沛縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析與可行性對策.doc

沛縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析與可行性對策摘 要：本文采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對沛縣48所中小學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)查。結(jié)果顯示：沛縣中小學(xué)體育教學(xué)有喜有憂，并且存在諸多問題，分析問題存在的原因，針對存在的問題提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：沛縣 體育教學(xué)現(xiàn)狀 調(diào)查 對策沛縣位于江蘇省的最北部，由于歷史、自然條件等多方面的原因，沛縣與江蘇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)在經(jīng)濟、教育、文化和社會發(fā)展程度上存在著較大差距，學(xué)校體育工作的實踐相當(dāng)薄弱，本文的目的是通過沛縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，揭示沛縣體育教學(xué)中存在的問題，分析存在問題的原因，探索出沛縣中小學(xué)體育教學(xué)工作的發(fā)展對策，為促進沛縣學(xué)校體育發(fā)展提供有益的參考。1 研究對象與研究方法1.1 研究對象以沛縣48所中小學(xué)校(其中縣直中學(xué)8所、農(nóng)村中學(xué)16所、縣直小學(xué)4所、農(nóng)村小學(xué)20所)為研究對象，按分層抽樣法抽取研究樣本。1.2 研究方法1.2.1 問卷調(diào)查法 根據(jù)課題研究內(nèi)容的需要，設(shè)計了關(guān)于沛縣中小學(xué)體育現(xiàn)狀(體育教師、學(xué)校體育管理人員、學(xué)生)3份調(diào)查問卷，并對調(diào)查問卷進行了效度和信度檢驗，通過對問卷進行內(nèi)容與結(jié)構(gòu)效度的專家評價，其總體評價結(jié)果均為合適，其再測信度系數(shù)分別為r=0.908(P0.01)；r=0.903，P0.01；r=0.892，P0.01，說明3份問卷可靠性顯著。選擇沛縣中小學(xué)分為縣直中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)、縣直小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)四層，共48所學(xué)校為調(diào)查單位。發(fā)放體育教師問卷94份，回收85份，有效問卷67份，有效回收率71.3%，發(fā)放學(xué)校體育管理人員問卷24份，回收效問卷24份，有效回收率100%；學(xué)生問卷：每校各抽兩個年級，各年級隨機抽男、女各10名學(xué)生進行問卷調(diào)查。發(fā)放學(xué)生問卷960份，回收960份，有效問卷900份，有效回收率93.8%。1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法 采用SPSS統(tǒng)計軟件包對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。2 沛縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與分析2.1 沛縣中小學(xué)體育場地、器材現(xiàn)狀表1 擁有田徑場地情況統(tǒng)計 (%) N=24學(xué)校類別400m300m250m200m150m100m50m縣直中學(xué)257500000農(nóng)村中學(xué)0012.52512.5050縣直小學(xué)0252550000農(nóng)村小學(xué)00002512.562.5總 計8.312.58.316.712.54.237.5從表1可以看出，沛縣中小學(xué)體育場地偏少，特別是農(nóng)村小學(xué)，有37.5%的學(xué)校僅有可跑50m的場地；體育經(jīng)費嚴(yán)重不足，達不到學(xué)校教育經(jīng)費的1%；從體育器材現(xiàn)狀看，沛縣中小學(xué)體育器材普遍缺乏，特別是農(nóng)村小學(xué)的體育器材無法滿足體育教學(xué)的需要；這是沛縣學(xué)校體育工作急需解決的主要問題之一。2.2 體育課開課率及每周開課次數(shù)體育開課率為100%，90 %的學(xué)校每周每班開設(shè)2節(jié)體育課。