七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《世說(shuō)新語(yǔ)二則》課件 新人教版

作者與作品 劉義慶 南朝人 曾任荊州刺史 愛(ài)好文學(xué) 世說(shuō)新語(yǔ) 是由他組織一批文人編寫的 是六朝志人小說(shuō)的代表作 古代小說(shuō)所記大多是傳聞 軼事 以短篇為主 在寫法上一般都是直敘其事 全書原8卷 分德行 言語(yǔ) 政事 文學(xué) 方正 雅量等36門 詠雪 選自 言語(yǔ) 一門 詠雪 世說(shuō)新語(yǔ) 1 了解古代聰穎機(jī)智少年的故事 學(xué)習(xí)古人的智慧2 閱讀淺易文言文 積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ) 3 能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容 4 培養(yǎng)自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式 教學(xué)目標(biāo) 朗讀課文 點(diǎn)名朗讀 齊讀 疏通文句 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂(lè) 即公大兄無(wú)奕女 左將軍王凝之妻也 家庭聚會(huì) 子侄輩 急 高興 什么 飄起 高興 就是 不如比作 憑借 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 末若柳絮因風(fēng)起 公 公大笑樂(lè) 即公大兄無(wú)奕女左將軍王凝之妻也 復(fù)述故事 一個(gè)寒冷的雪天 謝太傅把家人聚會(huì)在一起 跟子侄輩的人談詩(shī)論文 忽然間 雪下得緊了 太傅高興地說(shuō) 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢 他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō) 跟把鹽撒在空中差不多 他哥哥的女兒道韞說(shuō) 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞 太傅高興得笑了起來(lái) 道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒 左將軍王凝之的妻子 開端 發(fā)展 結(jié)局 寒雪內(nèi)集雪驟 胡兒曰 兄女曰 白雪紛紛何所似 撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂(lè) 把握小說(shuō)結(jié)構(gòu) 問(wèn)題探究 文中 兒女 擬 指什么 現(xiàn)在又指什么 這是文言中什么現(xiàn)象 古義 子侄輩兒女今義 子女古義 相比擬今義 打算仿照 古今詞義的變化 1 文章哪句話交代了詠雪的背景 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 2 寒雪 內(nèi)集 欣然 大笑 等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍 融洽 歡快 輕松 3 你怎樣理解 公大笑樂(lè) 1 對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意 2 笑 前喻 樂(lè) 后喻 3 為 柳絮 一喻而 笑樂(lè) 4 撒鹽空中 柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻 哪一個(gè)更好 1 撒鹽 一喻好 雪的顏色和下落姿態(tài)都跟鹽比較接近 而柳絮呈灰白色 在風(fēng)中往往上揚(yáng) 甚至飛得很高很遠(yuǎn) 跟雪的飄舞方式不同 2 柳絮 一喻好 它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué) 有意蘊(yùn) 而且兩者都是輕飄飄的 呈團(tuán)狀 這一點(diǎn)極相似 5 文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份 有什么用意 這是一個(gè)有力的暗示 表明他贊賞道韞的才氣 小結(jié) 文章客觀的敘述了謝家子弟 詠雪 一事的始末 以描寫人物語(yǔ)言為主 全篇語(yǔ)言簡(jiǎn)練在不足百字的文章里 清楚的交代了事情發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 緣由以及經(jīng)過(guò)和結(jié)果雖未作一字議論 但從文末補(bǔ)充交代道韞的身份可以看出 作者更贊賞道韞的才氣 拓展思維 說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪 舉出并積累幾句詠雪的名句 毛澤東 不知近水花先發(fā)疑是今冬雪未消 張渭 李白 欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山 窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬(wàn)里船 杜甫 忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開 岑參 請(qǐng)學(xué)生講述古代聰穎機(jī)智少年的故事 一 閱讀 世說(shuō)新語(yǔ) 選擇你讀懂的一篇給予鑒賞 評(píng)點(diǎn) 二 片斷練筆 自擬題目 描寫雪景 課后作業(yè) 萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌小孩子小孩子那細(xì)小的身軀里含著偉大的靈魂有著無(wú)窮的機(jī)智 冰心 司馬光砸缸 孔融讓梨 曹沖稱象 曹植作 七步詩(shī) 王冕四歲學(xué)畫 王羲之七歲通書法 自古英雄出少年 甘羅十二做宰相 陳太丘與友期 世說(shuō)新語(yǔ) 1 結(jié)合課下注釋 識(shí)記文中重點(diǎn)字詞意思 并能 一一對(duì)應(yīng) 字字落實(shí) 地準(zhǔn)確翻譯全文 2 能結(jié)合文中句子有理有據(jù)地評(píng)價(jià)文中人物 說(shuō)出本文給你的啟示 3 準(zhǔn)確背誦全文 學(xué)習(xí)目標(biāo) 與友期行太丘舍去尊君在不 z i 相委而去非人哉友人慚 q 檢查預(yù)習(xí) sh f u c n W i 讀課文 劃分節(jié)奏 初讀課文 讀準(zhǔn)節(jié)奏 要求 讀準(zhǔn)字音 讀順句子 讀出停頓 陳太丘 與友期行 期日中 過(guò)中 不至 太丘 舍去 去后 乃至 元方 時(shí)年七歲 門外戲 客 問(wèn)元方 尊君 在不 答曰 待君 久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人 期行 相委 而去 元方曰 君 與家君 期日中 日中 不至 則是無(wú)信 對(duì)子 罵父 則是無(wú)禮 友人 慚 下車 引之 元方 入門不顧 陳太丘與友期 譯讀課文 疏通文意 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門外戲 客問(wèn)元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 約定 中午時(shí)分 才 年齡 尊稱 您的父親 通 否 等待 嬉戲 當(dāng)時(shí) 尊稱 您 文意疏通 放棄 離開 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 語(yǔ)氣詞 啊 丟下 舍棄 離開 謙詞 對(duì)人稱自己的父親 信用 拉 回頭看 區(qū)別加紅色的文言字詞 3 君與家君期日中 對(duì)人稱自己的父親 1 尊君在不 對(duì)別人父親的尊稱 2 待君久不至 您 有禮貌地稱呼對(duì)方 翻譯句子 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 太丘與朋友約定的時(shí)間是正午 過(guò)了正午還不見(jiàn)朋友來(lái) 太丘不再等候就離開了 太丘離開后友人才到來(lái) 您和我的父親約定的時(shí)間是中午 您中午不到 就是不講信用 品讀課文 賞析人物 分角色朗讀 揣摩人物對(duì)話的語(yǔ)氣 語(yǔ)調(diào)及其思想感情 盡量讀出人物的性格特征 客問(wèn)元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 詢問(wèn) 很客氣 有禮貌 客氣的說(shuō) 憤怒 音調(diào)很高 聲調(diào)不高 但義正言辭 分角色朗讀 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào) 賞析人物 請(qǐng)以 XX是一個(gè) 人 我從 字 詞語(yǔ) 句子 中可以看出 的句式說(shuō)話 友人 暴躁易怒 無(wú)信無(wú)禮 知錯(cuò)就改元方 聰明伶俐 懂禮識(shí)儀 率真 有人認(rèn)為友人既已認(rèn)錯(cuò) 元方應(yīng)當(dāng)原諒他 而元方居然 入門不顧 弄得友人尷尬之極 無(wú)地自容 這是否也應(yīng)算作 無(wú)禮 議一議 1 并不失禮 入門不顧 表現(xiàn)他正直不阿的性格 2 失禮 客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了 就該原諒他 假如你是元方 友人或者陳太丘 遇到文中的情況 你會(huì)怎么做 這則故事給了我們什么啟發(fā) 我們要學(xué)會(huì)聰明應(yīng)對(duì)他人 我們?cè)谌穗H交往中要誠(chéng)實(shí)守信 尊重他人 禮信 悟讀課文 暢談收獲 這則故事給了我們什么啟發(fā) 誠(chéng)信做人以禮待人 拓展延伸 你知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言警句呢 只有首先做到言出必行 你的話才有信用 波斯 昂蘇爾 瑪阿里人生在世 如失去信用 就如同行尸走肉 英 赫伯特履行諾言是名譽(yù)的標(biāo)志 法 諺語(yǔ)言不信者 行不果 墨子民無(wú)信不立 孔子當(dāng)信用消失的時(shí)候 肉體就沒(méi)有生命 大仲馬如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信 首先自己要誠(chéng)信 莎士比亞 背誦課文 陳太丘與友期行 太丘