2019高考歷史二輪復習_第二講 魏晉、隋唐史課件

歷史二輪復習專題二 魏晉 隋唐 時間定位 先秦 秦漢 魏晉 隋唐 魏晉時期中央集權遭到嚴重削弱 封建國家陷入分裂 各民族相互交往 出現(xiàn)民族融合的局面 江南經(jīng)濟得到開發(fā) 中國經(jīng)濟重心開始南移 隋唐是中國封建社會的繁榮時期 政治制度上多有建樹 封建經(jīng)濟空前繁榮 文化上形成了以中國為中心的中華文化圈 對當時的世界產(chǎn)生了重大影響 時空坐標 知識結構 魏晉 隋唐 最新考綱 考點分布 魏晉時期總特征 政治 政權更替頻繁 封建國家大分裂 局部統(tǒng)一出現(xiàn)和民族大融合 士族制度形成 北方各族封建化 初步形成三省體制 選官 九品中正制 經(jīng)濟 精耕細作農(nóng)業(yè)技術成熟 南北經(jīng)濟發(fā)展的差距縮小 江南經(jīng)濟有了較大發(fā)展并趕上北方 以北方黃河流域為中心農(nóng)業(yè)經(jīng)濟格局開始改變 思想 儒學面臨嚴峻挑戰(zhàn)同時取得新發(fā)展 科技文化取得輝煌成就 不少領域繼續(xù)在世界上居領先地位 具體史實 政治 政權更替頻繁 封建國家大分裂 局部統(tǒng)一出現(xiàn)和民族大融合 經(jīng)濟 農(nóng)業(yè) 齊民要術 是世界現(xiàn)存最早的杰出農(nóng)書 出現(xiàn)間作 套作的復種技術 綠肥種植是耕作技術一大成就 三國時馬均發(fā)明翻車 灌溉工具 北魏均田制 三國屯田制推行 江南得到開發(fā) 開始趕上北方 手工業(yè) 發(fā)明灌鋼法 達到當時世界最高水平 并燒制出成熟白瓷 商業(yè) 社會動蕩 北方商業(yè)波動性大 南方商業(yè)小幅發(fā)展 商稅及其相關稅種成為東晉南朝政府財政收入的主要來源 南方商業(yè)有所發(fā)展 出現(xiàn)草市和草市尉 文化 1 佛教盛行 道教廣為傳播 儒學面臨嚴峻挑戰(zhàn)但吸收佛 道精華取得新發(fā)展 三教合一 士人群體的形成 2 科技文藝 祖沖之和圓周率 賈思勰和 齊民要術 書法和繪畫 進入自覺發(fā)展階段 楷書完善 草書成熟 晉代盛行行書 書法家王羲之和 蘭亭序 繪畫理論精辟 顧愷之 以形寫神 士大夫畫家活躍 文人畫注意以形寫神 畫家顧愷之和 女史箴圖 出現(xiàn)了 搜神記 等志怪小說 政治 封建社會的繁榮 國家統(tǒng)一 政局相對穩(wěn)定 實行完善的中央集權制度 經(jīng)濟 封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展 顯現(xiàn)繁榮景象 各民族聯(lián)系加強 統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展 對外開放 中外經(jīng)濟文化交流頻繁 文化 科技文化世界領先 全面輝煌 形成了以中國為中心中華文化圈 隋唐時期總特征 1 政治上 中央實行三省六部制 三省互相牽制 分工明確 既提高了辦事效率 又加強了皇權 中央集權制度完善 道州縣 安史之亂后出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面 中央集權遭削弱 宦官專權和朋黨之爭 采用科舉制的封建選官制度 2 經(jīng)濟 農(nóng)業(yè) 耕作技術 南方水田精耕細作技術成熟 水稻種植普遍采用育秧移栽技術 江東地區(qū)出現(xiàn)適應水田和各種土壤精耕細作的曲轅犁 發(fā)明灌溉工具筒車 地稅 均田制 水利 大運河 南方進一步開發(fā) 開始超過北方 經(jīng)濟重心開始南移 手工業(yè) 制瓷業(yè)形成南青北白兩大系統(tǒng) 