五年級(jí)上冊(cè)語文教案古詩誦讀石灰吟鄂教版.doc

石灰吟教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。2.憑借詩歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。體會(huì)作者不同流合污、堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩歌大意，感悟詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、正義凜然的偉大精神。教學(xué)難點(diǎn)：1.初步領(lǐng)悟借物言志的表達(dá)方法。2.指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上表達(dá)對(duì)詩人的敬佩，并使學(xué)生受到情感教育。課前預(yù)習(xí)：1.了解石灰的一些知識(shí)，石灰的原料，大概的生產(chǎn)過程等。2.搜集有關(guān)于謙的資料（老師也作適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書面資料。）教具準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程：一、回顧舊知、導(dǎo)入新知同學(xué)們，我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開不敗。而學(xué)習(xí)古詩能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能讓我們領(lǐng)略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。因此，我們從小一直學(xué)詩，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，你還記得哪些詩？1.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首有名的詩石灰吟，齊讀詩題。2.提問：你們知道題目是什么意思嗎？（吟：古代詩歌體裁的一種名稱。）3.簡(jiǎn)介作者，為理解詩情奠下基礎(chǔ)。二、看詩句，理解詩意1.老師范讀或錄音讀。2.學(xué)生細(xì)讀詩，借助詞典，把自己不理解的詞語掌握，實(shí)在不會(huì)的則做上記號(hào)質(zhì)疑。3.指名讀。讀出韻味和節(jié)奏。4.說說自己讀懂了哪些句子？你展開了哪些想象？還有哪些不理解的詞句？5.引導(dǎo)學(xué)生想象：山石承受千錘萬擊以及烈火焚燒的情景。6.動(dòng)畫顯示石灰的形成。7.見到此情此景，作者會(huì)怎么想，怎么說，怎么做？討論交流。8.再讀詩句，談?wù)勀銖倪@首詩中體會(huì)到了石灰的哪些品質(zhì)？三、朗讀指導(dǎo)，領(lǐng)悟詩情1.詩中哪些詞突出了石灰的高貴品質(zhì)，我們朗讀時(shí)應(yīng)怎么讀？2.再讀體會(huì)，思考：于謙僅僅是寫石灰嗎？他想借石灰表明什么樣的志向呢？我們?cè)撚檬裁凑Z氣讀呢？3.學(xué)生自由讀，在小組內(nèi)討論。（詩人借石頭表明自己不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的志向。應(yīng)用高昂、堅(jiān)定的語氣讀。）4.情感朗讀，賽讀。5.齊讀。四、拓展延伸1.總結(jié)古詩。石灰由于它的堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底?？梢姡乙骶褪怯谥t自己一生的寫照??！2.于謙為官清廉，為國為民，他的詩歌大多表達(dá)自己憂國憂民的感情和堅(jiān)貞的情操。不信，我們?cè)賮砜匆皇祝涸伱禾坑谥t鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。此詩借物詠志，詩中句句贊頌煤炭，實(shí)際是句句抒寫自己為國家鞠躬盡瘁、死而后已的懷抱?！盎煦纭保斓匚捶种?，指自然界?！盀踅稹庇髅禾咳绾谏慕鹱印！瓣柡汀保负团年柟?，這里指煤炭的熱力?！拌忛_混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”兩句意為：開鑿出來的煤炭，藏蓄著巨大的熱力?！办呋稹?，小火把?！办呋鹑蓟卮汉坪疲闋t照破夜沉沉”，意思是：煤炭燃燒像火炬，使人感到無限溫暖，如大地回春；也使深沉的夜空變得很明亮?！岸σ汀敝傅弁踝趶R的祭器；“鐵石”，古人認(rèn)為煤炭是鐵石變的。“鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心”這兩句的寓意是：人要以國家社稷為己任，就是死了也要為國家做貢獻(xiàn)。最后兩句“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，直抒胸臆，表達(dá)了作者愿意盡最后一滴血、一份熱，為人類造福。五、總結(jié)學(xué)法1.學(xué)生回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)石灰吟？2.老師總