七年級上學(xué)期體育課程綱要.docVIP

七年級上學(xué)期體育課程綱要學(xué)校名稱：狼城崗鎮(zhèn)第一初級中學(xué)設(shè)計教師：王艷俊課程類型：必修課程教材來源：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗體育教科書水平四適用年級：初中七年級總 課 時：40課時一：教學(xué)資源分析：學(xué)生情況：年級共6個班，每班約六十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。二課程目標(biāo)：1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓他們養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，明白終身鍛煉的意義；2.使學(xué)生掌握一定的體育專項技術(shù)，如：隊列、體操、籃球、肩肘倒立、頭手倒立、跨越式跳高、中長跑；3.游戲培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和創(chuàng)新精神；4.集體項目的比賽及練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。二課程內(nèi)容：單元序號單元專題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)目標(biāo)課時安排1復(fù)習(xí)體育基礎(chǔ)常識、隊列練習(xí)室內(nèi)課：基礎(chǔ)常識：體育課的著裝要求、安全性教育。室外課：隊列練習(xí)：站隊、立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、看齊、報數(shù)、反口令練習(xí)；游戲：小蝌蚪找爸爸、塊塊集合、接力賽、一切行動聽指揮。學(xué)會并且能夠站好隊形，能夠準(zhǔn)確分別左右，能夠正確報數(shù)。本單元是培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。82初步掌握籃球基礎(chǔ)知識、原地投籃、傳接球技術(shù)。學(xué)習(xí)籃球的相關(guān)知識，通過理論課學(xué)習(xí)原地投籃、傳接球技術(shù)，為以后的實踐課學(xué)生學(xué)習(xí)投籃、傳籃技術(shù)打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練籃球等技術(shù)，讓大部分學(xué)生掌握這些技術(shù)。讓學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作，90%以上的學(xué)生學(xué)會投籃、傳接球技術(shù)。鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、模仿能力，培養(yǎng)身體的靈活性以及對事物的觀察能力，讓他們通過簡單組合動作的學(xué)習(xí)來增強自己的自我表現(xiàn)能力及自信心，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂；103跨越式跳高讓學(xué)生掌握助跑、起跳、過桿、落地等技術(shù)，讓學(xué)生區(qū)分跨越式、剪式、背越式的技術(shù)。用橡皮筋作桿，讓學(xué)生練習(xí)過桿，最后通過橫桿。助跑：助跑的步點，助跑的速度，起跳的時機。過桿：過桿的技術(shù)動作，是區(qū)分其它跳高技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和對動作的表現(xiàn)能力，發(fā)展身體的柔韌性、動作的協(xié)調(diào)能力；64中長跑中長跑：起跑姿勢、個人練習(xí)與集體練習(xí)；分步驟練習(xí)，再完整練習(xí)；游戲：十字接力、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)、跳墊子游戲、換物接力、走跑交替；知道男1000、女800米跑的技術(shù)要領(lǐng)， 能做出1000米的直線跑和彎道跑的要領(lǐng)；形成正確的概念：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確擺臂的基本動作。培養(yǎng)學(xué)生耐力，拼搏的精神，協(xié)作的能力，讓學(xué)生在體育活動中適應(yīng)環(huán)境，體驗體育活動的快樂，并能說出在體育活動中的情緒；105肩肘倒立、頭手倒立、跪跳起肩肘倒立：動作要領(lǐng)，時間要達到5秒。頭手倒立：時間要達到3秒，頭手成等邊三角形；跪跳起：技術(shù)動作能夠單獨熟練并準(zhǔn)確的完成技術(shù)動作，能夠在比賽形式中快速完成技術(shù)動作；讓學(xué)生體驗集體活動與個人活動的區(qū)別，增強學(xué)生的集體榮譽感，讓他們感受到集體活動的快樂；6三課程實施：本學(xué)期主要以培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣為主，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是低段體育課的重要目標(biāo)之一。為達到這個目標(biāo)，本學(xué)期教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計新穎的組織形式，選擇有效地教學(xué)方法。