《白馬篇》賞析.doc

白馬篇賞析原文：白馬篇曹植白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子？幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮?，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷！父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸。譯文：給白馬戴上金屬的馬絡(luò)頭，結(jié)伴一起向西北方向飛馳。請問這是哪戶人家的少年，難道是幽州和并州的游俠？在年少的時候便遠離家鄉(xiāng)，希望揚名立萬于沙漠邊陲。一直以來時刻準備好弓箭，用楛木做桿的箭屢屢出手。拉開弓弦射破左邊的靶子，向右開弓則再次穿破箭靶。揚手便能射中飛馳的猴子，俯身就能射碎遠方的箭靶。動作比樹上的猿類還敏捷，比林里的豹螭更彪悍勇猛。西北的邊防戰(zhàn)線屢屢告急，外族部落曾多次騷擾我們。征召檄文迅速從北方傳到，年青人策馬登上防御工事；帶兵長驅(qū)直入能擊敗匈奴，向東進攻則能夠擊潰鮮卑。既然已經(jīng)投身流血的事業(yè)，又怎能去看重生命的安危？對父母倘不能瞻顧、盡心，又怎么能提及妻子和兒女？名字被記錄在壯士名冊中，無暇顧及私人的恩怨小事！血灑疆場，為國英勇獻身，我們視死如歸！永不退縮?！厩把浴浚翰苤采跐h獻帝初平三年（192），正好這年曹操擊敗黃巾，收編為青州兵。所以，曹植年輕時所經(jīng)歷的已是漢末大亂的后期。他自稱生乎亂，長乎軍，少年時期，隨其父曹操南征北戰(zhàn)，也有過一些軍旅生活。曹植八、九歲以后，曹操降呂布，戰(zhàn)官渡，敗袁紹，征烏桓，下荊州，破漢中等等，雖一直征戰(zhàn)不息，但無論是當(dāng)時中原的時代空氣，還是曹植的家庭生活，都在逐步走向統(tǒng)一的勝利旗幟下，洋溢著昂揚奮發(fā)的精神，充滿著信心和慷慨激昂的氣息?？梢哉f，從漢末分裂割據(jù)以來，為國家的統(tǒng)一和社會的安定而獻身，一直是時代的最強音。白馬篇就是這樣一曲時代的慷慨之歌?！菊浚?白馬篇是曹植前期的重要代表作品之一，它以抒述功名信念和報國壯志為主，歌頌了一位武藝高強的愛國英雄。全詩彌漫著濃厚的青春氣息，積極光向上，凝聚和閃耀著時代的光輝。從詩的內(nèi)容上看，這首詩描寫和歌頌了一位武藝高強又富有愛國精神的青年英雄應(yīng)征入伍，遠赴邊疆，驅(qū)除外族入侵者，保家衛(wèi)國。白馬篇中具有高超武藝、勇于犧牲的幽并游俠兒的英雄形象正是詩人自己所向往的，更是詩人內(nèi)心的愿望寫照。詩中主人公憂國忘家,英勇善戰(zhàn),視死如歸的精神,正是曹植本人政治思想的體現(xiàn)。詩中游俠少年不僅僅是作者理想的化身,同時也表達出廣大人民的愿望,從而使其帶有更普遍的意義和理想化的品格。主人公那種忠勇忘私,為國捐軀的奉獻精神,尤其具有深刻的現(xiàn)實意義?！娟P(guān)鍵詞】： 前期 青春 愛國 英雄 【正文】：白馬篇以曲折動人的情節(jié)，塑造了一個性格鮮明、生動感人的青年愛國英雄形象。此文雖是游俠題材,但詩中那一位英勇少年實際是詩人曹植自我的化身。用奇警飛動之筆，真實地描繪出一位騎馬馳騁于西北戰(zhàn)場的英雄身影。起首二句：白馬飾金羈，連翩西北馳，就既警且奇了。這位英雄為何而急馳？又為何而西北馳？顯然，一著墨就緊扣讀者心弦，創(chuàng)造了令人緊張、驚奇的濃郁氣氛。西北地區(qū)古來都是多事之地，不斷遭到侵犯者的騷擾和破壞，以至釀成巨大的戰(zhàn)禍。