中學(xué)教師資格證《（中學(xué)）綜合素質(zhì)》每周一練試題B卷 附解析.docVIP

省（市區(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前中學(xué)教師資格證（中學(xué)）綜合素質(zhì)每周一練試題B卷 附解析注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失，依據(jù)中華人民共和國教師法，學(xué)校可依法（ ）。A給予孫某行政處分B給予孫某行政處罰C取消孫某教師資格D給予孫某罰款處理2、“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是（ ）。A.國家性原則 B.公共性原則C.方向性原則 D.強(qiáng)制性原則3、取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（ ）。A高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷B研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷C中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷D幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷4、初三（1）班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會(huì)時(shí)說：“我們班有幾個(gè)李凡這樣的孩子，考試成績一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展令人堪憂啊！”這位班主任的做法（ ）。A.不恰當(dāng)。應(yīng)當(dāng)私下提醒家長做好心理準(zhǔn)備B.不恰當(dāng)。應(yīng)綜合評價(jià)之后在與家長溝通C.恰當(dāng)。能幫助家長正確預(yù)期檢驗(yàn)孩子的發(fā)展D.恰當(dāng)。能幫助李凡等學(xué)生準(zhǔn)確定位自己5、一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到，但是如果把啄木鳥的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。 對文中加橫線的兩個(gè)“這”理解正確的一項(xiàng)是()。 A.兩個(gè)“這”指代一樣，都指變異的原因 B.兩個(gè)“這”指代一樣，都指一般博物學(xué)家的看法 C.兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代變異的原因，第二個(gè)“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因” D.兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對變異原因的看法，第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的” 6、吳老師把課堂教學(xué)中存在的問題歸納、提煉為若干主題進(jìn)行研究，并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有（ ）。A良好的教學(xué)研究能力B良好的課堂管理能力C良好的課程開發(fā)能力D良好的校本研修能力7、某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精?！斌w現(xiàn)的教育理念是( )。A開拓創(chuàng)新B全面發(fā)展C自主發(fā)貨D因材施教8、下列有關(guān)作家、作品表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。A變形記的作者是奧地利作家弗蘭茨卡夫卡B墻上的斑點(diǎn)是一部意識流小說，C等待戈多是一部荒誕派戲劇D百年孤獨(dú)是一部批判現(xiàn)實(shí)主義小說9、兩耳失聰后仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作的是（ ）。A.舒伯特 B.莫扎特C.貝多芬 D.門德爾松10、下列節(jié)氣不在夏季的是（ ）。 A. 驚蟄 B. 芒種 C. 夏至 D. 小滿 11、中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當(dāng)孩子看待。這說明中學(xué)生心理發(fā)展具有（ ）。A、平衡性B、獨(dú)立性C、閉鎖性D、動(dòng)蕩性12、張老師在班上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，開展“分享知識”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在班上分享收獲，并及時(shí)加以點(diǎn)評。張老師的做法（ ）。A.減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)B.拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)資源C.加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)D.促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展13、中學(xué)生鄒某上課時(shí)玩手機(jī)游戲,班主任王老師發(fā)現(xiàn)后,當(dāng)場刪除了鄒某的游戲賬號和他購買的游戲裝備,并告誠鄒某不要在上課時(shí)玩游戲。課后,王老師將手機(jī)返還給了鄒某。王老師的做法（ ）。A.合法,教師有權(quán)批評和管教學(xué)生 B.不合法,侵犯了鄒某的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.合法,教師無權(quán)沒收學(xué)生的手機(jī) D.不合法,侵犯了鄒某的隱私權(quán)14、下列成語中，不是出自論語的是（ ）。A.升堂入室 B.教學(xué)相長 C.誨人不倦 D.有教無類 15、張老師責(zé)令考試成績不及格的小強(qiáng)聽課半天寫檢查。張老師的做法（ ）。A.合法，有助于警示其他學(xué)生 B.合法，教師育管理學(xué)生的權(quán)利 C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán) D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán) 16、開展國際營銷的企業(yè)一旦在某國外市場建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取得銷售的顯著增長，就應(yīng)該在國外市場上采取與本國類似的營銷策略。因此，在開創(chuàng)初期，或在才建立了銷售代表處的國外市場上，需采取與本國不同的營銷策略。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能支持文中結(jié)論?（ ）A國外市場與本國市場上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同B廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達(dá)的銷售網(wǎng)C某些國家的經(jīng)濟(jì)比其他國家發(fā)展迅速D比較起來，大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策略17、初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管。依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)對馮某父母（ ）。A.予以拘留 B.予以罰款 C.予以訓(xùn)誡 D.予以勸誡18、高二（1）班的歷史課上，楊老師與李軍裝生了語言沖突，雙方爭執(zhí)不下。楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該（ ）。A.請政教處老師處理B.問清緣由再行處理C.先讓張軍道歉再了解緣由D.建議他們相互道歉握手言和19、每當(dāng)學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時(shí)，李老師總是批評學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位教師的不同做法反映了（ ）。 A.職業(yè)知識的差異 B.職業(yè)理念的差異 C.職業(yè)能力的差異 D.職業(yè)認(rèn)同的差異 20、“醫(yī)生都穿白衣眼，所以，有些穿白衣服 的人留長頭友.