數(shù)據(jù)庫課程設計任務書、扉頁及格式說明-計算機10412.doc

2012-2013第1學期數(shù)據(jù)庫課程設計任務書班級：計算10412； 指導教師：張秀坤、丁柏秀、王麗平、耿曉中；地點：計算機綜合實驗室； 時間：第1、2周。一、課程設計題目 選擇下列題目中的一種：1. 小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng) 2. 高校工資管理系統(tǒng)3. 教材管理系統(tǒng) 4. 酒店管理系統(tǒng)5. 高校教職工管理系統(tǒng) 6圖書管理系統(tǒng)7火車訂票管理系統(tǒng) 8企業(yè)人事管理系統(tǒng)9商品庫存管理系統(tǒng) 10醫(yī)院藥品管理系統(tǒng)11. 學生成績管理系統(tǒng) 12. 高校學籍管理系統(tǒng)13. 航空訂票管理系統(tǒng) 14. 學費管理系統(tǒng)15. 城市居民戶籍管理系統(tǒng) 16超市管理系統(tǒng)17學費管理系統(tǒng) 18車輛管理系統(tǒng)19. 房地產(chǎn)管理系統(tǒng) 20. 企業(yè)物資管理系統(tǒng) 21、其它自選題目注：每個學生可根據(jù)自己的學識水平，設計能力，在指導教師指導下選擇所設計的題目。（原則上選題，學號1-20題目分別對應1-20，21-40分別對應1-20，以此類推）二、目的與要求 1、目的 通過課程設計，讓學生能夠全面了解數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的整個開發(fā)過程，驗證課堂教學中的理論；掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、基本原理及應用技術；掌握SQL語言的定義和各種操作能力，進一步掌握SQL語言的數(shù)據(jù)庫編程技能；學會利用課堂上已學過的數(shù)據(jù)庫知識進行數(shù)據(jù)庫設計；使學生對開發(fā)信息管理系統(tǒng)有一個總體認識，可使學生得到很好鍛煉，為以后學習、工作打下堅實基礎。2、基本要求 （1）要求獨立完成自己題目的課程設計，如有抄襲，成績按不及格處理。（2）要求學生利用數(shù)據(jù)庫原理課程所學知識和方法獨立完成所布置題目。（3）要求所設計的系統(tǒng)規(guī)模適中，用SQL語句實現(xiàn)基本的增、刪、改、查詢功能。（4）數(shù)據(jù)庫中至少要包含三個表，且每個表都要滿足3NF，指明主碼、外碼等。（5）盡量多的使用SQL Server2005中的對象，如：視圖、觸發(fā)器、約束、默認、規(guī)則、索引等。（6）簡單的系統(tǒng)與功能分析，建立數(shù)據(jù)結構表。（7）每天下機時，要及時將自己的開發(fā)拷貝帶走；上機期間，學生要服從指導教師的統(tǒng)一安排，遵守機房制度；嚴格遵守紀律，不遲到，不早退，無故缺勤者，成績按不及格處理。三、設計方法 （1）設計題目確定、申報、素材準備與設計。（2）系統(tǒng)需求分析與功能設計：闡明應用系統(tǒng)背景，組織結構情況以及需求分析的過程，并繪制出數(shù)據(jù)流程圖，寫出數(shù)據(jù)字典。（3）概念結構設計：根據(jù)概念結構設計的基本原則，確定概念模型，并闡明分析步驟和理論依據(jù)完成數(shù)據(jù)庫的概念設計，畫出E-R圖。（4）邏輯結構設計：根據(jù)需求分析和概念模型，將實體及實體間的聯(lián)系按一定的轉換規(guī)則轉換為關系模型，寫出轉換步驟及相應的理論依據(jù)，并確定主碼、外碼。按數(shù)據(jù)庫設計方法和規(guī)范化理論得出符合3NF的邏輯模型。（5）利用SQL Server2005建立相應的數(shù)據(jù)庫對象。（6）利用SQL語句實現(xiàn)相應功能。（7）編寫數(shù)據(jù)庫課程設計報告并提交相應資料與成果。四、任務安排（一）時間：1周。具體安排如下： 1、確定題目，需求分析。2、概要設計、邏輯設計。 3、建立數(shù)據(jù)庫及其操作。4、上機考核驗收答辯。5、寫實習報告并提交。（二）地點：計算機綜合實驗室五、調試 在機房進行調試，可完成相應功能。記錄調試過程中遇到的問題及解決方法，寫在課程設計報告中。