議論文如何確立論點(diǎn).doc

議論文如何確立論點(diǎn)（導(dǎo)學(xué)案）一、議論文的基本常識(shí)1、什么是議論文當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問題時(shí)，總會(huì)形成自己的看法、主張和觀點(diǎn)，把這些看法、主張和觀點(diǎn)表達(dá)出來，并加以闡釋、說明，就是議論；寫成文章，就是議論文。議論文是一種議論、說理的文章。2、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)：是作者對(duì)要議論的問題所持的見解或主張，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說服力量。二、議論文論點(diǎn)的確立中心論點(diǎn)，是一篇議論文的統(tǒng)帥和靈魂，論點(diǎn)的正確、恰當(dāng)與否，直接關(guān)系一篇文章的成敗。那么，如何確立一篇文章的中心論點(diǎn)呢？首先，要準(zhǔn)確把握材料的重心材料型命題，內(nèi)容龐雜，信息量大，所以，我們要分清主次，把握材料的重心。如下面這則材料：有人曾問三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)說：“砌磚。”第二個(gè)說：“賺錢?！钡谌齻€(gè)說：“建造世界上最富特色的房子?！钡搅撕髞恚@第三個(gè)工人成了有名的建筑師。顯然，命題者的重心落在第三個(gè)工人身上，贊揚(yáng)他有崇高的理想。所以，從這則材料可確立中心論點(diǎn)：人要有遠(yuǎn)大的理想。其次，要選擇恰當(dāng)?shù)牧⒄摻嵌让}者提供的材料中一般包含多個(gè)方面的內(nèi)容，我們審題時(shí)一定要從材料的整體出發(fā)，選準(zhǔn)角度，確立論點(diǎn)。如下面這則材料：山坡上有一具大樹的殘干，據(jù)說樹齡有400多年，當(dāng)初它只是一株樹苗，經(jīng)歷了無數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹?？墒呛髞盹w來一群小蟲，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹的生命。樹如此，一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族莫不如此。根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。這則材料，正確的審題方向應(yīng)該從“樹”的角度確立論點(diǎn)，如“防微杜漸”；“禍患常積于忽微”；“生于憂患，死于安樂”等。而習(xí)作過程中有些同學(xué)從小蟲的角度立論，得出了一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，如“團(tuán)結(jié)就是力量”“要持之以恒”等。第三，要做到觀點(diǎn)正確、旗幟鮮明一篇立論性的文章，贊成什么，反對(duì)什么，一定要很鮮明。否則，就會(huì)不知所云，令人費(fèi)解。有位同學(xué)在以“誘惑”為題作文時(shí)，先寫道：“當(dāng)誘惑之神張開雙臂擁抱我們時(shí)，能清醒過來，迷途知返的畢竟是少數(shù)，更多的人則是在欲望中迷失了自己，在誘惑中走向了錯(cuò)誤?！焙茱@然，這位同學(xué)的觀點(diǎn)是：要抵制誘惑。而接下來的，這位同學(xué)卻這樣寫道：“但這一切都是錯(cuò)誤的嗎？我們更多的只是普通人，不可能面對(duì)諸多的誘惑而無動(dòng)于衷，我們應(yīng)該擁抱這些誘惑，我們只有體驗(yàn)過這些誘惑才知道是對(duì)是錯(cuò)，才知道我們以后的路該怎么走?！焙苊黠@，這一段他又要“擁抱誘惑”。這位同學(xué)的觀點(diǎn)前后矛盾，主旨不明，讓人不知道他到底想說什么。第四，要做到觀點(diǎn)新穎、立意深刻一些陳舊的論題，如果我們還是采用陳詞濫調(diào)、老生常談的觀點(diǎn)，勢(shì)必會(huì)影響讀者的閱讀興趣。如果我們運(yùn)用求異思維法結(jié)合當(dāng)今實(shí)際來談就可翻出新意，甚至化腐朽為神奇。例如，“不以規(guī)矩難成方圓”可翻出“不以規(guī)矩亦能成方圓”的新論題，結(jié)合當(dāng)今改革破除陳規(guī)陋習(xí)來談大有深意；“酒香不怕巷子深”可翻出“酒香也怕巷子深”的新論題，結(jié)合當(dāng)今商戰(zhàn)中注重宣傳效應(yīng)來談也頗具時(shí)代氣息，自成一家之言。還有一些類似的論題，只要求異，也能擴(kuò)展思維，創(chuàng)出新意，令人耳目一新。例如，這樣一則材料：某某市消防支隊(duì)全體官兵學(xué)英雄，見行動(dòng)。他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾利益出生入死，在所不辭。一年來，為搶救人民生命財(cái)產(chǎn)，他們緊急出動(dòng)800多次受到了群眾一致好評(píng)。對(duì)這則材料，一般同學(xué)都從消防官兵英勇無畏、為人民服務(wù)的角度立論，這樣立論，盡管沒錯(cuò)，但流于膚淺。如果透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，消防官兵固然英勇無私，但出動(dòng)800多次，足以看出這個(gè)市消防安全方面的漏洞。從這方面立論，可以確立這樣的論點(diǎn)：“消防隊(duì)?wèi)?yīng)把重點(diǎn)放在防上，而不是消上”。這樣立論，就顯得深刻而獨(dú)到。俗話說，別人嚼過的饃饃沒味。同樣，鸚鵡學(xué)舌，人云亦云也定會(huì)讓人生厭。如果我們能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從平淡的材料中得出新穎獨(dú)到而又立意深刻的觀點(diǎn)，就能使人眼睛一亮。三、議論文提煉論點(diǎn)的切入點(diǎn)入口：1、談對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特感受；2、談對(duì)陳舊觀念的不同看法；3、談對(duì)歷史典故的偏頗評(píng)說。