唐三彩 成為獨立的生產(chǎn)部門并遠銷歐洲 絲織業(yè)技術精湛 吸取波斯織法和圖案 海上絲路 匠戶制度 官營手工業(yè)規(guī)模大 私營手工業(yè)興起 商業(yè) 商業(yè)繁榮 城市 唐代長安 洛陽 揚州 益州商業(yè)繁榮 市 以長安兩市為最 城市興起并有專門的交易場所 市 后期商業(yè)經(jīng)營的地域限制逐漸被打破 農(nóng)村集市貿(mào)易草市作用顯著 夜市繁榮 金融貨幣 出現(xiàn)柜坊和飛錢 外貿(mào) 廣州成為重要的外貿(mào)港口 設市舶使專管對外貿(mào)易 海上絲綢之路發(fā)達 具體史實 基礎知識 特征總結 3 文化 思想 儒學發(fā)展更為輝煌 提出 三教合歸儒 主張 儒學復興 科技 隋唐時期的雕版印刷處于世界領先地位 雕版印刷868年 金剛經(jīng) 火藥發(fā)明 開始應用于軍事 文藝 進入黃金時期 李白 杜甫和白居易的詩是唐詩發(fā)展繁榮的豐碑 通俗文學體裁 傳奇 出現(xiàn) 書法楷書步入盛世 名家名作迭出 歐體 顏體 柳體爭奇斗艷 注重規(guī)范法度 草書大家張旭 懷素 瀟灑奔放 盡顯時代氣息 繪畫吸取印度 波斯等外來美術風格 杰出畫家 展子虔 閻立本 吳道子 莫高窟壁畫盛極一時 山水畫展現(xiàn)盛唐景象 促進了亞洲文明的發(fā)展和西方文明的時步 教育 科舉制度推行 深化歷史理解 1 科舉制的發(fā)展歷程 深化歷史理解 2 科舉制的特點 深化歷史理解 3 科舉制的影響 把握高考趨勢 立足歷史解釋考查中國古代選官制度 2016 全國甲卷 兩漢實行州郡推薦 朝廷考試任用的察舉制 經(jīng)魏晉九品中正制 至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?差額錄用的科舉制 科舉制更有利于 A 選拔最優(yōu)秀的官吏B 鑒別官員道德水平C 排除世家子弟入仕D 提升社會文化水平 漢到元政治制度的演變 科舉制度 獲取和解讀信息 理解歷史敘述 敘述型 變化型 時空觀念 歷史解釋 科舉制把讀書 考試 做官結合起來 促成了比較廣泛 持久的讀書風尚 有益于社會重學風氣的形成 提升社會文化水平 故D項正確 D 意義 更有利于 把握高考趨勢 立足家國情懷考查科舉制的深遠影響 有學者指出 科舉制度的積極作用不僅在于它所促成的 上升 型流動 下層士人在競爭中脫穎而出得以參政 也在于其 下降 流動 居官者得不到世代承襲的保障 該學者認為 科舉制 A 促進了原有社會結構的變化B 沖擊了專制統(tǒng)治的穩(wěn)定秩序C 推動官吏升遷制度的合理化D 體現(xiàn)了公平公開的選才原則 漢到元政治制度的演變 科舉制度 獲取和解讀信息 理解歷史敘述 材料引用型 變化型 時空觀念 歷史解釋家國情懷 學者認同科舉制帶來階層的 上升 和 下降 是對科舉制改變社會結構作用的表述 故A項正確 材料表述的是科舉制改變社會結構 為統(tǒng)治者提供更為合格的官員 不能反映其沖擊了專制統(tǒng)治的穩(wěn)定秩序 故B項錯誤 科舉制是選拔官吏的制度 不是官吏升遷制度 故C項錯誤 科舉制具有一定的公開公正性 但與材料科舉制帶來社會結構變化的內(nèi)容不符 故D項錯誤 A 積極作用 不僅在 也在于 意義 該學者認為 深化歷史理解 2 古代經(jīng)濟重心南移的多重影響 把握高考趨勢 立足時空觀念考查唐宋江南經(jīng)濟的發(fā)展 2017 全國甲卷 北朝時 嗜好奶類制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶習俗 唐中期 北方城市中 多開店鋪 煎茶賣之 不問道俗 投錢取飲 其茶自江 淮而來 舟車相繼 所在山積 據(jù)此可知 