安全生產(chǎn)_如何做好班組安全管理工作培訓課件

熱控車間徐野 安全第一預防為主 管生產(chǎn)必須管安全 2016年集團公司內(nèi)發(fā)生的幾起事故 1 大唐國際云岡熱電公司 1 25 事故 我們沒有認真學習和吸取教訓 沒有針對性地落實相關(guān)措施和要求 只是把事故當做故事來聽 最終做了一次可悲的 模仿秀 2 大唐長山熱電廠 2 25 事故 2 25 事故是在集團公司 吉林公司三令五申情況下 仍然沒有認真思考和吸取前車之鑒而發(fā)生的 暴露出的企業(yè)安全生產(chǎn)管理死角讓人觸目驚心 不該發(fā)生的問題讓人追悔莫及 3 大唐雙鴨山熱電 8 13 事故 暴露出集團公司穿透力依然不足 分子公司執(zhí)行力依然不強 三級企業(yè)管控力依然缺失 員工行為能力依然失控 一些分子公司依然 哼著自己的小曲 重復著別人的事故 個別員工 視死如歸 無知者無畏 飛蛾撲火 現(xiàn)象在本起事故中表現(xiàn)得淋漓盡致 4 大唐多倫煤化工 8 14 事故 案例1 2012年4月7日上午9時50分左右 某基地球釉車間白班拉料組長吳某開36 球磨機 發(fā)現(xiàn)皮帶輪過松需要打蠟增加摩擦力 在設備運行過程中進行調(diào)整工作 嚴重違反安全操作規(guī)程 同時由于地面積水較多 腳底打滑 身體失去平衡往右前方傾斜 右手被正在運行的球磨機皮帶卷入 造成右手受傷 送至醫(yī)院進行治療 最終以截肢處理 思考 案例中事故原因有哪些 事故原因分析 1 當事人嚴重違反安全操作規(guī)程是事故發(fā)生的直接原因 2 事故現(xiàn)場不良的作業(yè)環(huán)境是事故發(fā)生的主要原因 3 安全培訓不到位且現(xiàn)場監(jiān)管不足是事故發(fā)生的間接原因 試問 1 這難道是員工第一次違章作業(yè)就發(fā)生了事故嗎 2 之前員工這樣違章操作 有人干涉過沒有 3 同樣的違章作業(yè)是否也存在其他崗位 出現(xiàn)上述案例中的問題是因為車間沒有 做好班組安全管理工作 做好班組安全工作的目的在于 確保安全生產(chǎn)的正常進行 班長如何做好班組安全管理工作 班長安全角色認知 如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài) 如何控制人的不安全行為 如何控制物的不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問題是 做好班組安全工作的目的在于 確保安全生產(chǎn)的正常進行 班長如何做好班組安全管理工作 班長安全角色認知 如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài) 如何控制人的不安全行為 如何控制物的不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問題是 一 班長的地位和作用 二 班長應具備的安全管理素質(zhì) 三 班長安全管理職責 一 班長安全角色認識 一 班長安全角色認識 班組長是生產(chǎn)一線的指揮者班組長是班組建設的組織者 上面一條線 下面一根針 針頭是關(guān)鍵 最基層的管理者 組織者 教育者 領(lǐng)導者 指揮者 一 班長安全角色認識 班長的安全角色定位 了解上級期望 了解班組成員對自己的期望 一 班長安全角色認識 1 思想素質(zhì) 安全第一 預防為主 班長作為班組安全的第一責任人 不僅要組織好班組的安全生產(chǎn) 而且要加強班組成員的各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的學習 使班組成員牢固樹立起 安全第一 預防為主 的思想 一 班長安全角色認識 2 技術(shù)知識 設備知識 操作知識 應急知識 不同層級的管理人員安全所需技能的要求 二 班長應具備的安全管理知識 一 班長安全角色認識 3 管理知識 安全管理方法 安全管理技巧 班長的安全管理能力核心是 實現(xiàn) 管好自己 管理好成員 管理好班組 一 班長安全角色認識 1 貫徹 安全第一 預防為主 的思想方針 2 做好傳 幫 帶 提升班組成員安全意識 3 開好班前 班后會 嚴格作好 三講一落實 4 落實班組安全生產(chǎn)責任制 提高班組成員安全生產(chǎn)積極性 做好班組安全工作的目的在于 確保安全生產(chǎn)的正常進行 班長如何做好班組安全管理工作 班長安全角色認知 如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài) 如何控制人的不安全行為 如何控制物的不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問題是 一 作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn) 二 怎樣提高人員的安全意識 