六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件-課文19《船長(zhǎng)》語(yǔ)文s版2

船長(zhǎng) 法雨果 船長(zhǎng) 一文講述了 船長(zhǎng)在 號(hào)客輪遭到 號(hào)大輪船猛烈撞擊即將 的時(shí)候 地指揮60名 有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn) 自己卻 在船長(zhǎng)崗位上 隨著客輪一起沉入 的故事 歌頌了哈爾威船長(zhǎng) 的崇高精神 本文的作者是 國(guó)作家 他被人們稱為 其代表作品有 等 想一想 填一填 哈爾威 諾曼底 瑪麗 沉沒(méi) 鎮(zhèn)定自若 乘客和船員 屹立 深淵 忠于職守 舍己救人 法 雨果 法蘭西的莎士比亞 悲慘世界 巴黎圣母院 自讀課文 3 28節(jié) 要求 1 用橫線畫出哈爾威船長(zhǎng)組織自救時(shí)下達(dá)的幾次命令 2 思考 這些命令是在什么情況下下達(dá)的 為什么要下達(dá) 下達(dá)后效果如何 哈爾威船長(zhǎng)一共下達(dá)了幾次命令 第一次命令 大家安靜 注意聽(tīng)命令 把救生艇放下去 婦女先走 其他乘客跟上 船員斷后 必須把 人全都救出去 自讀反饋 第二次命令 哪個(gè)男人敢走在女人前面 你就開(kāi)槍打死他 第三次命令 快救克萊芒 第四次命令 動(dòng)作再快點(diǎn) 他是在什么情況下下達(dá)這道命令的 第一次命令 大家安靜 注意聽(tīng)命令 把救生艇放下去 婦女先走 其他乘客跟上 船員斷后 必須把 人全都救出去 精讀課文 經(jīng)過(guò) 指揮援救 頃刻間 所有的人都奔到甲板上 男人 女人 孩子 半裸著身子 奔跑著 呼喊著 哭泣著 海水猛烈地涌進(jìn)船艙 場(chǎng)面混亂 人聲嘈雜 情況萬(wàn)分危急 危在旦夕 從船長(zhǎng)的命令中 你讀到了什么 理解第一次命令 精讀課文 大家安靜 注意聽(tīng)命令 把救生艇放下去 婦女先走 其它乘客跟上 船員斷后 必須把60人全都救出去 大家安靜 注意聽(tīng)命令 沉著鎮(zhèn)靜 臨危不懼 把救生艇放下去 有條不紊 堅(jiān)決果斷 婦女先走 尊重婦女 發(fā)揚(yáng)風(fēng)格 船員斷后 舍己為人 體現(xiàn)職業(yè)責(zé)任感 必須 顯示出決心 但唯獨(dú)沒(méi)有他自己 這是一位的船長(zhǎng) 沉著鎮(zhèn)定 臨危不亂 有條不紊 堅(jiān)決果斷 尊重婦女 舍己為人 他是在什么情況下下達(dá)這道命令的 第二次命令 哪個(gè)男人敢走在女人前面 你就開(kāi)槍打死他 精讀課文 經(jīng)過(guò) 指揮援救 大家一窩蜂擁了上去 險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了 奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序 但整個(gè)人群簡(jiǎn)直像瘋了似的 亂得不可開(kāi)交 秩序混亂 場(chǎng)面難以控制 從船長(zhǎng)的命令中 你讀到了什么 請(qǐng)大家自由地讀一讀這段對(duì)話 洛克機(jī)械師在哪兒 船長(zhǎng)叫我嗎 爐子怎么樣了 被海水淹了 火呢 滅了 機(jī)器怎樣 停了 船長(zhǎng)喊了一聲 奧克勒大副 大副回答 到 船長(zhǎng)問(wèn)道 還能堅(jiān)持多少分鐘 20分鐘 夠了 船長(zhǎng)說(shuō) 讓每個(gè)人都到小艇上去 奧克勒大副 你的手槍在嗎 在 船長(zhǎng) 哪個(gè)男人敢走在女人前面 你就開(kāi)槍打死他 精讀課文 從這段對(duì)話中明白了什么 船已失去了動(dòng)力 大家已經(jīng)沒(méi)有了退路 脫險(xiǎn)時(shí)間只有20分鐘 時(shí)間非常緊迫 從 夠了 可以看出 只要船上不亂 哈爾威對(duì)安全脫險(xiǎn)充滿了信心 船長(zhǎng)哈爾威沉著鎮(zhèn)定 機(jī)智果斷 指揮有方 尊重婦女 這是一道無(wú)情的命令 也是一道非常重要的命令 再來(lái)看看船長(zhǎng)在什么情況下下達(dá)的 下達(dá)前船上怎么樣 下達(dá)后發(fā)生了什么情況 下達(dá)命令后 井然有序 幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或斗毆 秩序井然 井井有條 有條不紊 下達(dá)命令前 一窩蜂 把小艇弄翻 不可開(kāi)交 一擁而上 一鍋粥 一團(tuán)糟 精讀課文 理解第二次命令 哪個(gè)男人敢走在女人前面 你就開(kāi)槍打死他 井然有序 的原因是 人們?yōu)榇L(zhǎng)高尚品德所折服 這是一位的船長(zhǎng) 臨危不亂 鎮(zhèn)定果敢 指揮有方 探究質(zhì)疑 如果真的有男人走在了女人的前面 哈爾威船長(zhǎng)會(huì)開(kāi)槍嗎 洛克機(jī)械師在哪兒 船長(zhǎng)叫我嗎 爐子怎么樣 被海水淹了 火呢 滅了 機(jī)器怎樣 停了 奧克勒大副 到 還能堅(jiān)持多少分鐘 20分鐘 夠了 讓每個(gè)人都到小艇上去 奧克勒大副 你的手槍在嗎 在 船長(zhǎng) 哪個(gè)男人敢走在女人前面 你就開(kāi)槍打死他 讀一讀 悟一悟 這一道命令下達(dá)以后 出現(xiàn)了怎樣的情景 精讀課文 想一想 大家沉默了 沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志 人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空 怎么理解 含義 偉大的靈魂指的是船長(zhǎng) 船長(zhǎng)是權(quán)威 偉大的靈魂也指哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)死亡 一心想到的是乘客 是婦女 孩子 唯獨(dú)沒(méi)有想到自己安危的先人后己的高尚精神 人們從心底升騰起崇敬和服從之感 偉大的靈魂 正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受 精讀課文 想一想 如此重大的災(zāi)難降臨了 哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的 哈爾威船長(zhǎng)巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上 沉著鎮(zhèn)定地指揮著 控制著 領(lǐng)導(dǎo)著 他把每件事和每個(gè)人都考慮到了 他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令 一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣 比喻像高山一樣直立著 不可動(dòng)搖 想一想 此時(shí)船長(zhǎng) 指揮著 控制著 領(lǐng)導(dǎo)著 自救 混亂的局勢(shì) 乘客及船員的有序撤離 說(shuō)一說(shuō) 此時(shí)你看到了一位的船長(zhǎng) 忠于職守 舍己救人 沉著鎮(zhèn)定 理解第三 四次命令 精讀課文 第三次命令 快救克萊芒 愛(ài)護(hù)兒童 第四次命令 動(dòng)作再快點(diǎn) 他關(guān)心每一個(gè)人 在與死神搶時(shí)間爭(zhēng)速度 這是一位的船長(zhǎng) 愛(ài)護(hù)兒童 關(guān)愛(ài)他人 SHIPIN MINGLING DUIHUA WEIRANYILI XUNZHI TAOLUN YINGXIONG 船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上 一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做 一句話也沒(méi)有說(shuō) 隨著輪船一起沉入了深淵 人們透過(guò)陰森可怖的薄霧 凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海 平靜從容 以身殉職 船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上 一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做 一句話也沒(méi)有說(shuō) 隨著輪船一起沉入了深淵 人們透過(guò)陰森可怖的薄霧 凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海 平靜從容 以身殉職 在英吉利海峽上 沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論 雨果 哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守 履行做人之道 面對(duì)死亡 他又一次運(yùn)用了成為成為一名英雄的權(quán)利 哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守 履行做人之道 面對(duì)死亡 他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利 精讀課文 此處的 權(quán)利 是指 哈爾威船長(zhǎng)以身殉職的選擇 如何理解這句話 這段話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品質(zhì)的贊頌 面對(duì)死亡的威脅時(shí) 哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇 他忠于職守 舍己為人 又一次表現(xiàn)了自己的高尚品質(zhì) 這個(gè)英雄的光輝形象 值得人們永遠(yuǎn)懷念 聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況 你能說(shuō)一說(shuō) 忠于職守 做人之道 的實(shí)際做法嗎 辯一辯 船長(zhǎng)哈爾威能救出60名乘客與船員 為什么卻不自救呢 船長(zhǎng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和與 諾曼底 號(hào)共存亡的神圣使命感 如果你是這次災(zāi)難當(dāng)中獲救的人 眼看著哈爾威船長(zhǎng)與 諾曼底 號(hào)一起沉入大海 會(huì)想什么 說(shuō)什么 想一想 哈爾威船長(zhǎng) 我想對(duì)您說(shuō) 有的人臧克家有的人活著他已經(jīng)死了 有的人死了他還活著 贊一贊 司馬遷曾說(shuō)過(guò) 人固有一死 或輕于鴻毛 或重于泰山 哈爾威船長(zhǎng)一生