唐中期 A 國家統(tǒng)一使南茶開始北運B 南北方飲食習慣趨于一致C 南方經(jīng)濟文化影響力上升D 南方經(jīng)濟水平已超越北方 古代中國的經(jīng)濟 經(jīng)濟重心南移 獲取和解讀信息 理解歷史敘述 材料引用型 變化型 時空觀念 歷史解釋 北朝時 北方經(jīng)濟發(fā)展水平遠超南方 所以出現(xiàn)題干中北方人常常嘲笑南方人喝茶習俗的現(xiàn)象 唐中期 隨著經(jīng)濟重心逐漸南移 南方的經(jīng)濟文化影響力上升 飲茶習俗得到北方人認可 故C項正確 唐中期北方喝茶習俗已經(jīng)比較普遍 所以此時不可能是 南茶開始北運 A項錯誤 南北方飲食習慣相互影響 但并沒有趨于一致 B項錯誤 南方經(jīng)濟水平超越北方是在南宋時期 D項錯誤 C 時間 北朝時 唐中期 此字代詞 史學新研究 新材料 三省六部制 簡單地說 就是朝廷下面設立三個省 分別是尚書省 中書省和門下省 這套制度在唐朝的政治運作中最大的特色歸結為一句話 追求體制內(nèi)最大限度的民主 讓決策 審議和行政權各自獨立 政令與施政相分離 使得權力分配均衡合理且在有效監(jiān)督下運行 做到理性決策 而且切實可行 以德治國的國家中樞權力機構最重要的是決策民主 在決策層面不是由哪一個部門單獨負責 而是由三個省共同進行 三省長官共同組成朝廷決策班子 復旦大學歷史系教授韓昇 新視角 史學主流觀點認為三省六部制是皇權集中的產(chǎn)物 是皇權加強的表現(xiàn) 而材料中觀點認為三省六部制體現(xiàn)了 體制內(nèi)的民主 史學新研究 新思維 三省六部制最大限度追求 體制內(nèi)的民主 易錯對對碰 錢穆在 國史新論 中說 漢代宰相是首長制 唐代宰相是委員制 這反映的實質(zhì)問題是 A 漢代宰相位高權重B 唐代宰相權力下降C 皇權不斷加強D 宰相數(shù)量逐漸增加 漢到元政治制度的演變 君主專制制度的發(fā)展 獲取和解讀信息 材料引用型 主旨型 時空觀念 歷史解釋 主旨 實質(zhì)問題是 通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn) A B兩項各分別說了一個方面 故不選 由 首長制到委員制 表面上看起來是宰相數(shù)量的逐漸增加 這只是表象 其反映的實質(zhì)問題是皇權在不斷加強 故排除D項 選C項 C 縱橫聯(lián)系 縱向聯(lián)系 古代中國監(jiān)察制度的演變 材料一秦朝建立了從上至下的比較系統(tǒng)的監(jiān)察機構 并將這個機構完全置于皇帝的直接掌控之下 秦朝中央監(jiān)察機構稱為御史大夫寺 其最高首腦是御史大夫 御史大夫位居三公之尊 是副丞相 主要職責就是統(tǒng)率監(jiān)察官員 御史大夫之下設副職御使丞 御使中丞各一人 統(tǒng)率眾多的御使 御使一部分在中央負責日常監(jiān)察工作 另一部分常駐地方郡一級機構 負責對郡縣兩級官員的監(jiān)察 又稱監(jiān)御使 監(jiān)察使 或簡稱郡監(jiān) 這樣 中央和地方官員 莫不在監(jiān)察機構的監(jiān)控之下 秦朝建立了獨立于行政系統(tǒng)之外的垂直的監(jiān)察系統(tǒng) 這個系統(tǒng)直接向皇帝負責 單衛(wèi)華 賴紅衛(wèi) 張相軍 中國廉政文化史 1 根據(jù)材料一并結合所學知識 概括秦朝的監(jiān)察制度的主要特點 試分析其出現(xiàn)的背景和目的 10分 特點 在中央設御史大夫 負責國家監(jiān)察事務 在地方各郡 設監(jiān)御使監(jiān)察地方官吏 監(jiān)察系統(tǒng)垂直獨立于行政系統(tǒng)之外 直接向皇帝負責 