磁灶中學(xué)2014年秋季高一語(yǔ)文第一次月考試卷.doc

磁灶中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分） 姓名 班級(jí) 座號(hào) 注意：請(qǐng)把答案填寫在答題卡上，在本卷上答題無(wú)效！一、詩(shī)文閱讀(39分)(一)默寫常見的名句名篇(8分)1、（1）看萬(wàn)山紅遍，；漫江碧透，。 （2）我希望逢著， 結(jié)著仇怨的姑娘。（3）在雨的哀曲里， ， 消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。（4）那榆陰下的一潭， 。，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。（5）風(fēng)蕭蕭兮易水寒， 。 (二)文言文閱讀(25分) 文段一：閱讀下面的文字，完成下面的第2題。（10分）晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。2、(1)解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思（4分）晉軍函陵，秦軍氾南。： 是寡人之過也。： 敢以煩執(zhí)事： 共其乏困，君亦無(wú)所害。： (2)翻譯下列兩個(gè)句子（6分） 鄰之厚，君之薄也。 夫晉，何厭之有？ 文段二：閱讀下面的文字，完成下面的3-5題。（15分） 項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽(yáng)逮，乃請(qǐng)?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽(yáng)獄掾司馬欣，以故事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大繇役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r(shí)桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌?。須臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時(shí)某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。”眾乃皆伏。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。（史記項(xiàng)羽本紀(jì)）【注】有櫟陽(yáng)逮：有罪相連及，被櫟陽(yáng)縣追捕；眴：同“?！保寡凵?、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、略知其意，又不肯竟學(xué) 略：大致B、陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中C、吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將 將：將領(lǐng)D、是時(shí)桓楚亡在澤中 亡：逃亡4、下列各組中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A、梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也若舍鄭以為東道主B、項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中霜葉紅于二月花C、人莫知其處，獨(dú)籍知之耳行李之往來D、彼可取而代也朝濟(jì)而夕設(shè)版焉5、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A項(xiàng)籍小的時(shí)候，學(xué)寫字、學(xué)武藝都沒學(xué)成，學(xué)兵法也是淺嘗輒止，半途而廢。B秦始皇巡游會(huì)稽時(shí)，項(xiàng)籍竟然敢說將來可以取代他，項(xiàng)梁認(rèn)為他自高自大，叫他不要胡說。C項(xiàng)籍雖然對(duì)讀書識(shí)字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識(shí)超出常人，周圍的人都怕他。D陳涉起義后，項(xiàng)籍在項(xiàng)梁的指揮下，砍下郡守的頭，殺掉上百個(gè)郡府的人，大家嚇得趴倒在地，沒有一個(gè)人敢起來。6、翻譯文中化纖的句子（6分）書足以記名姓而已。 毋妄言，族矣！ (三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)7、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。小 池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）這首詩(shī)寫了泉眼、樹陰、四種景物。（2分）（2）一、二兩句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？（2分）答： （3）“小荷”兩句是膾炙人口的名句，現(xiàn)多用來指什么？（2分）答： 二、文學(xué)名著閱讀(10分）8、下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A、操幼時(shí)，好游獵，喜歌舞，有權(quán)謀，多機(jī)變。操有叔父，見操游蕩無(wú)度，嘗怒之，言于曹嵩。嵩責(zé)操。后用假中風(fēng)之計(jì)，使其父不信其叔之言，遂得以恣意放蕩。B、孫堅(jiān)滅火時(shí)于宮中得傳國(guó)玉璽，托疾引兵回江東。袁紹大怒，讓荊州刺史劉表半路上截?fù)魧O堅(jiān)。劉表派兵截?fù)魧O堅(jiān)，孫堅(jiān)在眾將保護(hù)下，殺出重圍，回到江東，從此孫、劉結(jié)怨。