（浙江、江蘇）高考英語二輪復習 第二部分 題型突破 專題四 短文改錯課件.ppt

專題四短文改錯 專題四短文改錯 專題四短文改錯 專題四短文改錯 解析 66 解析 由其前的three可知 此處名詞side應用復數(shù)形式 表示 教室的三面 67 解析 此處表示的是 教室的三面是由玻璃制成的 從制成品中可以看出原材料 應用bemadeof結構 所以應將from改為of 68 解析 enjoy后接動詞時 應用其動名詞形式 構成固定短語enjoydoingsth 表示 喜歡做某事 所以此處應用sit的動名詞形式sitting 69 解析 此處用來修飾動詞see 所以應用easy的副詞形式easily 70 解析 整篇短文的時態(tài)是一般過去時 所以此處應將is改為was 71 解析 句意為 離學校很近的地方有一座漂亮的公園 公園周圍有很多樹 所以此處應用it指代前面的單數(shù)可數(shù)名詞park 72 解析 結合前后文可知 此處表達肯定的意思 所以應去掉否定詞not 73 解析 inahurry為固定短語 意為 匆匆忙忙 趕時間 74 解析 使役動詞make后面跟不帶to的動詞不定式作賓補 即makesb dosth 表示 使某人做某事 所以此處應將felt改為feel 75 解析 此處并不存在條件關系 而是表示讓步 所以應將if改為although或though 2 整句理解 分行斟酌短文改錯的命題形式一般是給出一篇文章 文中共有10處錯誤 短文改錯是以 句 為閱讀單位的 這就要求考生在解題時以句子為基礎 在全面理解上下文的同時 又要在每一句中仔細斟酌 判斷正誤 3 前后貫通 復讀檢查有的錯誤較隱蔽 只靠一遍閱讀是很難發(fā)現(xiàn)的 這時必須做到前后貫通 復讀檢查 根據(jù)考生平時所積累的詞匯 語法和慣用法知識及語感 檢查修改后的文章是否通順 在復讀過程中 既要重視詞匯 句子的字面含義 又要弄清文字段落的內(nèi)在邏輯 4 規(guī)范解答 注意細節(jié)在短文改錯答題過程中 考生應嚴格按照試題要求進行規(guī)范答題 如 分別代表錯詞標記 缺詞標記以及多詞刪除標記 另外 錯詞 缺詞時答案均要求寫在正下方 避免過失性失分 此外 在解答短文改錯題的過程中 考生尤其應當注意以下幾種情況 1 看每句有無 一致性 錯誤 主謂是否一致 指代是否一致 修飾語與被修飾語是否一致 前后時態(tài)是否一致 單復數(shù)是否一致 并列連詞and or but等前后的形式是否一致 2 看每句有無 搭配 錯誤 動賓是否搭配 動詞與介詞是否搭配 介詞與名詞是否搭配 固定詞組是否正確 3 看每句有無詞法或語法方面的錯誤 冠詞the an a的誤用 非謂語動詞的誤用 引導詞的誤用 形容詞與副詞的誤用 時態(tài) 語態(tài)使用不當 并列連詞 and but or so等 的誤用 名詞單復數(shù)形式的誤用 4 看每句有無邏輯方面的錯誤 如按照上下文的意思本該用there的地方用了here 總之 考生只要在平時的學習過程中打好基礎 掌握命題規(guī)律 解題思路與技巧 從具體語境 行文邏輯 習慣用法 句子結構等方面入手 對句子進行分析 就能順利改正錯誤 2 對于存在錯誤的單詞 要留意該單詞的首字母是否大寫 如果已經(jīng)大寫 在書寫答案時 注意單詞的首字母也應大寫 3 書寫工整 卷面保持整潔 不得出現(xiàn)亂涂亂寫亂畫現(xiàn)象 避免影響閱卷老師的評卷工作 5 短文改錯以句為單位設置錯誤 每句中最多有兩處錯誤 并非每句都有錯 但若做題結果為多句無錯 則說明可能有未被發(fā)現(xiàn)的錯誤 需進一步查找 詞法錯誤類設錯在短文改錯題中占很大的比例 考生需要特別注意 對于這類題 考生要仔細分析句子成分 細心觀察 并在平時學習過程中多積累語言知識 錯誤類型通常有以下幾種 冠詞使用不當 名詞的單復數(shù)使用錯誤 形容詞與副詞的混用 代詞的誤用 介詞的誤用等 詞法錯誤 1 冠詞使用不當冠詞錯用在高考短文改錯中極為常見 從高考英語短文改錯題的命題角度來看 通常從以下幾個方面設題 1 不定冠詞a和an的混用 2 可數(shù)名詞單數(shù)前遺漏不定冠詞 3 不可數(shù)名詞或表示類別的復數(shù)名詞前加不定冠詞 4 定冠詞和不定冠詞的混用 5 某些習語或固定搭配中冠詞的誤用 解析 考查冠詞 結合語境可知 同一名詞shop第二次提到應表示特指的同一商店 故應把ashop前的a改為the 答案 a the 名師指津要識別這類錯誤 考生應注意以下幾點 1 分清名詞的可數(shù)與不可數(shù) 2 分清名詞的泛指與特指 3 熟悉特殊類別的名詞前定冠詞的用法 4 熟記固定結構中冠詞的使用情況 2 名詞的單復數(shù)使用錯誤近幾年高考短文改錯對名詞的考查主要是名詞的單復數(shù) 