體的顯著特點(diǎn)當(dāng)代英國(guó)的政體是_，其顯著特點(diǎn)是_。（2）君主制的改造及保留盡管英國(guó)在近代史上較早經(jīng)歷了_，曾一度推翻國(guó)王、_，但由于特殊的_和_原因，“光榮革命”后君主制經(jīng)過改造得以保留下來，成為現(xiàn)代英國(guó)政體的重要組成部分。 （3）英國(guó)國(guó)王的地位及權(quán)力 英國(guó)國(guó)王的地位 英國(guó)國(guó)王只是一個(gè)“_”。國(guó)王名義上是_和_，僅具有_的地位。 英國(guó)國(guó)王的權(quán)力 英國(guó)國(guó)王_有權(quán)任免首相、各部大臣等高級(jí)官員，有權(quán)召集、停止和解散議會(huì)，有權(quán)批準(zhǔn)法律，但在實(shí)際政治生活中，國(guó)王受到許多_和_的嚴(yán)格限制，真正的國(guó)家權(quán)力掌握在_和_手中。2英王的現(xiàn)代職能 作為國(guó)家元首，體現(xiàn)英國(guó)政治制度的_。對(duì)于多數(shù)保守求穩(wěn)的英國(guó)選民來說，國(guó)王的存在意味著_、_。 承擔(dān)國(guó)家元首_的職責(zé)。例如，主持議會(huì)的開幕式，授勛封爵，會(huì)見外國(guó)元首，接受公職人員宣誓等。 維持英聯(lián)邦的_。由于歷史傳統(tǒng)和其相對(duì)超脫的政治地位，英聯(lián)邦成員一般愿意接受國(guó)王的存在。國(guó)王的特殊身份，維護(hù)著英國(guó)在英聯(lián)邦國(guó)家的影響。在政治生活中行使三項(xiàng)重要的權(quán)力：_、_和_。3、英王的危機(jī)及原因20世紀(jì)80年代以來，王室內(nèi)部暴露的各種丑聞打破了王室充當(dāng)?shù)赖履７兜纳裨挘由盍送跏业睦Ь?，引發(fā)了社會(huì)對(duì)君主立憲制本身的爭(zhēng)論。決定君主立憲制存在與否，既有_因素，也有國(guó)王本身的_因素，但歸根結(jié)底取決于英國(guó)_的需要。 4、英國(guó)君主立憲制的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) (1)英國(guó)君主立憲制的形成 英國(guó)君主立憲制是當(dāng)代資本主義國(guó)家政體中的一種。這一政體的形成，是17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后各階級(jí)、各社會(huì)階層反復(fù)_和_的結(jié)果，是英國(guó)特殊國(guó)情下各階級(jí)之間_斗爭(zhēng)_和妥協(xié)的產(chǎn)物。 (2)英國(guó)君主立憲制的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) 英國(guó)君主立憲制的結(jié)構(gòu) 英國(guó)君主立憲制國(guó)家的主要機(jī)構(gòu)有_、_和_。其中，議會(huì)是國(guó)家_機(jī)關(guān)，主要扮演立法者和監(jiān)督者的角色。內(nèi)閣是國(guó)家_機(jī)關(guān)，從_產(chǎn)生，由占議會(huì)多數(shù)席位的政黨組成，并對(duì)_負(fù)責(zé)。國(guó)王按_的意志行使形式上的權(quán)力，承擔(dān)_等禮儀性職能。 英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn) A、國(guó)王、議會(huì)、內(nèi)閣之間雖有基本分工，但分權(quán)界線不是很清晰，權(quán)力交叉情況突出。B、英國(guó)法律賦予議會(huì)至尊無上的地位。但20世紀(jì)中期以來，權(quán)力重心逐步向內(nèi)閣和首相傾斜，首相成為英國(guó)最有權(quán)勢(shì)的人。三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它寫下來。1、2、3、4、5、課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解英王在國(guó)家生活中的角色2、明確英國(guó)君主立憲制的國(guó)家性質(zhì)。二、主干知識(shí)探究一、英國(guó)的政體根據(jù)課文思考下列問題問題1、同樣是西方國(guó)家，為什么英國(guó)不像美國(guó)、法國(guó)那樣有一個(gè)選舉出來的總統(tǒng)，而是保留著國(guó)王？2、英國(guó)國(guó)王是集所有國(guó)家權(quán)力于一身的君主嗎探究二、英王的危機(jī)問題：1、英王室的危機(jī)表現(xiàn)在那些方面？2、教師展示有關(guān)取消英王與否的論斷，請(qǐng)學(xué)生辯論觀點(diǎn)一應(yīng)該廢除君主立憲制。世襲君主制是舊時(shí)代的產(chǎn)物，歐洲許多國(guó)家已經(jīng)拋棄了君主制。國(guó)王代表著特權(quán)階層的利益，而且每年花費(fèi)國(guó)家大量錢財(cái).觀點(diǎn)二應(yīng)該維護(hù)君主立憲制。