優(yōu)化班組成員執(zhí)行安全決策的環(huán)境.doc

優(yōu)化班組成員執(zhí)行安全決策的環(huán)境作為一名優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，除了要重視安全工作科學(xué)決策之外，更要重視安全決策的執(zhí)行環(huán)境和執(zhí)行效果。班組的任何一項(xiàng)安全決策，在沒(méi)有實(shí)施時(shí)，都是一種理想化的東西，與安全決策目標(biāo)之間有著很大一截距離。因此，要想保證正確的安全決策能夠順利實(shí)施，并且取得好的效果，優(yōu)化安全決策執(zhí)行的環(huán)境是非常重要的。優(yōu)化班組成員執(zhí)行安全決策的環(huán)境必須做到以下幾點(diǎn)：(1)授權(quán)要到位權(quán)力是安全決策有效實(shí)施的保證，任何一項(xiàng)安全決策沒(méi)有權(quán)力作保障是實(shí)施不下去的。因此，作為班組長(zhǎng)一定要授予執(zhí)行安全決策的成員一定的權(quán)力，這樣既能體現(xiàn)班組長(zhǎng)對(duì)安全決策實(shí)施的重視，又能體現(xiàn)班組長(zhǎng)對(duì)安全決策執(zhí)行者的信任與關(guān)心，安全決策執(zhí)行者也會(huì)滿懷信心地充分發(fā)揮自己的能力和主觀能動(dòng)性，把安全工作做好。作為班組長(zhǎng)，授權(quán)主要應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是代表自己行使職權(quán)。任何一項(xiàng)安全決策的執(zhí)行都要涉及多個(gè)人，要想使多個(gè)人都能?chē)@安全決策實(shí)施開(kāi)展安全工作，安全決策執(zhí)行者必須能夠進(jìn)行有效的組織，這種有效的組織就是：安全決策實(shí)施過(guò)程中無(wú)論需要哪個(gè)人的支持。授予安全決策執(zhí)行者權(quán)力就是要保證在安全決策實(shí)施的關(guān)鍵時(shí)刻，任何個(gè)人都能像斑組長(zhǎng)在場(chǎng)一樣，聽(tīng)從安全決策指揮者的指揮。二是臨機(jī)處置權(quán)。在安全決策實(shí)施過(guò)程中，可能會(huì)遇到這樣或那樣的事情，有時(shí)是意想不到的突發(fā)性事件，如果按正常程序，一級(jí)一級(jí)匯報(bào)后再處理，可能會(huì)釀成重大事故。在這種情況下，要使安全決策能夠繼續(xù)有效實(shí)施，安全決策執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)有權(quán)作出應(yīng)急處理，待事情得到妥善處理后再匯報(bào)。三是安全決策修訂建議權(quán)。班組任何一項(xiàng)安全決策，即使經(jīng)過(guò)科學(xué)的論證，在實(shí)施的過(guò)程中也可能發(fā)現(xiàn)它的一些缺陷，此時(shí)必須對(duì)安全決策進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善，以保證達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，安全決策執(zhí)行者一定要擁有對(duì)安全決策的修改和完善發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的權(quán)力。(2)輿論要強(qiáng)大班組任何一項(xiàng)安全工作的開(kāi)展，輿論都應(yīng)是先導(dǎo)，沒(méi)有輿論的支持是很難匯集各方面的力量，組織各方面人士對(duì)安全工作的開(kāi)展進(jìn)行有效支援的。尤其是在一項(xiàng)安全決策實(shí)施的初始階段，更應(yīng)當(dāng)積極宣傳安全決策的實(shí)施目的及制定過(guò)程，以求得到各方面人士的理解與支持。這不僅是安全決策實(shí)施的需要，更是對(duì)安全決策執(zhí)行者的支持和鼓勵(lì)。作為班組長(zhǎng)，給班組成員執(zhí)行安全決策提供輿論上的支持應(yīng)著重體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是善于造勢(shì)。就是能夠把握住時(shí)機(jī)，對(duì)安全決策進(jìn)行及時(shí)有效的宣傳。既要宣傳該決策的重要性，更要講清實(shí)施該決策的目的，同時(shí)還要講清會(huì)收到一個(gè)什么樣的效果，讓與決策執(zhí)行相關(guān)的人感到這是一項(xiàng)好決策，利民、利己、利企，從而主動(dòng)支持決策的實(shí)施。二是善于借勢(shì)。即就某項(xiàng)安全工作失敗的教訓(xùn)，或某些安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，給予深化宣傳。從事情的另一方面說(shuō)明現(xiàn)在的安全決策的現(xiàn)實(shí)重要性，使職工感到執(zhí)行此項(xiàng)安全決策很有必要，應(yīng)從各方面給予支持和援助，從而使安全決策得以順利實(shí)施。三是善于論證。主要是在兩個(gè)階段進(jìn)行，首先是安全決策考慮階段，通過(guò)有目的的跑風(fēng)漏氣，進(jìn)行一種無(wú)聲息的民意測(cè)驗(yàn)，看班組職工的反應(yīng)；其次是在安全決策實(shí)施前一兩個(gè)階段，就安全決策的正確性、科學(xué)性、實(shí)用性，再進(jìn)行一次公開(kāi)的民意測(cè)驗(yàn)，看班組職工反應(yīng)，看安全決策執(zhí)行的難度和最終的效果。(3)措施要得力班組中任何一項(xiàng)安全決策的實(shí)施都有風(fēng)險(xiǎn)。要確保安全決策順利實(shí)施，一定要制定科學(xué)合理的實(shí)施預(yù)案。預(yù)案一般包括：備用方案、應(yīng)急手段、應(yīng)急人員組織、應(yīng)急物資籌備等。就安全決策的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)講，一般有兩種：一種是可預(yù)見(jiàn)性的。這種可預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自安全決策本身，可能是由理論上的缺陷造成的。對(duì)于這種風(fēng)險(xiǎn)，安全決策者和安全決策執(zhí)行者都應(yīng)當(dāng)有所準(zhǔn)備，就是要針對(duì)理論缺陷，事先制定一些應(yīng)急補(bǔ)救措施。另一種是不可預(yù)見(jiàn)性的。這種風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自安全決策實(shí)施的環(huán)境，如人文因素、地理因素、政策因素等，都可能使一項(xiàng)班組安全決策的執(zhí)行發(fā)生變化。如何應(yīng)對(duì)突變，安全決策者班組長(zhǎng)也好、安全決策執(zhí)行者班組成員也好都要做好不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一的思想和行動(dòng)準(zhǔn)備。就是要針對(duì)安全決策實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外問(wèn)題，事先制定一系列應(yīng)對(duì)措施。這些措施對(duì)于安全決策的執(zhí)行來(lái)說(shuō)，是保證、是保障，更是一種有利的環(huán)境。此外，作為班組安全決策者的班組長(zhǎng)，在優(yōu)化班組成員執(zhí)行車(chē)全決策的環(huán)境時(shí)，還要考慮安全決策風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，出了問(wèn)題要勇于擔(dān)責(zé)任、不推不卸，以使安全決策執(zhí)行者真正卸掉思想上的包