通常從以下幾個方面設題 1 可數(shù)名詞單復數(shù)的混淆 2 不可數(shù)名詞錯用了復數(shù)形式的情況 3 單復數(shù)同形的名詞的誤用 4 名詞的所有格誤用 2015 高考全國卷 oneday littletonywenttoashoppingcenterwithhisparent hisparentsweremissing 解析 考查名詞復數(shù) 由后面句中的 hisparentsweremissing 可知托尼是和爸爸媽媽一起去購物的 因此應用復數(shù)形式 答案 parent parents 名師指津 1 注意名詞前表示數(shù)量概念的修飾語和名詞后的謂語等線索 判斷名詞的單復數(shù)形式 2 一般來說 單數(shù)可數(shù)名詞前必須有冠詞 否則就應該是復數(shù)形式 3 熟悉常見的表示數(shù)量概念的短語 牢記其修飾的是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞 常見的修飾可數(shù)名詞的單詞或短語有 many few anumberof afew 常見的修飾不可數(shù)名詞的單詞或短語有 much little anamountof agreat gooddealof 常見的既可以修飾可數(shù)名詞又可以修飾不可數(shù)名詞的短語有 alotof lotsof plentyof aquantity quantitiesof 4 熟悉名詞兩種名詞所有格 s所有格和of所有格 的用法 5 熟悉雙重所有格的用法 當a n this these that some any no 等與名詞所有格修飾同一名詞時 兩者不能同時放在該名詞前面 要用雙重所有格表示 即a this that 名詞 of 名詞所有格 如adaughterofmrs brown s 3 形容詞與副詞的混用此類題的錯誤設置一般包括以下幾個方面 1 形容詞和副詞的混用 是短文改錯中常見的考點之一 2 比較級和最高級的混用或誤用 3 比較級和最高級修飾語的誤用 2015 高考全國卷 dadandiwereterribleworried tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain 解析 考查副詞的用法 形容詞worried之前要用副詞來修飾 答案 terrible terribly 名師指津要識別這類錯誤 考生應注意以下幾點 1 搞清形容詞或副詞在句中充當?shù)某煞旨捌渌揎椀脑~語 判斷是否存在誤用情況 形容詞修飾名詞 在句中充當定語 表語或補足語 副詞修飾形容詞 動詞或整個句子 在句中充當狀語 2 熟悉某些特殊形式的比較級和最高級 比如good better best little less least等 3 熟悉常見的比較結構 如as as同級比較 the 比較級 the 比較級 等 4 代詞的誤用此類題的錯誤設置一般包括以下幾個方面 1 代詞指代的人或事物前后不一致的錯誤 2 代詞的單復數(shù)誤用等 3 it 一詞的不當使用 包括用于從句中作形式主語或形式賓語 4 不定代詞或反身代詞的誤用 2015 高考浙江卷 closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundthem 解析 考查代詞的錯用 代替前面的單數(shù)名詞abeautifulpark要用it 答案 them it 名師指津要識別這類錯誤 考生應注意以下幾點 1 掌握各類代詞的基本用法 包括人稱代詞 物主代詞 反身代詞 不定代詞以及代詞的各種格 如主格 賓格等 2 明確代詞在文中所指代的對象 不受各種插入語干擾 3 記住一些特殊用法的代詞 如it可作形式主語或形式賓語 one that和those可以用來代替前面提到的名詞等 5 介詞的誤用介詞在句中不能單獨使用 而必須和另外的詞放在一起構成短語后才可以充當獨立的句子成分 此類改錯題主要考查介詞的意義 用法及固定搭配 介詞的誤用主要有以下幾種情況 1 介詞與其他各類詞的搭配錯誤 2 涉及動詞時 如果動詞是及物動詞 其后直接接賓語 不需要介詞 如果其后有介詞 那這個介詞就是多余的 3 而不及物動詞不可以直接接賓語 如果接賓語需借助于恰當?shù)慕樵~ 如果缺少了這個介詞 就會出現(xiàn)錯誤 2015 高考浙江卷 myoldclassroomwasinterestingbecausethreesidesoftheclassroomweremadefromglass 解析 此處表示的是 教室的三面是由玻璃制成的 從制成品中可以看出原材料 應用bemadeof結構 所以應將from改為of 答案 from of 名師指津要識別這類錯誤 考生應注意以下幾點 1 平時多積累 總結介詞的用法 2 注意動詞與介詞 