七年級歷史上冊 第二單元 第8課 百家爭鳴課件3 新人教版

如果人類要在21世紀生存下去 必須回首2540年 去汲取孔子的智慧 諾貝爾物理學獎得主 瑞典科學家漢內斯 阿爾文 對西方文明提出的諸多課題 孔子思想是應該有回應的 從這個意義上說 孔子已經不僅是中國的了 他是世界的 美國哈佛大學教授杜維明1985年美國出版了 人民年鑒手冊 列出世界十大思想家 孔子便被列為十大思想家之首 創(chuàng)設情境 導入新課 第二單元夏商西周時期 早期國家的產生與社會變革 第8課百家爭鳴 知道老子和孔子 初步理解 百家爭鳴 對后世的深遠影響 老子的哲學和希臘哲學以其作為世界哲學的源頭 黑格爾 老子被世人稱為哲學之父 智慧之父 我受中國孔子 孟子影響很大 受老子的影響巨大 托爾斯泰 1 老子 請根據(jù)下表提示 閱讀課本P36內容 做好標劃 請思考 老子是一個什么樣的人 春秋后期 老子 無為而治 老子 楚國人 道家學派創(chuàng)始人 善于從正反兩方面思考問題 具有樸素的 辯證法 思想 著有 道德經 教師引領 合作探究 道家學派的創(chuàng)始人 老子 老子 書影 以柔克剛以德報怨大智若愚深藏若虛知人者智自知者明天網恢恢疏而不失欲取先予欲擒故縱千里之行始于足下大器晚成功成身退 老子 名言欣賞 老子 道德經 道可道 非常道 名可名 非常名 無為而無不為 禍兮福之所倚 福兮禍之所伏 道德經 孔子問禮于老子圖 2 孔子和儒家學說 春秋后期 孔子 仁 請根據(jù)下表提示 閱讀課本P36內容 做好標劃 至圣先師 孔子 至圣先師 孔子 杏壇講學 至圣先師 孔子 顏回 字子淵 冉耕 字伯牛 孔子的政治主張是什么 材料一 仁者愛人 泛愛眾 而親人 材料二 節(jié)用而愛人 使民以時 擇可勞而勞之 薄賦斂 材料三有一天 孔子去齊國 路經泰山 見一婦人在墳前痛哭 他叫住學生子路去詢問 得知是苛政逼得他們背井離鄉(xiāng) 來到這里 親人又被老虎咬死 既然這樣 他們仍不愿返回故鄉(xiāng) 孔子感嘆 殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害呀 1 依據(jù)材料一回答 孔子提出什么思想 2 依據(jù)材料二 孔子對 仁 做了哪些具體的闡述 3 依據(jù)材料三 孔子要求統(tǒng)治者在實踐中嚴禁哪些行為 1 仁 2 主張 愛人 愛惜民力 3 為政以德 反對苛政和任意刑殺 材料一 論語 記載 孔子對學生不分貧富貴賤 比較貧寒的學生只要交得起十條干肉就可以接受教育 材料二學生冉求膽小 遇事退縮 孔子有針對性的教育他 凡事要抓緊 馬上去做 學生仲由敢作敢為 但不夠穩(wěn)重 孔子怕他冒失 就叮囑他凡事要請教父兄后再做 材料三 知之為知之 不知為不知 是知矣 三人行 必有我?guī)熝?材料四 學而時習之 不亦說乎 溫故而知新 可以為師矣 孔子的教育主張是什么 1 依據(jù)材料一 孔子在擴大教育范圍方面是怎么做的 2 材料二體現(xiàn)了孔子什么先進的教育理念 3 材料三中孔子要求我們應該持什么學習態(tài)度 4 材料四中孔子要求我們應該掌握什么科學的學習方法 創(chuàng)辦私學 廣收門徒 因材施教 老老實實 謙虛好學 溫故而知新 論語 孔子是一個偉大的教育家家 教育對象 有教無類 教學方法 因材施教 學習態(tài)度 實事求是學習方法 學思結合 案例分析 月考結束某同學考得不理想 很不開心 請你運用本節(jié)課內容如何對他進行勸說 春秋戰(zhàn)國時期 社會制度的巨大變革 震撼著人們的心靈 許多思想家從各自的階級利益出發(fā) 著書立說 到處游說 對這場大變革發(fā)表見解 形成了儒家 道家 墨家 法家等 諸子百家 出現(xiàn)了 百家爭鳴 的局面 百家爭鳴 墨家 墨子 墨子 戰(zhàn)國時期的思想家 科學家 墨家學派創(chuàng)始人 主張 兼愛非攻 代表作 墨子 天下兼相愛則治 交相惡則亂 墨子 翻譯 不分等級 不分遠近 不分親疏地愛天下所有的人 反對不正義的戰(zhàn)爭 儒家 孟子 孟子 戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物 主張 仁政 民貴君輕 代表作 孟子 孟子曰 王如施仁政于民 省刑罰 薄稅斂 孟子曰 民為貴 社稷次之 君為輕 孟子曰 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 此之謂大丈夫 孟子 道家 莊子 莊子 戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物 主張 無為而治 道法自然 代表作 莊子 無為也 則用天下而有余 有為也 則為天下用而不足 莊子 翻譯 無為 能利用天下 而閑暇有余 有為 被天下利用 而感到急迫不足 法家 韓非子 韓非子 戰(zhàn)國末期法家思想的集大成者 主張 法治 中央集權 其思想指導秦始皇統(tǒng)一六國 代表作 韓非子 治民無常 唯以法治 翻譯 治理人民沒有固定不變的方法 只有實行法治才能夠把百姓管理好 塞翁失馬 焉知非福 韓非子 百家爭鳴對后世產生了什么影響 1 促進了思想和學術的繁榮2 成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰3 為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎4 對后世有十分重要而深遠的影響 課堂小結 提煉升華 仁 禮 有教無類 因材施教 仁政 民貴君輕 無為而治 順其自然 法治 中央集權 兼愛非攻 百家爭鳴 小組討論 選擇你支持的學派 儒家 道家 法家 分組討論 是否應該上晚自習 儒 以禮治國道 無為治國法 以法治國 鏈接中考 歸納方法 3 歷史助學第31頁1 7題 1 反對戰(zhàn)爭 珍愛和平是人類的共同追求 我國戰(zhàn)國時期 提出 兼愛 非攻 反對侵