所以，連翩西北馳， 顯示出當(dāng)時西北戰(zhàn)場軍情緊急，英雄要騎馬奔赴戰(zhàn)場。另外，白馬飾金羈描寫了坐騎的高貴，以此襯托英雄地位之尊貴，座下的馬尚且能帶上金屬制作的籠頭，其座上的英雄肯定是來歷不凡啊！緊接著以借問領(lǐng)起，以鋪陳的筆墨補敘英雄的來歷，說明他是一個什么樣的英雄形象-幽并游俠兒，幽并二州，自古多豪俠之士，這位英雄出自幽并之地，可見其根底不淺，來歷非凡。然后就是介紹英雄的來歷及經(jīng)歷，少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂，英雄年少時候便離開家鄉(xiāng)周游，懷胸懷遠大抱負，久征沙場，揚名立萬；接著描寫了英雄的彪悍英勇，宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮模野l(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭，枕戈待旦，弓不離手；箭術(shù)了得，百發(fā)百中，百步穿楊；身手比那猿猴更加敏捷，作戰(zhàn)時比那林子里的豹螭更彪悍勇猛這些都是贊美英雄的武功蓋世，氣概非凡。借問誰家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮模野l(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。這幾句采用問答式和上下左右的鋪陳，此乃學(xué)習(xí)了漢樂府民歌的表現(xiàn)方法。這一點曹植學(xué)得較為成功，不再限制于簡單的形式模擬，而是從內(nèi)容表達的需要出發(fā)，這一表現(xiàn)方法具有很深的用意。主人公自幼離家，已久經(jīng)征戰(zhàn)而揚聲沙漠垂了；至于他為什么能揚聲沙漠呢？因為他有超人的勇武。一環(huán)緊扣一環(huán)，層層深入，使人確信此英雄能安邊衛(wèi)國。宿昔二句說明其武藝的精深，并非一朝一夕之功，而是在長期不懈的騎射中苦練出來的。楛矢何參差的參差表明射出的箭紛紛疾馳，絡(luò)繹不絕，說明主人公射箭的動作之快。詩中主人公不僅射箭速度快，而且箭的命中率很高：左右開弓，都能中的，仰射飛猱，俯馬射靶，無論上下左右，或動或靜，都百發(fā)百中。這里雖只講其騎射，卻概括了他的全部武藝，正因如此，所以他能敏捷勝過猿猴，勇猛有如豹龍。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移寫出了邊塞戰(zhàn)事告急，城池已多次被犯邊的騎兵進攻，步步緊逼，在這等危急關(guān)頭，插上羽毛的緊急文告從北方傳來，邊防將士策馬登上了高高的防御工事。西北戰(zhàn)事緊急，這才是主人公西北馳的原因。邊城多警急，胡虜數(shù)遷移；羽檄從北來，厲馬登高堤，這四句對邊疆的緊急情況進行了具體的說明，綜上全文，白馬篇的 奇就體現(xiàn)在這里，整篇文章不以講敘軍情事由問開端，卻以白馬二句突然而起，郭茂倩云：白馬者，見乘白馬而為此曲，言人當(dāng)立功立事，盡力為國，可以不念私也。；馳馬直起之后，突兀壁立一少年英雄高大形象，他跨騎在一匹裝飾華美的雪白駿馬之上，風(fēng)馳電掣于祖國廣闊的北方原野，通向西北邊疆的征途；而后并不直述因果，而是慢筆插入借問誰家子以下的一大段鋪陳用以描寫主人公的武功蓋世，英勇神武。這樣的安排，一是為了突出文章的側(cè)重點：以寫人物為主，而不是以敘事為本。前兩句然沒有直接寫人但人卻在其中，緊接十二句則是為了說明他是個何等樣的人，擁有何等本領(lǐng)。