下列選項(xiàng)中，這一陳述的必要 前提是（ ）。A.有些醫(yī)生留長頭發(fā)B.有些醫(yī)生不留長發(fā)C.穿白衣服的人不留長發(fā)D.穿白衣服的人都是醫(yī)生21、在一次雷雨天氣中，某中學(xué)教學(xué)樓遭到雷擊，多名學(xué)生不同程度的被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得知，由于教學(xué)樓沒有采取防雷措施，這才導(dǎo)致學(xué)生被雷擊傷。對于這起事故的法律責(zé)任，下列說法中正確的是（ ）。A.學(xué)校無法律責(zé)任 B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任 C.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任 D.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任22、一甲子是多少年?（ ）A.十年B.三十年C.五十年D.六十年23、中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)”的電影是（ ）。 A.本命年 B.一個(gè)都不能少 C.霸王別姬 D.紅高粱 24、保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)該遵循一定的原則。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C教育與保護(hù)相結(jié)合D對違反校紀(jì)校規(guī)的未成年人實(shí)施體罰，以儆效尤25、17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍，該校做法（ ）。A.合法，學(xué)?？梢匀∠硨W(xué)籍B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利C.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍26、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（ ）。A主要部分 B基本部分 C主要途徑 D基本階段27、國家實(shí)行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A教師資格B教師競聘上崗C教師選拔D教師淘汰28、留守兒童小華身上有一些不良習(xí)慣，班主任應(yīng)（ ）。A.關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對他的行為養(yǎng)成教育B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良習(xí)慣D.聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣29、依據(jù)中華人民共和國教育法學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行（ ）。A.教學(xué)復(fù)制人員職務(wù)制度B.管理職員制度C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度D.教育職員制度 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、1998年，北京某學(xué)生因成績較差無法升學(xué)，父母應(yīng)學(xué)校的要求去醫(yī)院為孩子開了一張“中度智力低下”證明；以利于孩子升學(xué)，不料學(xué)校卻將此公布出來，老師也多次在課堂當(dāng)眾侮辱該同學(xué)是“弱智、白癡”，其他學(xué)生也常常以此來嘲笑、毆打該生。后來該生被診斷為患了精神分裂癥。學(xué)生父母向?qū)W校提出了賠償訴訟，要求學(xué)校為擅自透露學(xué)生的個(gè)人隱私，致其精神障礙一事承擔(dān)責(zé)任并賠償相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和精神損失。試評述學(xué)校的做法對嗎?為什么?2、學(xué)校規(guī)定高一學(xué)生必須在5點(diǎn)40分參加早自習(xí)。作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自習(xí)的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下?？墒堑诙烊杂性S多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，我看到了這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到了。還有，高一(3)班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)。每次問他為什么，總有原因：上次他說忘了，這次又說要點(diǎn)評的報(bào)紙沒買，下次他說作業(yè)本沒帶。這樣幾個(gè)星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業(yè)，別來上課。”他這才有所收斂。問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、丹麥隊(duì)與伊朗隊(duì)的一場足球賽進(jìn)行到第45分時(shí)，場上響起了清和響亮的結(jié)束哨聲，伊朗隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員在球門區(qū)內(nèi)捧起足球，準(zhǔn)備交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規(guī)，并示意丹麥隊(duì)罰點(diǎn)球。原來，此前的哨音是球速造假的杰作”。伊朗隊(duì)隊(duì)員追著裁判理論，企圖說服裁判改變初衷，丹麥隊(duì)主教練奧爾森悄悄把隊(duì)長韋格斯特叫到場邊，告訴他這個(gè)點(diǎn)球的來龍去脈和怎樣處理這個(gè)球。韋格斯特重新回到罰球點(diǎn)，飛起一腳，將球故意踢飛，全場頓時(shí)一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，在掌聲中，裁判吹響了上半場結(jié)束的哨音。綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于1000字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、B3、A4、答案：B5、D6、A7、B8、D9、C10、A11、B12、B13、B14、B15、D16、D17、C18、答案： B19、B20、A21、B22、D23、D24、D25、D26、D【解析】教學(xué)過程各階段的有機(jī)結(jié)合形成了教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。27、A28、A29、答案：D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、【參考答案】學(xué)校的做法不對。學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)。隱私權(quán)是指未成年人享有的個(gè)人生活不被公眾知曉，禁止他人非法干涉的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)是指未成年人享有名譽(yù)、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利。中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二十一條規(guī)定：”學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！北痉ǖ谌艞l規(guī)定：”任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱?！辈牧现袑W(xué)校和教師的做法既會(huì)對學(xué)生的健康成長造成極其不利的影響，也是違法行為。2、(1)本材料主要反映了“我”以罰代教的教育方法。我們看到，采用懲罰的方式的確能夠收到教師預(yù)期的效果，但是懲罰并不能使行為發(fā)生永久性的改變，它只能暫時(shí)抑制行為，不能根除行為，而且，很容易使學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理。這種懲罰是體罰，明顯違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好