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七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃郭茹英一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析完成新目標(biāo)(Go For It)初中英語(yǔ)unit1-uint12教學(xué)任務(wù)。新目標(biāo)英語(yǔ) Go for it 七年級(jí)上冊(cè)有3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)單元學(xué)習(xí)單元,一共是12個(gè)單元。七年級(jí)教材在編排上由Section A、Section B兩部分組成,但教材對(duì)學(xué)生的能力要求較高,尤其表現(xiàn)在閱讀與寫(xiě)作上。二、教學(xué)目標(biāo)1扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 開(kāi)學(xué)初認(rèn)真搞好音標(biāo)過(guò)關(guān)教學(xué),鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。2縮小兩極分化 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。3牢固“腰桿子” 認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,挺直“腰桿子”,使“腰桿子”不軟。三、教學(xué)要求1、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行,教師應(yīng)提供大量聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。2、根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練,并開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí),不可忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目,拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。四、教學(xué)具體措施:1、堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟隨上的原則 在任何語(yǔ)言中,聽(tīng)都是第一位的。沒(méi)有聽(tīng)就沒(méi)有說(shuō)。聽(tīng)是信息的輸入,有了足夠量的信息輸入才能有信息的輸出。教師的任務(wù)就是要通過(guò)大量語(yǔ)言信息輸入,使之內(nèi)化為學(xué)習(xí)者的一種能力。聽(tīng)的能力包括聽(tīng)得見(jiàn)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得準(zhǔn)。聽(tīng)是目的,也是手段,不聽(tīng),不會(huì)聽(tīng),談不到會(huì)說(shuō)。新編初中英語(yǔ)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的功能,重視聽(tīng)說(shuō)。聽(tīng)什么呢?一是聽(tīng)教師講;二是聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶;三是聽(tīng)同學(xué)講。學(xué)習(xí)新語(yǔ)言項(xiàng)目總是先聞其聲再見(jiàn)其形。教師在課堂上努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),課前,值日生做英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告;有新生轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),讓其用英語(yǔ)自我介紹以訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)。說(shuō)依賴于聽(tīng),就還應(yīng)從模仿開(kāi)始,先模仿老師,模仿錄音,然后同學(xué)間學(xué)說(shuō),最終達(dá)到脫口而說(shuō),自然流暢。 現(xiàn)在初一學(xué)生基本上能聽(tīng)懂教師的課堂用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)、聽(tīng)懂與課文內(nèi)容相當(dāng)?shù)匿浺簦€經(jīng)常用英語(yǔ)打招呼,詢問(wèn)情況。 2、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。
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