但在實際調(diào)查中了解到，體育課被擠占的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，一是雨天沒有場地，體育課被用來補習(xí)文化課；二是天氣炎熱時，班主任怕影響學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，往往將體育課改為自習(xí)，初三年級尤為嚴(yán)重。2.3 體育教材的使用情況表2 體育教材的使用情況統(tǒng)計 (%) N=67學(xué) 校類 別完全用規(guī)定教材部分用規(guī)定教材自選教材縣直中學(xué)11.174.114.8農(nóng)村中學(xué)088.211.8縣直小學(xué)36.463.60農(nóng)村小學(xué)16.7758.3總 計13.476.110.5表2的調(diào)查結(jié)果顯示，只有13.4%的體育教師完全用規(guī)定教材內(nèi)容。其原因是：體育教材有一些內(nèi)容不適應(yīng)沛縣教學(xué)；在調(diào)查中了解到，由于體育場地、器材的缺乏，體育教學(xué)既不按規(guī)定教材，也沒有自編教材，教師認為什么教學(xué)內(nèi)容好上課，就上什么，體育教學(xué)呈現(xiàn)“一只口哨兩個球，學(xué)生、教師都自由”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。2.4 體育教師編寫教案的情況表3 體育教師編寫教案情況統(tǒng)計表 (%) N=67學(xué)校類別教案完備有部分教案無教案縣直中學(xué)54.115.910農(nóng)村中學(xué)44.727.927.4縣直小學(xué)90.99.10農(nóng)村小學(xué)66.616.716.7總 計63.120.916.020.9%部分教案，16%無教案。體育教師有完整教案的情況縣直中小學(xué)優(yōu)于農(nóng)村中小學(xué)。其原因是縣直中小學(xué)對教學(xué)文件的管理強于農(nóng)村中小學(xué)?？h直中小學(xué)每學(xué)期的期中和期末要檢查兩次教案，教案檢查后要簽署檢查意見；而農(nóng)村中小學(xué)對教案的檢查沒有到位。應(yīng)引起注意的是，在調(diào)查中了解到，雖然63.1%的體育教師有完整教案，但有部分教師的教案往往只是用于應(yīng)付檢查，并不按教案內(nèi)容教學(xué)，課后補教案的現(xiàn)象較嚴(yán)重。2.5 學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣 表4 學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣情況統(tǒng)計(%)N=900學(xué)校類別很喜歡喜歡一般不喜歡縣直中學(xué)26.419.750.73.2農(nóng)村中學(xué)9.965.1205農(nóng)村小學(xué)29.739.910.120.3縣直小學(xué)19.944.530.15.5總 計19.838.926.914.4從表4可知：有19.8%的學(xué)生對體育課內(nèi)容很喜歡，38.9%的學(xué)生喜歡，26.9%的學(xué)生一般，有14.4%的學(xué)生不喜歡。不喜歡體育課教學(xué)內(nèi)容的主要為農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。這從一個側(cè)面反映出小學(xué)的一部分體育課教學(xué)內(nèi)容不適合農(nóng)村小學(xué)生的興趣愛好。2.6 體育課的教學(xué)的組織形式縣直中小學(xué)教師主要采用全班集中教學(xué)與選項教學(xué)的組織形式，農(nóng)村中小學(xué)主要采用全班集中教學(xué)與自由練習(xí)的形式，由于農(nóng)村中學(xué)每班的學(xué)生人數(shù)較少，加之場地、器材有限，若兩個班同時上課，每班只能進行一個內(nèi)容的練習(xí)，只好采用全班集中教學(xué)與自由練習(xí)的形式。2.7 體育課成績的考核內(nèi)容表5 對學(xué)生體育課成績的評價內(nèi)容內(nèi) 容選擇人次位次平均選擇系數(shù)動作技術(shù)5011.27體育知識4621.17課堂表現(xiàn)4531.14出勤率4441.12身體素質(zhì)4151.04平時成績3560.89課外體育活動情況1470.36注：總?cè)藬?shù)：67 總選擇人數(shù)：275 總項目：7 單項平均值：39.3從表5可見，學(xué)期末評價學(xué)生體育成績的內(nèi)容，按平均選擇系數(shù)大小排序，主要有動作技術(shù)、體育知識、課堂表現(xiàn)、出勤率。動作技術(shù)包括項目的達標(biāo)與技評，是教師對學(xué)生體育課成績評價的主要內(nèi)容；其次是體育知識，很多學(xué)校對學(xué)生進行體育基本知識與健康知識的考試，考試成績以30%記錄總分；課堂表現(xiàn)、出勤率一般占總成績的10%。