人物形象以此得到突出的表現(xiàn)。二是起筆緊，間以緩，再繼之以急，這樣的文字安排能使文章波瀾起伏，曲折生姿。先講完英雄是如何武藝高強，所以他能在邊城多警急之際，有一股長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑的氣概，進而使讀者對英雄必勝更有信心，體現(xiàn)的是一個因果關(guān)系：因為他是這樣的一個人，所以他能這么做。但是，長驅(qū)二句并非實指；所謂蹈、凌，也并非表示已經(jīng)取得勝利，而是僅僅說明主人公有可以戰(zhàn)勝侵犯邊境的少數(shù)民族的氣概。匈奴與鮮卑，并不能特指這兩個民族，而是泛指西北地區(qū)的進犯民族，否則將與史實相悖，也會使白馬篇失去詩歌廣泛的概括意義。棄身鋒刃端，性命安可懷！父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸。既然投身于鋒刃之中，首先就是把個人的生死置之度外，再就是決心割斷父母妻子之愛，然后才能做到捐軀為國，視死如歸。雖然還沒有這樣做，但是這樣的決心已經(jīng)讓人震撼，豪言壯語，字字千鈞，但是讀來并無空泛的感覺，反覺倍感真切，原因何在呢？首先是貫穿詩歌的高昂基調(diào)感染了讀者，并引導(dǎo)著讀者的熱情逐步上升，自然而然地達到如此高的境界境地；如果把這八句詩移到詩的前面，就很難起到它現(xiàn)有的作用。二是作者安排了一個巧妙的過渡：長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。這兩句既是前段描寫的自然歸宿，又是誘發(fā)后段豪情的有力引言。二句是正面寫勇，點出人物的英雄氣概。而這種勇，是和性命安可懷分不開的，貪生怕死的人就談不到什么勇了。為了解除國家的災(zāi)難而不顧個人的一切、視死如歸的精神，正是英雄氣概的本色，也是勇的動力和具體表現(xiàn)。所以，這一段不僅是全詩的有機組成部分，且逐步發(fā)展到捐軀赴國難，視死忽如歸，以英雄捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界為動力，把此詩的主題引向最高潮。最終出現(xiàn)在讀者面前的，才是一位具有巨大感人力量的愛國英雄。游俠兒原型爭議 在中國文學(xué)史上,對于白馬篇的原型和主題,學(xué)界一般認為它是曹植自況，理由主要有二:一是曹植生于戰(zhàn)亂,長于軍旅,曾經(jīng)南極赤岸,東臨滄海,西望玉門,北出玄塞，跟隨其父曹操南征北戰(zhàn),有著豐富的軍旅生活經(jīng)歷。二是曹植有白馬少年一樣的雄心壯志，以詩言志，白馬篇抒發(fā)了曹植的報國之志，這也是無庸置疑的。從漢末長期割據(jù)分裂的戰(zhàn)亂現(xiàn)實可知，國家的統(tǒng)一，社會的安定，是整個社會的客觀要求；為了統(tǒng)一而征戰(zhàn)一生的曹操，特別是他那種烈士暮年，壯心不已的豪情，對曹植產(chǎn)生深刻的影響。這一歷史情況結(jié)合那兩方面，于是便就鑄成了曹植筆下歌頌的英雄形象。白馬篇的主人公既有精絕的武藝，又有為國獻身的美德，像這樣的人，是當(dāng)時所急需的，才能為現(xiàn)實作出應(yīng)有的貢獻，所以，這一英雄形象，除了是曹植內(nèi)心的理想，更是時代的理想。所以我們不能把白馬篇完全視為曹植的自我寫照，這和前面所說，不能把詩中所寫落實為具體的歷史事件完全一樣。有作者自己在內(nèi)而又不完全是寫他自己，塑造一個連作者自己都崇敬的人物形象，進而反映了當(dāng)時多數(shù)人的愿望和理想，這才是白馬篇寫得最為成功的重要原因。