沛縣中小學體育教學現(xiàn)狀調(diào)查分析與可行性對策.doc

沛縣中小學體育教學現(xiàn)狀調(diào)查分析與可行性對策摘 要：本文采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對沛縣48所中小學校體育教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查。結(jié)果顯示：沛縣中小學體育教學有喜有憂，并且存在諸多問題，分析問題存在的原因，針對存在的問題提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：沛縣 體育教學現(xiàn)狀 調(diào)查 對策沛縣位于江蘇省的最北部，由于歷史、自然條件等多方面的原因，沛縣與江蘇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)在經(jīng)濟、教育、文化和社會發(fā)展程度上存在著較大差距，學校體育工作的實踐相當薄弱，本文的目的是通過沛縣中小學體育教學現(xiàn)狀的調(diào)查，揭示沛縣體育教學中存在的問題，分析存在問題的原因，探索出沛縣中小學體育教學工作的發(fā)展對策，為促進沛縣學校體育發(fā)展提供有益的參考。1 研究對象與研究方法1.1 研究對象以沛縣48所中小學校(其中縣直中學8所、農(nóng)村中學16所、縣直小學4所、農(nóng)村小學20所)為研究對象，按分層抽樣法抽取研究樣本。1.2 研究方法1.2.1 問卷調(diào)查法 根據(jù)課題研究內(nèi)容的需要，設(shè)計了關(guān)于沛縣中小學體育現(xiàn)狀(體育教師、學校體育管理人員、學生)3份調(diào)查問卷，并對調(diào)查問卷進行了效度和信度檢驗，通過對問卷進行內(nèi)容與結(jié)構(gòu)效度的專家評價，其總體評價結(jié)果均為合適，其再測信度系數(shù)分別為r=0.908(P0.01)；r=0.903，P0.01；r=0.892，P0.01，說明3份問卷可靠性顯著。選擇沛縣中小學分為縣直中學、農(nóng)村中學、縣直小學、農(nóng)村小學四層，共48所學校為調(diào)查單位。發(fā)放體育教師問卷94份，回收85份，有效問卷67份，有效回收率71.3%，發(fā)放學校體育管理人員問卷24份，回收效問卷24份，有效回收率100%；學生問卷：每校各抽兩個年級，各年級隨機抽男、女各10名學生進行問卷調(diào)查。發(fā)放學生問卷960份，回收960份，有效問卷900份，有效回收率93.8%。1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法 采用SPSS統(tǒng)計軟件包對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。2 沛縣中小學體育教學現(xiàn)狀與分析2.1 沛縣中小學體育場地、器材現(xiàn)狀表1 擁有田徑場地情況統(tǒng)計 (%) N=24學校類別400m300m250m200m150m100m50m縣直中學257500000農(nóng)村中學0012.52512.5050縣直小學0252550000農(nóng)村小學00002512.562.5總 計8.312.58.316.712.54.237.5從表1可以看出，沛縣中小學體育場地偏少，特別是農(nóng)村小學，有37.5%的學校僅有可跑50m的場地；體育經(jīng)費嚴重不足，達不到學校教育經(jīng)費的1%；從體育器材現(xiàn)狀看，沛縣中小學體育器材普遍缺乏，特別是農(nóng)村小學的體育器材無法滿足體育教學的需要；這是沛縣學校體育工作急需解決的主要問題之一。2.2 體育課開課率及每周開課次數(shù)體育開課率為100%，90 %的學校每周每班開設(shè)2節(jié)體育課。