君主是國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的象征，是維系英聯(lián)邦的紐帶，是政府有益的顧問，是民族傳統(tǒng)和民眾生活的延續(xù)設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生思考：(1)你覺得以上觀點(diǎn)有道理嗎? (2)你認(rèn)為影響人們選擇某種政體的因素是什么? (3)你認(rèn)為英國(guó)王室的前景如何?探究三、英國(guó)君主立憲制的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) 問題：1、君主立憲制是否就是君主專制?2、它與民主共和制的區(qū)別主要表現(xiàn)在什么地方?三、總結(jié)反思四、當(dāng)堂檢測(cè)1英國(guó)的權(quán)利法案規(guī)定：“凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之超越權(quán)力，為非法權(quán)力?！睂?duì)上述條文最準(zhǔn)確的理解是（ ）A國(guó)王與議會(huì)商討國(guó)家大事已經(jīng)成為一種制度B法律的權(quán)威高于國(guó)王的權(quán)威C議會(huì)的權(quán)力超于國(guó)王的權(quán)力，國(guó)王處于“統(tǒng)而不治”的地位D國(guó)王的權(quán)力不受議會(huì)的制約 2英國(guó)王室是當(dāng)今世界延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的王室之一，歷經(jīng)十個(gè)朝代，40個(gè)國(guó)王。現(xiàn)在的國(guó)王是伊麗莎白二世。對(duì)于現(xiàn)在英國(guó)國(guó)王認(rèn)識(shí)正確的是（ ）英王是名義上的國(guó)家元首和武裝部隊(duì)總司令根據(jù)自己的判斷有權(quán)召集、停止和解散議會(huì)承擔(dān)國(guó)家元首禮儀性的重要職責(zé)英王受到許多法律和慣例的嚴(yán)格限制A B C D3目前英國(guó)國(guó)王在國(guó)際社會(huì)中仍然發(fā)揮著一定的作用，這些作用是（ ）承擔(dān)國(guó)家元首禮儀性的重要職責(zé)起著維持英聯(lián)邦團(tuán)結(jié)的作用在政治生活中行使磋商權(quán)、鼓勵(lì)權(quán)和警告權(quán)。任免首相、各部大臣等高級(jí)官員A B C D4下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)英國(guó)君主立憲制運(yùn)行特點(diǎn)的是（ ）內(nèi)閣由議會(huì)多數(shù)席位的政黨組成，內(nèi)閣必須服從議會(huì)國(guó)王按照內(nèi)閣的意志行使形式上的權(quán)力國(guó)王、議會(huì)和內(nèi)閣之間既分權(quán)又制約議會(huì)具有立法權(quán)A B C D 517世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，君主制經(jīng)過改造得以保留下來，成為現(xiàn)代英國(guó)政體的重要組成部分。其原因是( ) A英國(guó)特殊國(guó)情下，各階級(jí)之間斗爭(zhēng)和妥協(xié)的產(chǎn)物 B資產(chǎn)階級(jí)政府愿意負(fù)擔(dān)王室的費(fèi)用 C體現(xiàn)英國(guó)政治制度的延續(xù)性 D。它是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的最好政治外殼6. 有人認(rèn)為英國(guó)國(guó)王只是一個(gè)“虛位元首”，所以可有可無。請(qǐng)?jiān)u析這一觀點(diǎn)。課后練習(xí)與提高當(dāng)代英國(guó)的政體是君主立憲制。據(jù)此回答13題。1、英國(guó)政體的顯著特點(diǎn)是A、有國(guó)家元首 B、存在君主 C、存在議會(huì) D、存在政府2、這種政體形成的因素有歷史、文化 政治傳統(tǒng) 階級(jí)力量 徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命A、 B、 C、 D、3、這種政體從根本上是維護(hù)英國(guó)A、公民利益的 B、王室利益的 C、資產(chǎn)階級(jí)利益的 D、工人階級(jí)利益的4、有人認(rèn)為，目前多數(shù)英國(guó)人仍能接受君主的存在，因 此，這一制度還可以繼續(xù)運(yùn)行下去。但從發(fā)展前景看，擁有世襲權(quán)力和巨大財(cái)富且丑聞不斷的英國(guó)王室，或許在未來某一天真的要“悄悄地離開”。對(duì)英王室的去留，受很多因素的制約，但歸根結(jié)底取決于( )A國(guó)王本身的社會(huì)職能B歷史文化傳統(tǒng)C英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的需要D英國(guó)女王權(quán)力的大小5、在英國(guó),國(guó)王、議會(huì)、內(nèi)閣三者之間的關(guān)系是( )A英王是國(guó)家政治生活的中心、議會(huì)與內(nèi)閣要英王負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督B