2.8 學(xué)生對體育課的態(tài)度情況與分析表6 學(xué)生體育課的態(tài)度情況統(tǒng)計表 (%) N=900學(xué)校類別很喜歡喜歡不喜歡縣直中學(xué)30.35019.7農(nóng)村中學(xué)29.959.910.2縣直小學(xué)404020農(nóng)村小學(xué)304030總 計31.748.320從表6調(diào)查結(jié)果的總體情況看，有31.7%的學(xué)生很喜歡上體育課，48.3%的學(xué)生喜歡上體育課，20%的學(xué)生不喜歡上體育課?？偟膩碚f，學(xué)生對體育課的態(tài)度是積極的，體育課既讓學(xué)生鍛煉了身體，活躍身心，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。哪里得知導(dǎo)致學(xué)生不喜歡上體育課的原因：一是場地、器材缺乏、教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味；二是教師缺乏教學(xué)藝術(shù)，教法單調(diào)；三是學(xué)生運動能力差，怕苦、怕累。2.9 沛縣民族傳統(tǒng)體育教學(xué)開展情況沛縣雖然有著豐富的具有特色的傳統(tǒng)體育資源，但由于缺乏有關(guān)部門及人員對傳統(tǒng)體育項目進行有效的挖掘、整理，推廣、普及，將其引入學(xué)校體育教學(xué)之中，同時由于受省頒發(fā)的統(tǒng)一的體育教科書的束縛，沛縣傳統(tǒng)體育項目尚未被納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容之內(nèi)。一方面，由于受場地、器材等教學(xué)條件的限制，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，“放羊式”教學(xué)盛行；另一方面，深受沛縣人喜愛的、具有特色的、適合當(dāng)?shù)亻_展的體育資源作為體育教學(xué)內(nèi)容沒有得到開發(fā)、利用。作為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)進行推廣與普及，并適當(dāng)組織學(xué)校傳統(tǒng)體育項目競賽，必將促進學(xué)校體育與傳統(tǒng)體育的有機結(jié)合，使二者迸發(fā)勃勃生機。體育教師們認為，一些具有民族特色的體育項目可作為體育課教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)(見表7)。 表7 體育教師認為體育課中可開展的民族體育項目N=67項 目選擇人數(shù)位次平均選擇系數(shù)占總?cè)藬?shù)百分比%散打3112.2546.3摔交1621.1524交力1330.9419.4技巧540.367.5四子棋450.295.9注：總?cè)藬?shù)：67 總選擇人數(shù)：69 總項目：5 單項平均值：13.83 對 策3.1 振興沛縣經(jīng)濟，改善學(xué)校體育工作條件，加大資金投入。在發(fā)展沛縣教育事業(yè)的基礎(chǔ)上，要通過政策扶持、對口幫助等手段大力發(fā)展沛縣的經(jīng)濟建設(shè)，通過經(jīng)濟振興來促進教育事業(yè)的發(fā)展，從而帶動學(xué)校體育工作條件的改善。3.2 加強體育教學(xué)工作管理。學(xué)校教學(xué)主管部門要制訂實可行的體育教學(xué)管理條例，抓好教學(xué)課堂、教學(xué)實施、教學(xué)評價三個環(huán)節(jié)的管理、檢查、指導(dǎo)工作，改變體育教學(xué)“一哨兩球，師生自由”的“放羊式”體育教學(xué)局面。3.3 逐步提高體育教師的教學(xué)水平。對培訓(xùn)、進修給予保障；待遇給予改善，提高工作的積極性；對業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高人員評職、評優(yōu)予以破格晉升與嘉獎等。3.4 加強對沛縣傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)與利用。教育部門要組織人力開發(fā)、挖掘適合于中小學(xué)開展的沛縣民族傳統(tǒng)體育項目，并設(shè)計、研制相應(yīng)的場地、器材設(shè)施，改進技術(shù)要求、制定考核評價標(biāo)準(zhǔn)、增加沛縣民族傳統(tǒng)體育項目的競技性、樂性、觀賞性；體育教師要做好民族體育項目在學(xué)校體育教學(xué)與課外體育活動中開展的試點與推廣工作，結(jié)合沛縣的實際情況，創(chuàng)編具有鄉(xiāng)土特色、民族特色的教學(xué)內(nèi)容，逐步建立符合沛縣中小學(xué)體育教學(xué)的框架體系。4 結(jié) 論(1)沛縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀有喜有憂：喜的是體育課開課率為100%；63%