但在實際調(diào)查中了解到，體育課被擠占的現(xiàn)象相當普遍，一是雨天沒有場地，體育課被用來補習文化課；二是天氣炎熱時，班主任怕影響學生下一節(jié)課的學習，往往將體育課改為自習，初三年級尤為嚴重。2.3 體育教材的使用情況表2 體育教材的使用情況統(tǒng)計 (%) N=67學 校類 別完全用規(guī)定教材部分用規(guī)定教材自選教材縣直中學11.174.114.8農(nóng)村中學088.211.8縣直小學36.463.60農(nóng)村小學16.7758.3總 計13.476.110.5表2的調(diào)查結(jié)果顯示，只有13.4%的體育教師完全用規(guī)定教材內(nèi)容。其原因是：體育教材有一些內(nèi)容不適應(yīng)沛縣教學；在調(diào)查中了解到，由于體育場地、器材的缺乏，體育教學既不按規(guī)定教材，也沒有自編教材，教師認為什么教學內(nèi)容好上課，就上什么，體育教學呈現(xiàn)“一只口哨兩個球，學生、教師都自由”的現(xiàn)象相當普遍。2.4 體育教師編寫教案的情況表3 體育教師編寫教案情況統(tǒng)計表 (%) N=67學校類別教案完備有部分教案無教案縣直中學54.115.910農(nóng)村中學44.727.927.4縣直小學90.99.10農(nóng)村小學66.616.716.7總 計63.120.916.020.9%部分教案，16%無教案。體育教師有完整教案的情況縣直中小學優(yōu)于農(nóng)村中小學。其原因是縣直中小學對教學文件的管理強于農(nóng)村中小學?？h直中小學每學期的期中和期末要檢查兩次教案，教案檢查后要簽署檢查意見；而農(nóng)村中小學對教案的檢查沒有到位。應(yīng)引起注意的是，在調(diào)查中了解到，雖然63.1%的體育教師有完整教案，但有部分教師的教案往往只是用于應(yīng)付檢查，并不按教案內(nèi)容教學，課后補教案的現(xiàn)象較嚴重。2.5 學生對體育教學內(nèi)容的興趣 表4 學生對體育教學內(nèi)容的興趣情況統(tǒng)計(%)N=900學校類別很喜歡喜歡一般不喜歡縣直中學26.419.750.73.2農(nóng)村中學9.965.1205農(nóng)村小學29.739.910.120.3縣直小學19.944.530.15.5總 計19.838.926.914.4從表4可知：有19.8%的學生對體育課內(nèi)容很喜歡，38.9%的學生喜歡，26.9%的學生一般，有14.4%的學生不喜歡。不喜歡體育課教學內(nèi)容的主要為農(nóng)村小學的學生。這從一個側(cè)面反映出小學的一部分體育課教學內(nèi)容不適合農(nóng)村小學生的興趣愛好。2.6 體育課的教學的組織形式縣直中小學教師主要采用全班集中教學與選項教學的組織形式，農(nóng)村中小學主要采用全班集中教學與自由練習的形式，由于農(nóng)村中學每班的學生人數(shù)較少，加之場地、器材有限，若兩個班同時上課，每班只能進行一個內(nèi)容的練習，只好采用全班集中教學與自由練習的形式。2.7 體育課成績的考核內(nèi)容表5 對學生體育課成績的評價內(nèi)容內(nèi) 容選擇人次位次平均選擇系數(shù)動作技術(shù)5011.27體育知識4621.17課堂表現(xiàn)4531.14出勤率4441.12身體素質(zhì)4151.04平時成績3560.89課外體育活動情況1470.36注：總?cè)藬?shù)：67 總選擇人數(shù)：275 總項目：7 單項平均值：39.3從表5可見，學期末評價學生體育成績的內(nèi)容，按平均選擇系數(shù)大小排序，主要有動作技術(shù)、體育知識、課堂表現(xiàn)、出勤率。動作技術(shù)包括項目的達標與技評，是教師對學生體育課成績評價的主要內(nèi)容；其次是體育知識，很多學校對學生進行體育基本知識與健康知識的考試，考試成績以30%記錄總分；課堂表現(xiàn)、出勤率一般占總成績的10%。