2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春回大地1教案 北京版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春回大地1教案 北京版教材編排特點(diǎn)：教材分為兩個(gè)部分。第一部分是熟字加偏旁獲換偏旁組成新字后再擴(kuò)展為詞語(yǔ)。第二部分是含有新詞語(yǔ)的5句話。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，用生動(dòng)、活潑的識(shí)字游戲讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。通過(guò)不同形式讀兒歌，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課要求掌握的生字，學(xué)會(huì)組字和擴(kuò)詞。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，用生動(dòng)、活潑的識(shí)字游戲讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。3.情感目標(biāo)：（1）通過(guò)不同形式讀兒歌，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。（2）培養(yǎng)愛(ài)寫(xiě)字的好習(xí)慣。教學(xué)提示：一、聯(lián)系舊知 導(dǎo)入新課背一背學(xué)習(xí)我最喜愛(ài)春天一課積累的好詞佳句，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言導(dǎo)入學(xué)習(xí)春回大地。師生一起寫(xiě)課題。二、根據(jù)教材編排特點(diǎn) 采取分散重難點(diǎn) 分層識(shí)字（一）初讀感悟字形。學(xué)生借助音節(jié)、同桌互讀等方式，讀準(zhǔn)字音，初步認(rèn)識(shí)字形。（二）在觀察 比較 聯(lián)系中建構(gòu)新知1讀一讀熟字。東、 星、 牙、 地、 蝦、 雞2讀一讀帶音節(jié)的新字。凍、 醒、 芽、 坪、 蜜、 鴨3觀察，熟字和新字誰(shuí)和誰(shuí)能手拉手，成為好朋友。東凍 星醒 牙芽 地坪 蝦蜜 雞鴨4你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察、比較后發(fā)現(xiàn)新舊兩個(gè)字之間的聯(lián)系。（學(xué)生說(shuō)法縣）教師提升：我們是利用熟字學(xué)習(xí)生字的，是一種好的識(shí)字方法。5給生字組詞語(yǔ)，初步了解字義。相機(jī)指導(dǎo)生字：蜜蜂的書(shū)寫(xiě)。（觀察、比較、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)）三、學(xué)文中鞏固生字，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思。1采用不同的方法理解詞語(yǔ)。萬(wàn)物蘇醒：結(jié)合生活實(shí)際理解。（春天來(lái)了，什么蘇醒了？）楊柳吐綠：換詞的方法。（楊柳發(fā)芽）百花爭(zhēng)艷：聯(lián)系第2課學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天里的畫(huà)的語(yǔ)句。2感情朗讀，背誦這5句話。四、在游戲活動(dòng)中鞏固生字。可以設(shè)計(jì)找朋友游戲、以挑戰(zhàn)賽形式闖關(guān)游戲。1請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣記下面的生字。2找出一組形近字，再組詞。3請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)或一句描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春回大地教案 北京版教學(xué)目的：1.感受春天的美妙，并從中理解詞語(yǔ)的意思，“解凍、蘇醒、發(fā)芽、草坪、楊柳吐綠、百花爭(zhēng)艷”。2.再次學(xué)習(xí)加偏旁，換部分的記字的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生自己識(shí)字、記字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：再次學(xué)習(xí)加偏旁換部分的記字方法，自己記憶“凍”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鴨”等字。教學(xué)難點(diǎn)：“醒”“蜂”字形記憶。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 現(xiàn)在是什么季節(jié)？你仔細(xì)觀察了嗎，大地發(fā)生了什么變化？（小草發(fā)芽了、冰雪融化了、柳樹(shù)發(fā)芽了）隨即處是：萬(wàn)物蘇醒隨之說(shuō)：寒冷的冬天過(guò)去了，春天又來(lái)了，這就是，春回大地。導(dǎo)入：你們喜歡這些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)嗎？那就趕快翻開(kāi)書(shū)3、春回大地（板書(shū)）快讀一讀。二、新授1.自己讀課文指名A生讀一讀，然后B、C生讀出示詞語(yǔ)：春回大地、萬(wàn)物蘇醒、河水解凍、小鴨戲水、楊柳吐綠、百花爭(zhēng)艷(指名讀一讀)請(qǐng)你們把這些好聽(tīng)的詞一起讀一讀，然后把這些詞放入課文中再讀一讀。2.出示：書(shū)中前六組請(qǐng)你們觀察上面的6組記字的方法，看看都是用什么方法來(lái)記字的？ 東 凍（解凍） 星 醒（蘇醒） 牙 芽（發(fā)芽） 用加偏旁的方法來(lái)記字 地 坪（草坪） 蝦 蜂 （蜜蜂） 雞 鴨 （小鴨） 用換一部分的方法來(lái)記字你們觀察的真仔細(xì)！請(qǐng)你用你發(fā)現(xiàn)的方法記一記這些字。3.匯報(bào)。說(shuō)一說(shuō)怎么記住的這個(gè)字？然后隨字進(jìn)行指導(dǎo)?？础皟觥睘槭裁醇觾牲c(diǎn)水？（如果學(xué)生說(shuō)不出，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上學(xué)期學(xué)過(guò)的“漢字真有趣兩點(diǎn)冷冰冰）反問(wèn)：凍上冰了，你說(shuō)冷不冷？什么叫解凍？（先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后歸納：就是凍著的東西化開(kāi)了就叫解凍。）“醒”左邊的字念“yu”我們可以叫它酉字旁，酉時(shí)，這個(gè)時(shí)辰，代表某一時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間該醒了，所以“醒”用酉做偏旁。酉，讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字是怎么記得？“酉”與“西”進(jìn)行比較“芽”方法同上“地”“坪”這兩個(gè)字為什么都用“土字旁”？ 還有其它記住“坪”的方法嗎？ 估計(jì)：1.加偏旁的方法平坪 2.換偏旁的方法蘋(píng)坪 對(duì)策：很好，記字的方法有很多，你覺(jué)得哪種方法好記住這些字就可以用哪種方法。“蝦”“蜂”多讓學(xué)生體會(huì)蟲(chóng)字旁的意思，反問(wèn)：我們還學(xué)過(guò)哪些蟲(chóng)字旁的字？說(shuō)一說(shuō) 夆，筆順多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 板書(shū)重點(diǎn)指導(dǎo)“蜂”“醒”這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？仔細(xì)觀察你發(fā)