當(dāng)然，在這個人物形象上，是傾注了作者深厚的思想感情的，他把內(nèi)心的激情素志，凝聚在更完美的白馬英雄身上，盡情歌頌他，傾其才力來塑造這個高大的形象，用以書寫自己的內(nèi)心。然而到了后期，由于壯志得不到實現(xiàn)，內(nèi)心充滿了痛苦與悲憤，于是曹植在他的作品雜詩其五中，直接道出自己甘心赴國憂表明自己不甘閑居，愿意以身許國的壯志，充溢著慷慨激憤的情調(diào)，抒發(fā)自己內(nèi)心的不滿。也是正因為通過前后期作品的對比，才體現(xiàn)出這個騎白馬的英雄形象的血肉以及歷久不衰。 一般論者以為是曹植自況，詩中主人公是曹植心目中正面人物形象，他體現(xiàn)的是一種理想人格：武藝超群，豪情滿懷，甘赴國難，視死如歸。也說明了若要匡扶天下，社會就是需要這樣的英雄。所以說，白馬篇主人公既是曹植的自況，亦是曹植崇拜的英雄形象，更是當(dāng)時天下需要的英雄人才。 有另外一種意見就是：曹植白馬篇的原型并非他自己,而是歌頌后來與他水火不容的兄長曹丕。原因有二：詩中的英雄形象與曹丕的經(jīng)歷相似，白馬篇中的英雄少年的身世是:少小去鄉(xiāng)邑,揚聲沙漠垂,這與曹丕10歲時的英雄經(jīng)歷相符。而且曹丕自幼習(xí)弓馬騎射,曹丕典論自敘云:余時年五歲。上以四方擾亂,教余學(xué)射,六歲而知射。又教余騎馬,八歲而知騎射矣。曹丕生于漢靈帝中平4年(187年),他五歲時,王允等欲滅董卓舊時部下，李傕、郭汜等帶兵攻陷長安,當(dāng)時正是戰(zhàn)爭最殘酷的時候。因此,他遵父親曹操之命,自幼習(xí)武自保。他五歲時學(xué)射,六歲就學(xué)會了；六歲學(xué)騎馬,八歲就掌握了騎術(shù),能在馬上疾馳飛射。曹丕騎術(shù)過人:少好弓馬,于今不衰。逐禽輒十里,馳射常百步?？梢?曹丕自幼習(xí)武、善騎善射,具有了白馬篇少年英雄性格的主要特質(zhì)。白馬篇少年英雄的箭術(shù)和武藝與曹丕相符。白馬篇:宿昔秉良弓,楛矢何參差?？叵移谱蟮?右發(fā)摧月支。仰手接飛猱,俯身散馬蹄。這個箭術(shù)非凡的英雄不是別人,正是曹丕。曹丕典論自敘：后軍南征,次曲蠡,尚書令荀彧奉使犒軍,見余,談?wù)撝?彧言聞君善左右射,此實難能。余言:執(zhí)事未睹夫項發(fā)口縱,俯馬蹄而仰月支也。彧喜笑曰:乃爾?余曰:埒有常徑,的有常所,雖每發(fā)輒中,非至妙也。若夫馳平原,赴豐草,要狡獸,截輕禽, 使弓不虛彎,所中必洞,斯則妙矣。11 要說曹植白馬篇的原型原本是歌頌自己的兄長曹丕12，是很有可能的。因為在曹植少年時期,他與曹丕的關(guān)系友好,曹植完全有以白馬篇歌頌曹丕的心理和感情基礎(chǔ)。而事實上，曹丕在少年時候隨父出征，名聲享譽，這讓曹植大為敬佩。暫且不說白馬篇中白馬少年的原型是誰，但是從詩歌的內(nèi)容上看，白馬篇是為了表明曹植對詩中主人公的敬佩，抒發(fā)自己內(nèi)心對報效祖國，成就事業(yè)的強烈愿望，說到底，曹植希望自己能像詩中的主人公一樣，做一個游俠兒，奔赴西北戰(zhàn)場英勇殺敵，建功立業(yè)，揚名立萬，流芳百世。 趙幼文:曹植集校注,人民文學(xué)出版社,1998年7月, 412頁 袁行霈主編，中國文學(xué)史（二），高等教育出版社 鐘優(yōu)民，曹植新探，黃山書社，1984年12月，142頁 鐘優(yōu)民，曹植新探，黃山書社，1984年12月，142-143頁 張應(yīng)斌，曹植的原型蠡測,汕頭大學(xué)學(xué)報,2006第6期第22卷