一、在教學(xué)環(huán)境上：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)自己制作一些學(xué)生比較感興趣的道具，用于學(xué)生的游戲及模仿操的練習(xí)當(dāng)中；二、在教學(xué)方法上：應(yīng)多采用情景教學(xué)、示范教學(xué)、榜樣教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要對學(xué)生多表揚、多鼓勵，對待水平不同的學(xué)生要分層次教學(xué)，尤其是接受能力較差的學(xué)生要多幫助和關(guān)心；三、在組織形式上：要讓學(xué)生自己多練習(xí)、多集體練習(xí)，不要只是單一的四列站隊，應(yīng)多采取分散的站位。四課程評價： 學(xué)習(xí)評價指標(biāo)：1學(xué)生上課出勤情況、課堂紀律情況、課堂積極參與情況；2學(xué)生個人活動的情況，小組合作的參與情況；3期中考試的成績情況；4教師綜合評定，給與相應(yīng)等級。評價方式及結(jié)果處理：1學(xué)習(xí)評價指標(biāo)1-2統(tǒng)一后按優(yōu)、良、及格、不及格四等級依次評定；學(xué)習(xí)評價指標(biāo)3則按百分制評分；2.若有特殊情況可作特殊處理。附：教學(xué)計劃作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。一、基本情況:1.學(xué)生情況：初一年級六個班，每班大約60名學(xué)生。 學(xué)生感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。2.技能情況：初一學(xué)校都處于青春發(fā)育期間，體質(zhì)差異大，但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。所以在進行初一的體育教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。二、教材分析：新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴展到體育與健康，內(nèi)涵擴大了，增加了促進學(xué)生身心健康的教育內(nèi)容，把有關(guān)身體發(fā)育、增進健康的基本知識和方法都納入一本教材。1.教材突出技術(shù)點，強調(diào)鍛煉的實效性教材突出技術(shù)點，便于學(xué)生掌握，增強身體鍛煉的實效性。體育教學(xué)中不能排斥運動技術(shù)，更不能一見到競技技術(shù)的名詞術(shù)語就認為是競技技術(shù)。教材中出現(xiàn)的技術(shù)與競技運動技術(shù)有很大區(qū)別，即使是學(xué)習(xí)一些初步的競技運動技術(shù)，其目的是用它來發(fā)展學(xué)生的身體，增進健康、增強體質(zhì)。2.用方法引路，滲透應(yīng)用意識，學(xué)以致用體育是以身體鍛煉的實踐活動為鮮明特征的，要使教材中的知識、技術(shù)原理有效地指導(dǎo)學(xué)生的鍛煉，就要把體育知識和技術(shù)原理與身體鍛煉實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身存在的問題展開學(xué)習(xí)。這樣做對于提高學(xué)生分析判斷和思維能力將起到積極的作用。3.學(xué)會評價方法，培養(yǎng)評價能力在使學(xué)生學(xué)會分析判斷的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)他們具有評價能力。對事物迅速做出判斷和評價是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的新的要求。通過對事物做出價值判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價值觀，樹立積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生向新的目標(biāo)前進的愿望，新編教材為此建立了學(xué)習(xí)評價體系。4.開闊視野，豐富體育運動文化增加了運動文化知識，提高了信息量，以適應(yīng)社會發(fā)展的實際需求，用于開闊學(xué)生的眼界，豐富體育文化知識，增加閱讀興趣。體育學(xué)科是綜合性的文化科學(xué)基礎(chǔ)課程之一，它以身體實踐活動為鮮明特征，在身體實踐中是身心統(tǒng)一的活動過程。作為對學(xué)生進行整體素質(zhì)教育組成部分的體育學(xué)科，應(yīng)該更好地發(fā)揮本身的功能，有效地增進學(xué)生的健康,增強體質(zhì)，提高學(xué)生體育素質(zhì)。三、教學(xué)目的和要求:(一)、加強思想品德教育，增強學(xué)生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)和拼搏進取精神(二)、通過實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠做到1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動;2、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷;3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則;4、通過技能練習(xí)，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康;5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習(xí)的能力;在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識;四、主要工作:1.在