《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計.doc

走一步，再走一步一、 教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助于工具書掌握相關(guān)的字詞。2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。3、理解重點(diǎn)語句，把握本文思想感情，提升自己的思想認(rèn)識。4、激發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、整體感知課文，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?、掌握文章如何借事論理，使學(xué)生感受到正確對待困難，在面對困難時要有不餒不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心。 三、教學(xué)設(shè)想：使學(xué)生從作者在那座懸崖上學(xué)到的如何克服困難、戰(zhàn)勝苦難的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際生活中遇到的困難，使學(xué)生領(lǐng)悟人生會有這樣和那樣的波折，要著眼于克服困難的那一小步，要勇于跨出那一小步，人生才能跨出一大步。讓學(xué)生積極思考一小步是成就一大步的基石，使學(xué)生從一小步中受到思想和情感的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。教師把跨出一小步作為教學(xué)的重點(diǎn)加以體會和領(lǐng)悟，幫助學(xué)生端正克服困難的態(tài)度和樹立堅強(qiáng)的個性。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課： 同學(xué)們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，父母突然下剛，家中經(jīng)濟(jì)陷入困境，你自以為挺努力,卻發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距挺大，想和別人搞好關(guān)系，人家卻不理你等等，面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實(shí)人生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，最終到達(dá)勝利的彼岸，今天我們就學(xué)習(xí)這樣一篇文章。（二）初讀課文，篩選信息。1、自由泛讀課文，自讀要求：（1）理清時間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情節(jié)。（2）用一句話概括本文的主要內(nèi)容2、自讀課文后搶答（1）故事發(fā)生在美國的哪個城市？（2）一起爬懸崖的有哪些孩子？（3）那懸崖有多高？巖石架有多高？（4）這是一篇回憶性的文章，作者回憶的是幾年前的一件事？什么事？（5）由此作者感受到了什么？（三）再讀課文，細(xì)讀探究1、那堵峭壁對“我”來說為什么顯得高不可攀？2、“我”一旦處于險境中，產(chǎn)生了怎樣的心理狀態(tài)？劃出表現(xiàn)這種心理狀態(tài)的詞語或句子。3、在征服懸崖的過程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫出表現(xiàn)心理變化的對話和字詞。（四）三讀課文，品讀賞析1、賞析環(huán)境描寫的句子。 時間一分一秒的過去，暮色開始四合。在一片寂靜中我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。提示：自然環(huán)境描寫的作用，答題格式：描寫了的情景，烘托了的心情，推動故事情節(jié)發(fā)展（表現(xiàn)人物性格）。（五）拓展延伸1、請你說說自己的真實(shí)感受。（1）從“我”的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的啟示 ？（2）生活中難免遇到困難，你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ 面對困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步；學(xué)會堅持；要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝。2、下面的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，你可以自由暢談（1）假如我的父親沒有來，你作為我的同學(xué)，將怎么辦？（2）如果是你的父親，他會怎樣做？（3）假如你是我，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？（4）請就杰利撇下“我”這一舉動談?wù)勛约旱目捶ǎ骸拔矣X得杰利夠朋友嗎？”3、人物評說你最欣賞文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人？為什么？小結(jié)：一個人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受