當(dāng)然，以上三個(gè)方面不能孤立起來，很多時(shí)候是綜合運(yùn)用的，只有將這三個(gè)方面聯(lián)系起來，才能提煉出好的論點(diǎn)。還應(yīng)注意，在提煉論點(diǎn)時(shí)，要運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，抓住事物的本質(zhì)，選準(zhǔn)一個(gè)角度，從大處著眼，小處著手，只有從大處著眼，才能高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)時(shí)代精神；只有從小處著手，才能以小見大，言之有理。注意事項(xiàng)：抓主要信息；角度多元化；立意要新穎；語言要簡(jiǎn)潔。例1、仔細(xì)閱讀下面的文字，不脫離材料內(nèi)容，提煉出一個(gè)合適的觀點(diǎn)?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。（宗璞紫藤蘿瀑布）在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，痛苦又何嘗不美麗？（冰心談生命）生命中不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。面對(duì)風(fēng)雨，我們要堅(jiān)信：用你的激情點(diǎn)燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)。（高建群感謝創(chuàng)傷）觀點(diǎn)： 例2、仔細(xì)閱讀以下材料，從不同角度提煉觀點(diǎn)。有一個(gè)人，在每年十月間都要和家人跋涉上百里，去看野鴨南飛。有一次出發(fā)前，他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣，以后的每一年，一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。十年后，當(dāng)這家人再去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫，根本不再南飛。站在人的角度來思考（觀點(diǎn)提煉）：觀點(diǎn)： 站在野鴨的角度來思考（觀點(diǎn)提煉）：觀點(diǎn)： 例3、朗讀寓言豬八戒照鏡子。先進(jìn)行小組討論，后向大家展示本小組的觀點(diǎn)。豬八戒撿到一面鏡子，洋洋自得地照了起來。可是，他從鏡子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他頓時(shí)火冒三丈，舉起釘耙將鏡子打得粉碎。觀點(diǎn)提煉（作逆向思維） 從豬八戒的角度（觀點(diǎn)提煉）：觀點(diǎn)： 從鏡子的角度（觀點(diǎn)提煉）：觀點(diǎn)： 四提出中心論點(diǎn)的技巧1、開門見山法： 這種開頭方式，開宗明義，簡(jiǎn)潔明了，能統(tǒng)攝全文。例1：勸學(xué)君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。例2：六國(guó)論六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。2、釋題入篇法：在文章開頭，就對(duì)標(biāo)題或相關(guān)概念的含義加以解釋和闡發(fā)，表明自己的觀點(diǎn)，我們把這種方法稱為釋題入篇法。這種開頭方式往往使文章節(jié)奏舒緩，給人留有思考的余地。例：舍生取義贊我贊美“舍生取義”。因?yàn)椤吧嵘×x”是千百萬仁人志士的人生哲理，它激勵(lì)人們?yōu)榱苏胬砗驼x的事業(yè)而獻(xiàn)身，它使人們的精神世界變得崇高、圣潔，它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑惡。 3、巧用排比、比喻等修辭手法：修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。例1：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是回報(bào)。（詮釋回報(bào)）例2：自負(fù)，像一個(gè)泥潭，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑。 自負(fù)與自卑4、引名言、詩(shī)文引用名言、詩(shī)文足以顯示作者深厚的語文積累，增加文章的文化內(nèi)涵，使文章有意蘊(yùn)。達(dá)到言約意豐、權(quán)威奪人的效果，對(duì)作文獲得高分也能起到積極的影響。例1：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。 在忘記與銘記的兩岸例2：“輕輕地我走了，正如我輕輕的來。”吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪?，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。 世界因多彩而精彩5、對(duì)比引入法：運(yùn)用對(duì)比引入法，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯證說理、對(duì)比鮮明、判斷曲直、深刻有力。例1：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)。 說勤例2：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國(guó)殃民而遺臭萬年。忠臣的聲音五 跟蹤訓(xùn)練根據(jù)下列要求提煉中心論點(diǎn)。（一）讀下面的材料，請(qǐng)判斷下面提煉的觀點(diǎn)是否正確：寓言：小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴它，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。（二）根據(jù)題目要求，完成作文一個(gè)暴風(fēng)雨過后的早