2019-2020年三年級英語下冊 unit4 lesson26教案1 冀教版.doc

2019-2020年三年級英語下冊 unit4 lesson26教案1 冀教版教學目標：1、 知識方面：能在聽說讀寫方面掌握和運用四個詞組：do ones homework read a bookwrite a story draw a picture。2、 能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學的詞匯和句型。3、 情感態(tài)度，價值觀：運用大量游戲激發(fā)學生學習英語的興趣，小組、同桌合作學習培養(yǎng)學生合作精神 。教學重難點：do ones homework read a bookwrite a story draw a picture。教學過程：1、GreetingHello , boys and girls ! How are you today ? Hows the weather ? 2、Sing a song (This is the way we walk to school write with pencilsdraw with markers)3、play a game(Guess,guess guess)（游戲規(guī)則：教師準備一小紙盒，里面放一些紙條，內容為：write with pencil draw with marker walk to school cut with scissors open the door）4、教師作讀書狀，要學生猜詞組，引出read a book.強調“read”的讀法與“red”的不同，與“meat tea”讀音的相同點。5、教師作寫作狀，學生猜，引出詞組do ones homework, write a story, draw a picture.6、Work in pairs: 兩人一組作guess,guess,guess 游戲。7、Play a game : 做“擊鼓傳花”的游戲，問學生：“What do you do in the evening?”花傳到誰手里，就答：“In the evening ,I - .” Drill:Say it and do the action. Say it in pairs .8、listen to the tape and repeat . (第一遍，先讓學生聽；第二遍 ，跟讀 。并在此解釋“for”的意思 。) 9、第二部分 Lets sing a song 首先，邊做動作邊講解歌曲內容。其次，跟音樂學唱歌曲（因為學生對這首歌的旋律已經(jīng)熟悉，所以歌曲應該很容易接受）最后，邀請個別同學到前面邊做動作邊唱歌。10、作業(yè): 根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌曲板書設計：Lesson 26: Homeworkdo my homeworkread a bookwrite a storydraw a picture課后練習：選詞填空 1、I _ my homework.2、I _my book.read, draw, do, write3、I _a story.4、I_ a picture. 附送：2019-2020年三年級英語下冊 unit4 lesson26（3）教案 冀教版一、教學目標：1知識方面：能在聽說讀寫方面掌握和運用四個詞組：do my homework read a bookwrite a story draw a picture。2能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學的詞匯和句型。3情感態(tài)度，價值觀：運用大量游戲激發(fā)學生學習英語的興趣，小組、同桌合作學習培養(yǎng)學生合作精神 。二、教學重難點：do my homework read a bookwrite a story draw a picture三、教具媒體：短語卡片、磁帶、錄音機、教科書及故事書等四、教學過程：Step one：Class opening 1. GreetingHello , boys and girls ! How are you today ? Hows the weather ? 2. Sing a song (This is the way we walk to school write with pencilsdraw with markers)3. Review (Guess, guess guess)（游戲規(guī)則：教師準備一小紙盒，里面放一些紙條，內容為：write with pencil draw with marker walk to school do my homework cut with scissors open the door）Step two: New Concept1. Presentation.read a book Play a game : 做“擊鼓傳花”的游戲，問學生：“What do you do in the evening?”花傳到誰手里，就答：“In the evening ,I - .”最后，特意安排傳到老師的手里，說:“In the evening ,I read a book.”(同時做出動作)。強調“read”的讀法與“red”的不同，與“meat tea”讀音的相同點。Drill: Say it and do the action.Say it in pairs . write a story.(Take out a story book):This is a story book.舉出幾種故事名稱。白雪公主is a story , 拇指姑娘is a story 讓學生說說自己最喜愛的故事:My favourite story is通過學生猜（老師先告訴一個學生，其做動作）展示W(wǎng)rite A story . Let the students say it . draw a picture.Take out a story book. Point to some pictures and let the students find out some pictures from the English book.(師耳語，生動作)show : draw a picture Let the students say with the actions. Play a game: whats missing?（游戲規(guī)則：把本課學的短語卡片貼在黑板上，所有學生閉眼 ，教師趁機摘下一個，再讓學生睜眼，讓學生猜缺了哪個詞。）Listen to the tape and repeat. (第一遍，先讓學生聽；第二遍，跟讀 。并在此解釋“for”的意思 。)Play a game ：一個同學說自己晚上做什么，其他同學都跟著做動作。2. PracticePlay a game: 木頭人（游戲規(guī)則：找35名同學到前面隨意做動作，其余同學一起喊：onetwothree木頭人 ，前面的同學快速停住動作，然后其他人猜他們做的是什么動作。）Play a game: go-stop(當喊到stop 時 ，互相談論In the evening , I _ .)Step three: Class closing Homework: 寫一