三 不安全行為的原因分析及解決方法 四 怎樣消除習慣性違章 五 作業(yè)的標準化 1 不用設備附帶的安全裝置 嫌麻煩 或把這些裝置調(diào)整到 固定狀態(tài) 下運行 2 作業(yè)的指揮者 主要負責人或監(jiān)護人不在現(xiàn)場的情況下 擅自進行作業(yè) 3 設備運行過程中 不專心操作或者干其他不相關(guān)的事情4 以錯誤的姿勢和站立操作設備 5 應使用卻不使用必要的防護用具進行作業(yè) 6 心神不定 過度疲勞等身心異常狀態(tài) 7 其他不安全行為 二 如何控制人的不安全行為 1 預防為主 安全第一一定要堅持安全第一 預防為主 包括努力改進機械設備的安全性能 包括監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事 二 如何控制人的不安全行為 2 以人為本 教育為先 1 開好班前會 充分發(fā)揮班前會預知危險作用 2 組織三級安全教育 有效地提高了全員的安全意識 3 開展形式多樣的安全教育活動 加強員工的技能訓練 二 如何控制人的不安全行為 最終實現(xiàn) 要我安全 到 我要安全 我會安全 的思想轉(zhuǎn)變 二 如何控制人的不安全行為 1 不安全行為原因分析 不安全行為 知識不足 不知道 能力不足 不會 會且有能力但不去做 人的失誤 不注意 不負責任的行為 沒教給我沒記住忘了 這項工作太難技術(shù)不成熟只是這會兒不會 看錯了 聽錯了暫時忘了無意識的動作不集中精神 精神恍惚 麻煩應該沒事吧只是一點點大家都這么做 二 如何控制人的不安全行為 2 解決不安全行為的方法 1 提高感知的敏銳程度當感知班組成員能力遲鈍 沒有認為那是危險時 一定不讓班組成員做 2 提高注意力當發(fā)現(xiàn)班組成員不知不覺中沒有留神 恍恍惚惚時 也一定不讓做 3 加強付諸實踐的熱情如果班組成員從開始就 不想干 時 就一定不讓其做 二 如何控制人的不安全行為 1 習慣性違章的含義及表現(xiàn)含義 固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習慣 違反安全工作規(guī)程的行為 表現(xiàn) 它是長期沿襲下來的行為 實質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律 盲目的自覺或不自覺的隨心所欲 但都習以為常習慣成自然 它不是在一個人身上偶爾出現(xiàn) 而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)的違章行為 二 如何控制人的不安全行為 2 習慣性違章的特征 1 頑固性 習慣性行為方式 安全心里不改變 難以糾正 2 喪失警覺性 習以為常 不以為然 3 有影響力 很強的傳染力 危害性大 4 事故必然性 習慣性違章行為越來越多 發(fā)生事故的機率越大 二 如何控制人的不安全行為 3 怎樣消除習慣性違章 消除習慣性違章班組是重點 二 如何控制人的不安全行為 1 堅持 安全第一 預防為主 綜合治理 的方針 1 做到 四個凡事 原則 凡事有人負責 凡事有章可循 凡事有據(jù)可查 凡事有人監(jiān)督 2 現(xiàn)場作業(yè)安全以 三防 為防范 防違章 防麻痹 防松懈 3 現(xiàn)場作業(yè)安全以 三無 為重點 個人無違章 崗位無隱患 班組無事故 二 如何控制人的不安全行為 2 對現(xiàn)場作業(yè)的全過程控制及跟蹤班長針對現(xiàn)場實際 進行危險點分析 制定相應的安全和質(zhì)量的防范措施 二 如何控制人的不安全行為 3 作業(yè)前必須進行 三講一落實 與 三查 1 三講一落實 講工作任務 講風險 講措施 危險點預控及其它注意事項 抓落實 2 三查 查人員健康 查精神狀況 查工器具以及作業(yè)所需的設備材料 在這一部分 我們主要給大家分享了如何控制人的不安全行為 對于此部分內(nèi)容 大家還有什么疑問或要補充的嗎 剛剛我們分享了如何控制人的不安全行為 那又怎樣控制物的不安全狀態(tài)呢 這是我接下來要與大家分享的內(nèi)容 如何控制人的不安全行為 做好班組安全工作的目的在于 確保安全生產(chǎn)的正常進行 班長如何做好班組安全管理工作 班長安全角色認知 如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài) 如何控制人的不安全行為 如何控制物的不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問題是 一 物的不安全狀態(tài)的體現(xiàn) 二 如何控制物的不安全狀態(tài) 三 如何控制物的不安全狀態(tài) 1 設備自身的安全防護裝置或設施缺少 不全或長期損壞待修2 設備的設計存在缺陷 易引發(fā)員工誤操作造成事故3 安全防護罩和個人的防護用品的質(zhì)量存在缺陷 起不到防護作用4 設備 材料 