名詞與介詞 形容詞與介詞等習慣搭配中的介詞 3 注意介詞短語 動詞短語等固定短語中的介詞 4 不同的介詞與動詞搭配構成的動詞短語含義不同 5 不及物動詞后面不能直接跟賓語 若跟賓語 后面必須加上相應的介詞 句法錯誤 高考英語短文改錯常見的句法錯誤有動詞的時態(tài) 語態(tài)錯誤 非謂語動詞使用錯誤 主謂一致錯誤 名詞性從句 定語從句和狀語從句等三大從句出現(xiàn)的錯誤以及句子成分的贅余等 還有語氣的誤用 主要體現(xiàn)在虛擬語氣的誤用 主從句語氣不一致等 這些錯誤通常與句子成分的分析緊密相關 所以難度較大 1 動詞的時態(tài) 語態(tài)錯誤近幾年短文改錯題涉及時態(tài)的考查點通常為 1 一般現(xiàn)在時和一般過去時的混用 2 短文中時態(tài)的使用前后不一致 3 在特定語境條件下時態(tài)的誤用 含有狀語從句的復合句 主句用將來時態(tài) 而從句中則用一般現(xiàn)在時態(tài) 4 有時也涉及對其他時態(tài)的考查 語態(tài)錯誤主要包括 1 主動語態(tài)與被動語態(tài)的誤用 2 被動語態(tài)中be動詞的遺漏 3 不及物動詞用了被動語態(tài) 一般來說 在高考短文改錯中必有一個時態(tài)錯誤 2015 高考四川卷 asitellyoulasttime imadethreenewfriendshere 解析 由后面的lasttime以及主句時態(tài)可知要用一般過去時態(tài) 故此處的tell改為told 答案 tell told 名師指津要識別這類錯誤 應注意以下幾點 1 通讀全文 搞清文中動詞的主體時態(tài) 然后根據(jù)上下文所用時態(tài)判斷句子時態(tài)是否正確 2 找到謂語動詞的主語 弄清楚它們之間是主動還是被動關系 3 看謂語動詞后面是否有賓語 如果有賓語 則多半應為主動語態(tài) 2 非謂語動詞使用錯誤非謂語動詞使用錯誤在短文改錯中較為常見 該類錯誤主要體現(xiàn)在以下幾個方面 1 動詞不定式的符號to贅余或殘缺 2 過去分詞和現(xiàn)在分詞的混用等 3 非謂語動詞不同的時態(tài)和語態(tài)相混淆 4 非謂語動詞同謂語動詞相混淆 2015 高考浙江卷 ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview 解析 enjoy后接動詞時 應用其動名詞形式 構成固定短語enjoydoingsth 表示 喜歡做某事 所以此處應用sit的動名詞形式sitting 答案 sit sitting 名師指津要識別這類錯誤 考生要注意以下幾點 1 識別動詞作謂語還是非謂語 如果簡單句中已經(jīng)有謂語動詞 則要考慮是否應用非謂語動詞 2 掌握三種非謂語動詞的基本用法 3 注意三種非謂語動詞用法的差別 4 注意非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài) 3 主謂一致錯誤主謂一致錯誤是指謂語動詞的形式跟主語不一致 其錯誤類型表現(xiàn)為 1 主謂在人稱或單復數(shù)上不一致 2 在含有定語從句或強調(diào)結構中的主謂不一致方面的錯誤 3 非謂語動詞短語作主語或主語從句作主語時主謂不一致方面的錯誤 主謂一致錯誤也是考生在書面表達中常犯的錯誤 考生也通常忽略這方面的問題 2014 高考陜西卷 suddenlythearrowswasflyingdownatusfromthesky theylookedlikerain 解析 由于句子的主語為thearrows 故謂語動詞要用復數(shù)形式 且此處表示過去的動作 故用were 答案 was were 名師指津要識別這類錯誤 考生要注意以下幾點 1 做題時要有全局觀念 前后聯(lián)系 2 搞清句子結構 分析句子成分 3 全面掌握有關主謂一致方面的規(guī)則 4 主從句連接詞誤用三大從句在短文改錯中經(jīng)?？疾?它們的出題點常有以下幾個方面 1 三大從句之間引導詞的誤用 2 定語從句引導詞的誤用 3 名詞性從句引導詞的誤用 4 狀語從句引導詞的誤用 2015 高考陜西卷 myonlymistakewasthatidroppedsomeonthefloorafteriwaspackingthemup 解析 用when while引導時間狀語從句 表示 當我打包時掉在了地上一些 而不是在 我 打包后掉在了地上 答案 after when while 名師指津在解題時要注意以下幾點 1 熟悉各種從句常用引導詞的特點及用法 2 了解不同從句的特點 定語從句是形容詞性從句 相當于形容詞的用法 其功能是修飾先行詞 對其性質(zhì) 特征進行描述 狀語從句是副詞性從句 相當于副詞的用法 其功能是在復合句中作狀語 名詞