C、三國(guó)演義第二回，劉備、關(guān)羽、張飛三人在劉備叔父劉元起莊上的桃園中結(jié)義后，聚鄉(xiāng)中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲一醉。來日收拾軍器，即經(jīng)鄒靖引見太守劉焉。D、第六回董卓與袁紹聯(lián)軍交戰(zhàn)不利，遂棄洛陽(yáng)而去。曹操提出“此天亡之時(shí)也，一戰(zhàn)而天下定矣。”建議乘勝追擊，卻得不到眾諸侯的響應(yīng)，操大怒，自引兵星夜追趕董卓。E、第九回王允巧使連環(huán)計(jì)，終于成功誅殺董卓，并將其尸暴于街市。卻有一人伏尸大哭，乃侍中蔡邕。王允惜其才，留此人一命，續(xù)成漢史。9、簡(jiǎn)答題（5分）：、著名的京劇傳統(tǒng)劇目捉放曹是根據(jù)三國(guó)演義的情節(jié)改編的。下面是京劇陳宮唱詞：“我先前自道他（曹操）寬宏量大，卻原來是個(gè)無(wú)義的冤家，馬行在狹道內(nèi)我難以回馬?！标悓m為何罵曹操“無(wú)義”？“狹道內(nèi)難以回馬”又為何事？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述三國(guó)演義相關(guān)的情節(jié)。、紹曰：“可惜吾上將顏良、文丑未至！得一人在此,何懼華雄！”言未畢，階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下！”眾視之，見其人身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。紹問何人。此人是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述。答： 三、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀（10分）閱讀下面詩(shī)歌完成問題。我是一條小河馮至我是一條小河，我無(wú)心由你的身旁繞過你無(wú)心把你彩霞般的影兒投入了我軟軟的柔波。我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些凄艷的花影兒編織成你的花冠。無(wú)奈呀，我終于流入了，流入了那無(wú)情的大海海上的風(fēng)又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！我也隨著海潮漂漾，漂漾到無(wú)邊的地方你那彩霞般的影兒也和幻散了的彩霞一樣10、這首詩(shī)寫了一段美麗而又哀傷的情感經(jīng)歷，是_使“小河”和彩霞般的“影兒”以“漂”和“散”結(jié)束。全詩(shī)表現(xiàn)了作者_(dá)的感受。（2分）11、根據(jù)上下文推測(cè)“無(wú)情的大海”象征了什么？_（2分）12、下列關(guān)于詩(shī)句內(nèi)容的分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、這首詩(shī)富于時(shí)代色彩，由樂境入哀，是對(duì)生活中自由愛情受到折磨的藝術(shù)概括。B、柔波“蕩蕩地”“粼粼地”的姿態(tài)，把“我”的一腔柔情化為一片清澈、明凈的藝術(shù)境界，把原來的情意向縱深方向推進(jìn)了一步。C、小河“無(wú)心”流過，詩(shī)人卻匠心獨(dú)具，以烈火噴發(fā)般的激情，熱烈抒發(fā)自己的強(qiáng)烈感情。D、大海的”無(wú)情“反襯了人物的多情，為詩(shī)歌創(chuàng)造出一個(gè)歡快而又帶著悲劇意味的境界。13、在追求受到阻遏后，“我”是不是無(wú)奈地放棄了呢？要說清理由。（3分）_四、文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成14-16題?？措娪巴?往電影是一束光。在鄉(xiāng)村的夜晚，這束帶著奇跡的光讓黑暗生動(dòng)起來，讓貧窮富有起來，讓寂寞歡騰起來。有電影的夜晚，孩子們吃飯是潦草的。最怕的是發(fā)電機(jī)突然響起來，他們會(huì)毫不猶豫地丟下碗筷，搬個(gè)凳子就跑了，嘴角上粘著的飯粒，鼻子上的粘著玉米渣都顧不上擦一下。銀幕前的人越來越多了，放映員和村干部打著飽嗝出來了，電影開始放映了！是的，電影是一束光。當(dāng)它投射到銀幕上時(shí)，世界也就投射到了銀幕上。人們從電影上知道了村莊之外的另一些村莊，國(guó)家之外的另一些國(guó)家。在另一些村莊里，人們勞作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些國(guó)家人們慶賀勝利時(shí)就在大街上接吻。當(dāng)然，人們也知道了世界上還有比自己生活得更差的地方，有些地方還有奴隸，有些地方戰(zhàn)火不斷。人們?nèi)褙炞⒂阢y幕，忘了白天曾經(jīng)和鄰居為了一只雞而大吵大罵，忘了家里的糧食可能支不到明天晚上。電影，將人們帶到了一個(gè)夢(mèng)里。孩子們更專注于對(duì)情節(jié)的猜測(cè)?？吹筋^戴貝蕾帽、手夾香煙的女人，他們就嚷起來：“特務(wù)！”果然那個(gè)女人很快化裝成了特務(wù)；緊張的音樂響起，樹木一動(dòng)不動(dòng)，他們立刻斷定“鬼子來了！”果然，隨著幾把刺刀閃現(xiàn)，日本兵貓著腰走向了八路軍躲藏的柴垛在這些孩子中，有一個(gè)叫小柿子的好奇心最重，他總想弄明白電影是怎么做成的。看一會(huì)兒電影，他就扭頭朝放映機(jī)看去，他不明白那束光和膠片之間有什么關(guān)系，為什么一束光就能帶來一個(gè)故事。這些故事讓他歡笑，讓他流淚，讓他對(duì)村外的世界充滿了好奇。有一天晚上，電影散了，小柿子沒有回家，和幾個(gè)小伙伴模仿著電影里的故事，玩打土匪的游戲。他拿著木頭槍，走進(jìn)樹叢，搜查“土匪”。沒走幾步，就看到兩個(gè)抱著接吻的人，男的是村里的歐亞，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出來。