工具沒有按照指定的位置存儲或擺放 不符合安全規(guī)程和防火要求 三 如何控制物的不安全狀態(tài) 5 消防器材不合格或已過期 特種設備已過校驗期6 各類安全警示 指示標志缺少或不明確7 現(xiàn)場6S未做到位 容易引發(fā)事故8 電氣設備使用不規(guī)范 私拉或亂接等 三 如何控制物的不安全狀態(tài) 1 健全設備管理制度 1 機械設備使用的日常管理由各生產(chǎn)班組負責 即貫徹 誰使用 誰管理 的原則 2 設備管理員應具備機械設備基礎知識和一定的設備管理維護經(jīng)驗 3 機械設備使用應按規(guī)定配備足夠的工作人員 操作人員 管理人員及維修人員 操作人員必須按規(guī)定持證上崗 三 如何控制物的不安全狀態(tài) 1 健全設備管理制度 4 機械設備使用的工作人員應能勝任所擔任的工作 熟悉所使用的設備性能特點和維護 保養(yǎng)要求 5 所有機械設備的使用應按照設備操作規(guī)程和使用說明書的規(guī)定要求進行 嚴禁超負荷運轉(zhuǎn) 三 如何控制物的不安全狀態(tài) 1 健全設備管理制度 6 所有機械設備在使用期間要按 設備保養(yǎng)規(guī)程 的規(guī)定做好日常保養(yǎng) 小修 中修等維護保養(yǎng)工作 嚴禁帶病運轉(zhuǎn) 7 機械設備的操作 維修人員應認真做好 設備運轉(zhuǎn) 當班 記錄 及 設備維修記錄 三 如何控制物的不安全狀態(tài) 2 做好設備的安全檢查 一查 班組自查對設備當天的使用情況進行質(zhì)量檢查 排除設備故障隱患 以確保第二日開工后 設備的安全平穩(wěn)運行 三 如何控制物的不安全狀態(tài) 2 做好設備的安全檢查 二定 定人員 定周期由車間班組長及技術(shù)員等技術(shù)骨干 根據(jù)設備的使用頻率 故障周期 提前排除設備故障 更換易損配件 消除設備安全風險隱患 三 如何控制物的不安全狀態(tài) 2 做好設備的安全檢查 三檢 日例檢 周抽檢 月復檢日例檢 由維修班組每日在開工前 對設備進行一次巡查 并通過與操作工的溝通了解設備使用狀況 并作好記錄 周抽檢 每周對設備進行質(zhì)量抽查 對班組設備檢修質(zhì)量把關(guān) 月復檢 由車間負責人 每月對設備集中 定期檢修情況進行復查 以確保設備檢修質(zhì)量過關(guān) 在這一部分 我們主要給大家分享了如何控制物的不安全狀態(tài) 對于此部分內(nèi)容 大家還有什么疑問或要補充的嗎 剛剛我們分享了如何控制物的不安全狀態(tài) 那還有什么方面的不安全因素需要控制呢 這是我接下來要與大家分享的內(nèi)容 如何控制物的不安全狀態(tài) 做好班組安全工作的目的在于 確保安全生產(chǎn)的正常進行 班長如何做好班組安全管理工作 班長安全角色認知 如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài) 如何控制人的不安全行為 如何控制物的不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問題是 一 高溫的防范 二 噪音的防范 三 粉塵的防范 四 員工不良情緒的管理 一 高溫的防范 1 工作時 班長預備十滴水 風油精或霍香正氣水等防暑藥品 以備班組成員所需 2 提醒班組成員有充足的睡眠 3 提醒班組成員多喝白糖水及含鹽含酸的清涼飲料 4 加強個人的防護 配戴工作帽及防護眼鏡 5 醫(yī)療的預防 員工就業(yè)前的體檢 凡患有心血管系統(tǒng)疾病 高血壓 潰瘍病 肺氣腫 肝病及腎病人員不宜從事高溫作業(yè) 二 噪音的防范 1 對噪聲環(huán)境的就業(yè)者進行就業(yè)前聽力檢查 如有噪聲作業(yè)職業(yè)禁忌證的 不宜從事噪接觸噪聲崗位作業(yè) 2 提醒班組成員有充足的睡眠來增強抵抗力 3 做好個人防護工作 如佩戴防噪音工具等 三 粉塵的防范 1 注意個人的防護 佩帶合適的防塵口罩作為防護措施 防塵口罩要濾塵率 透氣率高 重量輕 不影響工人視野及操作 班組長要嚴格執(zhí)行未佩帶防塵口罩不上崗操作的制度 2 注意個人的衛(wèi)生 開展體育鍛煉 注意營養(yǎng) 增強體質(zhì) 提高抵抗力 此外 應注意個人衛(wèi)生習慣 不吸煙 遵守防塵操作規(guī)程 四 員工不良情緒的管理 1 充分重視職工情緒在隊組安全生產(chǎn)中的作用班長時刻關(guān)注班組成員情緒的微妙變化 用正確的方法 相應的對策靈活地處理這種班組安全管理中的潛在危機 保證每天管理目標的實現(xiàn) 四 員工不良情緒的管理 2 班長不要把自己的情緒帶到工作中去如果班長把自己的情緒帶到工作中會使整個班組的情緒都不佳 生產(chǎn)過程當中發(fā)生事故的概率就會增加 四 員工不良情緒的管理 3 班組成員的情緒狀況是班組安排不同崗位工作和崗位協(xié)作的基礎當一個班組成員情緒極低落 思想極麻痹的時候 絕對不能讓他在裝置運行及