背景 秦朝建立了第一個統(tǒng)一的中央集權的封建王朝 專制主義中央集權建立后 中央與地方 君權與相權的矛盾一直存在 目的 澄清吏治 削弱地方勢力 鞏固統(tǒng)治 維護社會穩(wěn)定 材料二宋初統(tǒng)治者認識到官員的俸祿與其廉潔的關系 實行了一項精簡官員編制 合并州縣 提高官吏待遇的政策 州縣官員編制精簡后 每位州縣官加俸五千錢 之后又不斷增加各種額外的津貼 與其他朝代相比 宋朝給予官員的俸祿待遇是最為優(yōu)厚的 宋代的這種高薪制 對于官員的廉政有正面的保障作用 宋史 材料三朱元璋堅持 吾治亂世 刑不得不重 的觀點 立下了 殺盡貪官 的決心 制定峻法 懲治貪官 大誥 就是其重典治貪的具體表現(xiàn) 大誥 中普列各式酷刑 如斷手 斬趾 閹割 梟首 凌遲等三十多種 朱元璋還創(chuàng)造 剝皮實草 之刑 凡貪污六十兩銀子以上者 梟首示眾 仍剝皮實草 朱元璋還建立了廠衛(wèi)制度 錦衣衛(wèi)直接繞過國家正常的司法機構進行緝捕 拷問 其主要懲治對象是不法官吏 2 根據(jù)材料二和材料三并結合所學知識 概括宋初和明初廉政措施的特點并分析明朝產(chǎn)生這種廉政特點的原因 6分 3 結合上述材料和所學知識 你認為當今反腐倡廉應該吸取古代哪些經(jīng)驗教訓 2分 特點 宋初運用經(jīng)濟手段減員增俸來促進官員廉潔自律 明初反腐敗極端化 非理性 明初原因 階級矛盾尖銳 專制主義中央集權高度強化 經(jīng)驗教訓 加強廉政制度建設 保證官員正常合理的新酬 廉政應以人為本 理性反腐 中國古代監(jiān)察制度發(fā)展的階段特征及其作用1 先秦時期的萌芽階段 夏商周三代已有監(jiān)察的因素和活動 但嚴格意義上的監(jiān)察制度未確立 2 秦漢時期的形成階段 秦朝的御史大夫 漢代的刺史 表明從中央到地方出現(xiàn)完整的監(jiān)察制度 3 隋唐時期的成熟階段 隋唐時期 門下省負責諫議和封駁 出現(xiàn)諫議制度 形成較嚴密的監(jiān)察網(wǎng) 4 宋元時期的強化階段 宋設立獨立機構 諫院 元代制定一整套監(jiān)察法規(guī) 5 明清時期的頂峰階段 中央設都察院和六科給事中 地方設按察使司 至此 我國古代監(jiān)察制度達到高度統(tǒng)一和嚴密 作用 對加強政府對官吏的監(jiān)督 調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾 起到一定的作用 基于專制制度的制約 其作用也是非常有限的 以上是某校歷史研究小組整理的關于科舉制度發(fā)展演變的表格 根據(jù)材料并結合中國古代史的相關知識 圍繞 科舉制與社會發(fā)展的關系 自行擬定一個具體的論題 并就所擬論題進行簡要闡述 要求 明確寫出所擬論題 闡述須有史實依據(jù) 12分 閱讀材料 完成下列要求 縱向聯(lián)系 科舉考試制度的演變 觀點1 科舉考試與君主專制的強化 2分 論據(jù) 君主專制的強化使科舉考試的內(nèi)容 程序 錄取數(shù)量發(fā)生了變化 科舉取士的數(shù)量越來越多 封建統(tǒng)治的基礎不斷擴大 科舉考試與學校教育相結合 殿試逐漸成為定制 錄取權由皇帝直接掌握 作為封建專制統(tǒng)治的思想工具 儒學在科舉考試中的地位日益凸顯 科舉考試的內(nèi)容由多元逐漸變成以儒學為主 再到 四書 五經(jīng) 且以朱熹的注釋為準 10分 結論 科舉考試是君主專制強化的產(chǎn)物 科舉考試的形成有利于君主專制的強化 觀點2 科舉考試與經(jīng)濟重心的南移 2分 論據(jù) 唐朝中期以后 經(jīng)濟重心逐漸南移 南宋時南方成為我國的經(jīng)濟重心 經(jīng)