六、答辯與評分標準 通過設計答辯方式，并結合學生的動手能力，獨立分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神，總結報告和答辯水平以及學習態(tài)度綜合考評。成績按五級分進行評定，成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。1、平時表現(xiàn)：30分； 2、課程設計報告：30分； 3、課程設計答辯：40分，其中完成基本功能30分，回答問題10分。課程設計報告課程名稱 數(shù)據(jù)庫課程設計 設計題目 專業(yè)班級 計算機1041 姓 名 學 號 指導教師 張秀坤、丁柏秀 起止時間 2012年9月3日-9月14日 成 績 評 定考核內容設計表現(xiàn)設 計報 告答辯綜合評定成 績電氣與信息學院課程設計考核和成績評定辦法1 課程設計的考核由指導教師根據(jù)設計表現(xiàn)、設計報告、設計成果、答辯等幾個方面，給出各項權重，綜合評定。該設計考核教研室主任審核，主管院長審批備案。2 成績評定采用五級分制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。3 參加本次設計時間不足三分之二或曠課四天以上者，不得參加本次考核，按不及格處理。4 課程設計結束一周內，指導教師提交成績和設計總結。5 設計過程考核和成績在教師手冊中有記載。課程設計報告內容 課程設計報告內容、格式各專業(yè)根據(jù)專業(yè)不同統(tǒng)一規(guī)范，經(jīng)教研室主任審核、主管院長審批備案。注： 1. 課程設計任務書和指導書在課程設計前發(fā)給學生，設計任務書放置在設計報告封面后和正文目錄前。 2. 為了節(jié)省紙張，保護環(huán)境，便于保管實習報告，統(tǒng)一采用A4紙，實習報告建議雙面打?。ㄕ牟捎盟误w五號字）或手寫。課程設計報告課程名稱 數(shù)據(jù)庫課程設計 設計題目 專業(yè)班級 計算機1042 姓 名 學 號 指導教師 王麗平、耿曉中 起止時間 2012年9月3日-9月14日 成 績 評 定考核內容設計表現(xiàn)設 計報 告答辯綜合評定成 績電氣與信息學院課程設計考核和成績評定辦法6 課程設計的考核由指導教師根據(jù)設計表現(xiàn)、設計報告、設計成果、答辯等幾個方面，給出各項權重，綜合評定。該設計考核教研室主任審核，主管院長審批備案。7 成績評定采用五級分制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。8 參加本次設計時間不足三分之二或曠課四天以上者，不得參加本次考核，按不及格處理。9 課程設計結束一周內，指導教師提交成績和設計總結。10 設計過程考核和成績在教師手冊中有記載。課程設計報告內容 課程設計報告內容、格式各專業(yè)根據(jù)專業(yè)不同統(tǒng)一規(guī)范，經(jīng)教研室主任審核、主管院長審批備案。注： 1. 課程設計任務書和指導書在課程設計前發(fā)給學生，設計任務書放置在設計報告封面后和正文目錄前。 2. 為了節(jié)省紙張，保護環(huán)境，便于保管實習報告，統(tǒng)一采用A4紙，實習報告建議雙面打印（正文采用宋體五號字）或手寫。附錄1：（只作參考，不放在報告中）電氣與信息學院數(shù)據(jù)庫課程設計報告統(tǒng)一規(guī)范要求一、課程設計文本結構及內容要求1需求分析2功能設計3概念設計4邏輯設計5數(shù)據(jù)庫對象6操作語句7總結8參考文獻二、排版及裝訂格式要求1排版要求排版規(guī)格：統(tǒng)一采用A4幅面，頁邊距：上3.0cm、下3.0 cm、左3 cm、右2.5 cm，行距為固定值18磅，從正文開始排頁碼，頁碼9號居中。正文字體：一級標題距上一文本內容空1行，序號為漢字一、二等（小四號），頂格，與標題內容間用“、”號隔開，標題文字為黑體，小四號；二級標題，序號為阿拉伯數(shù)字1、2等（五號），與標題內容間用“”號隔開，標題文字為五號宋體；正文為五號宋體。表格：表名小五黑，表頭小五黑，表內數(shù)字、字母為小五Times New Roman體，表內文字小五宋體；表框線兩端不封。參考文獻：“參考文獻”為10黑體，頂格；文獻內容為小五宋體。參考文獻的著錄，按著者