2019-2020年三年級科學(xué)下冊 莖越長越高 2教案 教科版.docVIP

2019-2020年三年級科學(xué)下冊 莖越長越高 2教案 教科版一、教材簡析：1.本課分兩個(gè)部分：整理有關(guān)莖的觀察記錄和植物莖的作用。整理有關(guān)莖的觀察記錄是從交流活動開始的，與前面幾節(jié)課的交流活動不同，前面的交流是在展示實(shí)際觀察到的植物生長變化的事實(shí)層面上進(jìn)行的。這次的交流活動“整理有關(guān)莖的觀察記錄”是以整理觀察記錄結(jié)果為主要目的的，試圖通過制作植物莖高度變化統(tǒng)計(jì)圖表的方式，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注莖的高度生長變化規(guī)律。2.植物莖的作用關(guān)注了植物莖的生長變化現(xiàn)象，從中引發(fā)的思考會是莖有什么作用？“植物莖的作用”教學(xué)，從學(xué)生的問題出發(fā)，在學(xué)生對于莖的作用的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法加以證明。教科書只安排了認(rèn)識莖運(yùn)輸水分作用的實(shí)驗(yàn)，這是從三年級學(xué)生的認(rèn)知水平考慮的。二、教學(xué)背景：從鳳仙花的生長看，植株在不斷長高，并且越來越“枝繁葉茂”了。因此，這時(shí)植物莖的生長更容易引起學(xué)生的關(guān)注。從學(xué)生的發(fā)展需要來看，他們知道了植物所需水分和“食物”的來源，但是根吸收的水分、葉制造的養(yǎng)料是怎樣運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分、滿足植物生長發(fā)育和生存需要的呢？為了順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求，本課順理成章地就來引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長速度也不同。植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。2.過程與方法運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表整理觀察記錄的結(jié)果。在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析植物莖生長的規(guī)律。有依據(jù)地對植物莖的作用進(jìn)行猜測。在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究植物莖的作用。用適宜的方式描述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。3.情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)研究植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。教學(xué)難點(diǎn)：探究植物莖的作用并親身經(jīng)歷一個(gè)完整的探究過程教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件鳳仙花生長變化記錄單；每組一個(gè)裝染紅水的燒杯，一段新鮮的芹菜教學(xué)流程整理觀察記錄制作植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖探究植物莖作用的過程繼續(xù)觀察鳳仙花生長變化一、整理有關(guān)莖的觀察記錄同學(xué)們已經(jīng)知道，植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化？學(xué)生整理幼芽出土以來，有關(guān)莖生長變化的觀察記錄。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。匯報(bào)交流二、利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，在教材第12頁上畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖。展示交流教師講述柱狀圖。柱狀統(tǒng)計(jì)圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。觀察這株鳳仙花高度變化圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？你能推測在未來的幾周內(nèi)鳳仙花植株的高度將如何變化嗎？三、植物莖的作用植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？學(xué)生用圖文結(jié)合的方式將自己的想法記錄下來。展示交流你們能想個(gè)辦法驗(yàn)證一下自己的想法是否正確嗎？四人小組討論實(shí)驗(yàn)并觀察交流剛才我們經(jīng)歷了一個(gè)科學(xué)探究的過程：提出問題（莖有什么作用？）；對問題的可能答案作出假設(shè)（運(yùn)輸水分和養(yǎng)料）；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)）；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集信息）；觀看植物光合作用的課件。小結(jié)：植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分；從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。四、課后拓展1.提醒：推測鳳仙花的花會長在植株的什么位置；推測植物開花前會有什么變化。2.繼續(xù)測量植株高度的變化。3.把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。板書設(shè)計(jì)：5.莖越長越高科學(xué)探究：提出問題 作出假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 得出結(jié)論課外活動繼續(xù)測量植株高度的變化并且把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。生成預(yù)見會有學(xué)生平時(shí)未對植物的生長變化做跟蹤記錄教學(xué)中對科學(xué)探究過程的梳理不是很明確課堂評估學(xué)生能否根據(jù)高度變化數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生能否在老師指導(dǎo)下完成植物莖作用的探究附送：2019-2020年三年級科學(xué)下冊 莖越長越高教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。過程與方法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表整理觀察記錄的結(jié)果；在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析植物莖生長的規(guī)律；有依據(jù)地對植物莖的作用進(jìn)行猜測；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究植物莖的作用；用適宜的方式描述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（教師準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。（學(xué)生準(zhǔn)備）三周前鳳仙花生長記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、整理有關(guān)莖的觀察記錄1.師：（活動引入）我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。2.師：（活動指導(dǎo)）帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來，有關(guān)莖生長變化的觀察記錄。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖（學(xué)生在教P12頁上畫）。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖。柱狀統(tǒng)計(jì)圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測未來幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用1.師：（活動因入）植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。2.師：（活動指導(dǎo)）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。引領(lǐng)學(xué)生了解科學(xué)探究的過程：提出問題（莖有什么作用？）；對問題的可能答案作出假設(shè)（運(yùn)輸水分和養(yǎng)料）；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)）；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集信息）；得出結(jié)論（莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用）。3.生：觀看植物光合作用的課件。4.師：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、提醒學(xué)生注意1.師：提醒學(xué)生繼續(xù)觀察鳳仙花的生