四上《霧凇》第1、2課時.ppt

霧凇 第一課時 學(xué)習(xí)活動一 你認識它們嗎 兩人小組互相朗讀 訂正 指名讀 齊讀 凝結(jié)籠罩淹沒蒸騰模糊綴滿繚繞彌漫潔白晶瑩瓊枝玉樹俗稱攝氏度夜幕降臨 學(xué)習(xí)活動二 小組討論成員不理解的詞語 可以聯(lián)系上下文 練習(xí)生活 查詞典等工具書討論解決 小組解決不了的詞語 組長記錄下來 重點理解下列詞語 出示練習(xí) 霧凇奇觀潔白晶瑩綴滿枝頭美麗動人千姿百態(tài)瓊枝玉樹銀花閃爍 學(xué)習(xí)活動三 在組長的帶領(lǐng)下 分節(jié)朗讀課文 同伴間及時糾正讀錯的字音和句子 選出一名代表有感情朗讀課文 注意語氣 語速 語境 學(xué)生互評 老師點評 學(xué)習(xí)活動四 1 根據(jù)提示 學(xué)習(xí)概括課文大意 方法 先默讀課文獨立思考 再小組討論 全班交流 1 第一自然段概括描寫了聞名全國的吉林霧凇的奇特美麗 2 第二自然段詳細介紹了霧凇形成的原因及過程 3 第三自然段寫人們清早觀賞霧凇及其感受 學(xué)習(xí)提示 給課文分成三段 說清楚自己是如何根據(jù)提示分段的 2 將段意連起來讀一遍 體會這就是課文的主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動五 認 記 寫生字1 將自己不會的 不好記的生字進行小組討論 小組解決不了的提出 全班交流 2 學(xué)生說記住的方法 第二課時 活動一 課文是怎樣將這種美表現(xiàn)出來的呢 請大家自己來快速默讀課文 邊讀邊用筆畫出體現(xiàn)霧凇美麗的詞語或句子 并想想你從中感受到了它的什么美 依照學(xué)習(xí)情況 相機出示第一 三自然段 三九嚴寒 大地冰封 松花江畔的十里長堤上 潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭 在陽光照耀下 銀光閃爍 美麗動人 這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀 清早 寒風(fēng)吹拂 霧氣繚繞 人們漫步在松花江邊 觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹 便會情不自禁地贊嘆 這真是 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開呀 活動二 1 霧凇是怎樣形成的 2 為何只有松花江畔的十里長堤形成了聞名全國的奇觀呢 方法 以 四人小小旅行團 的角色定位 通過研讀課文 查找資料 請教別人等方法多渠道解決前面發(fā)現(xiàn)的兩個問題 霧凇 俗稱樹掛 是在嚴寒季節(jié)里 空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成 學(xué)習(xí)提示 1 從哪里看出松花江畔有過于飽和的水汽 圈出相關(guān)的詞語 2 松花江畔的氣溫又是怎樣的 這樣 松花江流經(jīng)市區(qū)的時候 非但不結(jié)冰 而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣 每當(dāng)夜幕降臨 氣溫下降到零下30攝氏度左右時 這霧氣便隨風(fēng)飄蕩 涌向兩岸 籠罩著十里長堤 樹木被霧氣淹沒了 漸漸地 燈光 樹影模糊了 吉林松花江邊獨特的地理 氣候為形成霧凇創(chuàng)造了條件 這蒸騰的霧氣 慢慢地 輕輕地 一層又一層地給松針 柳枝鍍上了白銀 最初像銀線 逐漸變成銀條 最后十里長堤上全都是銀松雪柳了 這蒸騰的霧氣 慢慢地給松針 柳枝鍍上了白銀 這蒸騰的霧氣 輕輕地給松針 柳枝鍍上了白銀 這蒸騰的霧氣 一層又一層地給松針 柳枝鍍上了白銀 這三小句表達了三層不同的意思 而作者只用一句話把霧氣凝結(jié)成霧凇的情形寫得既具體生動 又十分精煉 請你用上 漸漸地 慢慢地 或 輕輕地 說上一句話 學(xué)完了第二自然段 現(xiàn)在你知道吉林霧凇是怎樣形成的了嗎 先在小組內(nèi)說一說 然后全班交流 活動三 口語交際訓(xùn)練 我來說 當(dāng)小導(dǎo)游來介紹一下霧凇奇觀