2.8 學生對體育課的態(tài)度情況與分析表6 學生體育課的態(tài)度情況統(tǒng)計表 (%) N=900學校類別很喜歡喜歡不喜歡縣直中學30.35019.7農(nóng)村中學29.959.910.2縣直小學404020農(nóng)村小學304030總 計31.748.320從表6調(diào)查結(jié)果的總體情況看，有31.7%的學生很喜歡上體育課，48.3%的學生喜歡上體育課，20%的學生不喜歡上體育課?？偟膩碚f，學生對體育課的態(tài)度是積極的，體育課既讓學生鍛煉了身體，活躍身心，也豐富了學生的學習生活。哪里得知導(dǎo)致學生不喜歡上體育課的原因：一是場地、器材缺乏、教學內(nèi)容枯燥乏味；二是教師缺乏教學藝術(shù)，教法單調(diào)；三是學生運動能力差，怕苦、怕累。2.9 沛縣民族傳統(tǒng)體育教學開展情況沛縣雖然有著豐富的具有特色的傳統(tǒng)體育資源，但由于缺乏有關(guān)部門及人員對傳統(tǒng)體育項目進行有效的挖掘、整理，推廣、普及，將其引入學校體育教學之中，同時由于受省頒發(fā)的統(tǒng)一的體育教科書的束縛，沛縣傳統(tǒng)體育項目尚未被納入學校教學內(nèi)容之內(nèi)。一方面，由于受場地、器材等教學條件的限制，教學內(nèi)容單調(diào)，“放羊式”教學盛行；另一方面，深受沛縣人喜愛的、具有特色的、適合當?shù)亻_展的體育資源作為體育教學內(nèi)容沒有得到開發(fā)、利用。作為學校體育教學內(nèi)容應(yīng)進行推廣與普及，并適當組織學校傳統(tǒng)體育項目競賽，必將促進學校體育與傳統(tǒng)體育的有機結(jié)合，使二者迸發(fā)勃勃生機。體育教師們認為，一些具有民族特色的體育項目可作為體育課教學內(nèi)容進行教學(見表7)。 表7 體育教師認為體育課中可開展的民族體育項目N=67項 目選擇人數(shù)位次平均選擇系數(shù)占總?cè)藬?shù)百分比%散打3112.2546.3摔交1621.1524交力1330.9419.4技巧540.367.5四子棋450.295.9注：總?cè)藬?shù)：67 總選擇人數(shù)：69 總項目：5 單項平均值：13.83 對 策3.1 振興沛縣經(jīng)濟，改善學校體育工作條件，加大資金投入。在發(fā)展沛縣教育事業(yè)的基礎(chǔ)上，要通過政策扶持、對口幫助等手段大力發(fā)展沛縣的經(jīng)濟建設(shè)，通過經(jīng)濟振興來促進教育事業(yè)的發(fā)展，從而帶動學校體育工作條件的改善。3.2 加強體育教學工作管理。學校教學主管部門要制訂實可行的體育教學管理條例，抓好教學課堂、教學實施、教學評價三個環(huán)節(jié)的管理、檢查、指導(dǎo)工作，改變體育教學“一哨兩球，師生自由”的“放羊式”體育教學局面。3.3 逐步提高體育教師的教學水平。對培訓、進修給予保障；待遇給予改善，提高工作的積極性；對業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高人員評職、評優(yōu)予以破格晉升與嘉獎等。3.4 加強對沛縣傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)與利用。教育部門要組織人力開發(fā)、挖掘適合于中小學開展的沛縣民族傳統(tǒng)體育項目，并設(shè)計、研制相應(yīng)的場地、器材設(shè)施，改進技術(shù)要求、制定考核評價標準、增加沛縣民族傳統(tǒng)體育項目的競技性、樂性、觀賞性；體育教師要做好民族體育項目在學校體育教學與課外體育活動中開展的試點與推廣工作，結(jié)合沛縣的實際情況，創(chuàng)編具有鄉(xiāng)土特色、民族特色的教學內(nèi)容，逐步建立符合沛縣中小學體育教學的框架體系。4 結(jié) 論(1)沛縣中小學體育教學現(xiàn)狀有喜有憂：喜的是體育課開課率為100%；63%