就在小柿子回到路上時(shí)，看到了他的父母拿著棍棒過來了。父母看到了小柿子，問他看到大姐葡萄沒有，看到歐亞沒有。小柿搖搖頭。小柿子從電影里知道，要是一男一女愿意在一塊兒，一定是他們互相喜歡了。電影里，如果男的是壞人，他抱著女的，女的一定會(huì)打他，叫喊。大姐葡萄沒有打歐亞，一定是喜歡歐亞的。他不愿意出賣他們。又一天晚上，他去小河邊捉螢火蟲，聽見一個(gè)女的在哭。他走過去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起來，將一根繩子甩到了樹杈上，掂起腳，打了一個(gè)扣子。小柿子趕忙撲向葡萄。小柿子說：“大姐，你可以叫歐亞帶你走啊，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！毙∈磷佑终f：“電影里都是這樣的，家里不同意男的和女的在一塊兒，就可以去遠(yuǎn)方?！逼咸寻阉o緊地樓在胸前。葡萄說：“小弟，你真聰明?！倍嗄暌院?，上高中的小柿子正為一筆學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí)，葡萄和歐亞帶著孩子來了，葡萄給了小柿子一筆錢，對(duì)孩子說：“你喜歡看電影，叫小舅帶你去吧?！毙∈磷訉?duì)孩子說：“走，小舅帶你去看電影?！焙髞?，小柿子進(jìn)了電影學(xué)院，有機(jī)會(huì)了解了電影制作的一些程序?！半娪笆鞘裁?？”幾乎每一位老師都在首次開講時(shí)進(jìn)行這樣的設(shè)問，然后從所授專業(yè)的角度給出大同小異的答案。電影是什么呢？窗簾拉上，書寫板上方垂下了銀幕，教室進(jìn)入了黑暗。電影是一束光。小柿子在心里說。（選自2012年中國(guó)年度小小說有刪改）14、下列對(duì)文章的理解分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）A、文中所描繪的環(huán)境是一個(gè)相對(duì)較為閉塞的早期的鄉(xiāng)村，這里的人們思想愚昧落后，對(duì)外面的世界沒有多少感知。B、本文通過對(duì)小柿子和他姐姐葡萄的刻畫，表達(dá)了人應(yīng)解放思想，敢于追求夢(mèng)想，才能擺脫困境，實(shí)現(xiàn)理想的觀點(diǎn)。C、文中人們?nèi)褙炞⒂阢y幕，孩子們更專注于對(duì)情節(jié)的猜測(cè)等場(chǎng)景，表明了村里人們生活的單調(diào)和對(duì)外面世界的向往。D、本文采用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等手法刻畫人物形象，將小柿子姐弟以及同村的人們生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。E、本文并不追求情節(jié)的曲折動(dòng)人，而是采用大眾場(chǎng)景與典型個(gè)體結(jié)合的方式來展開敘寫，語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，表現(xiàn)力豐富。15、文中多次提及“電影是一束光”，請(qǐng)問這句話在文中的表層含義和深層含義分別是什么？（4分） 16、請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，舉例說明“小柿子”的性格特點(diǎn)。（6分） 五、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（6分）17、下面是某餐館門口貼著一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用小學(xué)學(xué)過的憫農(nóng)中的有關(guān)詩(shī)句，填在下面的橫線上，使之完整。（3分）上聯(lián)：_，棄之可惜下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行18、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。_ ，_。_。_， _。_。最早的記載見于詩(shī)經(jīng)，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用它大多呈啞鈴狀，上面小下面大我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A B C D六、寫作（70分）19、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。著名導(dǎo)演張藝謀有一句名言：“人生在世，都有一份作業(yè)?！逼鋵?shí)，人生的過程就是不斷書寫作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過程請(qǐng)以“人生的作業(yè)”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：角度自選；立意自定。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息，如班級(jí)、姓名等。字?jǐn)?shù)不少于800字參考答案1、（略）2、（略）3、（3分）C（將：統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，動(dòng)詞）4、（3分）D（A第一個(gè)“為”，介詞，被；第二個(gè)“為”，介詞，作為；B第一個(gè)“于”，介詞，到；第二個(gè)“于”，介詞，比；C第一個(gè)“之”指代桓楚的去處，第二個(gè)“之”指代荊軻；D兩個(gè)“而”都解為連詞，表承接）5、（3分）B（項(xiàng)梁認(rèn)為他少懷壯志，抱負(fù)不凡，不尋常）6、（略）參考譯文：項(xiàng)籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時(shí)候，年齡二十四歲。他的叔父是項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親是楚國(guó)的將領(lǐng)項(xiàng)燕，就是被秦將王翦所殺的那個(gè)人。項(xiàng)氏好幾輩子做楚國(guó)的將領(lǐng)，被封在項(xiàng)地，所以姓項(xiàng)。項(xiàng)籍少年時(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字沒有完成，便放棄了；又學(xué)習(xí)擊劍等武藝，也沒有學(xué)成。項(xiàng)梁對(duì)他很生氣。項(xiàng)籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，只能抵擋一個(gè)人，不值得學(xué)，要學(xué)習(xí)能抵擋成千上萬(wàn)人的本領(lǐng)（即兵法）?！庇谑琼?xiàng)梁就傳授項(xiàng)籍軍事學(xué)知識(shí)，項(xiàng)籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學(xué)業(yè)。項(xiàng)梁曾經(jīng)有罪，于是請(qǐng)?zhí)I地的獄掾曹咎寫信給櫟陽(yáng)獄掾司馬欣，因?yàn)檫@個(gè)緣故，事情才得以平息。項(xiàng)梁殺了人，和項(xiàng)籍一起逃到吳中避仇。吳中郡有才能的上層人士，所顯露出的才能都在項(xiàng)梁之下。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時(shí)，項(xiàng)梁經(jīng)常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據(jù)這個(gè)了解他們的能力。秦始皇游覽會(huì)稽郡，渡浙江時(shí)，項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一塊兒去觀看。項(xiàng)籍說：“那個(gè)人我可以取代他！”項(xiàng)梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，（否則）就要滅族了！”項(xiàng)梁因此認(rèn)為項(xiàng)籍不同凡俗。項(xiàng)籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能勇氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月，會(huì)稽郡守殷通對(duì)項(xiàng)梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時(shí)候啊。我聽說，做事情先占一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。”當(dāng)時(shí)，桓楚正逃亡在草澤之中。項(xiàng)梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項(xiàng)籍知道?！庇谑琼?xiàng)梁出去囑咐項(xiàng)籍持劍在外面等候。然后又進(jìn)來跟郡守殷通一起坐下，說：“請(qǐng)讓我把項(xiàng)籍叫進(jìn)來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧?！表?xiàng)梁就把項(xiàng)籍叫進(jìn)來了。呆了不大一會(huì)兒，項(xiàng)梁給項(xiàng)籍使了個(gè)眼色，說：“可以行動(dòng)了。”于是項(xiàng)籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項(xiàng)梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯麓鬄轶@慌，一片混亂，項(xiàng)籍一連殺了有一百來人。整個(gè)郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個(gè)人敢起來。項(xiàng)梁召集原先所熟悉的豪強(qiáng)官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動(dòng)吳中之兵起事了。項(xiàng)梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一人沒有被任用，自己來找項(xiàng)梁訴說。項(xiàng)梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你?！北娙寺犃硕己芫捶?。于是項(xiàng)梁做了會(huì)稽郡守，項(xiàng)籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。7、泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏時(shí)節(jié)荷花池塘、運(yùn)用擬人，使無(wú)意化為有情，把讀者引入一個(gè)精致、溫柔的境界，饒有情趣。、多用說明某人的才華剛剛表露出來，就得到賞識(shí)。8、（5分）CE（C，是在張飛的桃園；見劉焉之前，；E，王允以“不可令佞臣執(zhí)筆于幼主左右”為由，將蔡邕下獄縊死。）9、（5分）曹操謀刺董卓未成，逃出京城，在中牟縣被縣令陳宮捉住。陳宮欽佩他的忠義，棄了官職與他同逃。逃到成皋，多疑的曹操錯(cuò)殺呂伯奢家人，又殺死好心的呂伯奢以絕后禍。陳宮看出曹操心狠手辣，但又念及自己為國(guó)家跟他到此，殺之不義，便棄曹操而他往。董卓部將華雄驍勇異常，先后戰(zhàn)敗盟軍多名大將，盟軍各將都有些驚慌失措。袁紹正擔(dān)心沒人可拿下華雄時(shí)，關(guān)羽挺身而出。曹操給關(guān)羽釃熱酒一杯，與他飲