八年級生物上冊 《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》說課課件 人教新課標版.ppt

人教版 第五單元第二章第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 任務(wù)一 學(xué)生通過資料分析 學(xué)會用概念區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 從本質(zhì)上理解這些行為對動物生存的意義 人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書 生物學(xué) 八年級上冊第五單元第二章 動物的運動和行為 的第二節(jié) 任務(wù)二 學(xué)生運用實驗的方法探究動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 并進一步認識學(xué)習(xí)的重要性 提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性 1 知識目標 舉例說出動物不同的行為 如取食行為 繁殖行為 防御行為 遷徙行為等 說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念 區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實例 知道這些行為對動物生存的意義 2 能力目標 通過閱讀資料 觀看視頻 圖片等資源 鍛煉觀察能力 短時間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力 通過探究實驗 鍛煉實踐能力及與人溝通合作的能力 提高學(xué)習(xí)興趣 3 情感目標通過分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物生存的意義 學(xué)生進一步認識學(xué)習(xí)的重要性 從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性 1 重點 2 難點 運用觀察和實驗的方法 探究動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實例 并理解行為對動物生存的意義 用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實例 并理解行為對動物生存的意義 1 能舉例說出一些動物的行為 但具有一定的局限性 2 對常見的一些行為 能區(qū)分是生來就會的 還是學(xué)習(xí)獲得的 1 具有良好的閱讀能力 觀察能力 2 具備一定的分析 歸納等思維能力 3 具有一定合作學(xué)習(xí)和探究的經(jīng)驗 對直觀 有趣的視頻 圖片資料 探究實驗尤其感興趣 容易調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性 聯(lián)系生活常識 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提供分析實例 建構(gòu)核心概念 資料分析 與教材進行充分的對話 探究實驗 案例分析 情感升華 聯(lián)系生活常識多媒體演示啟發(fā)互動任務(wù)驅(qū)動探究實驗板書梳理知識設(shè)置典型練習(xí)情感交流 調(diào)動生活經(jīng)驗觀察并獲取信息分析歸納自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)探究實驗回顧小結(jié)自我檢測情感升華 教學(xué)過程 重點 難點 教學(xué)過程 地震前動物的異常行為 教學(xué)過程 1 觀看視頻資料 2 組內(nèi)交流 3 嘗試描述動物的行為 4 進一步舉例 提高觀察 表達能力 為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供分析的實例 強烈的視覺沖擊 激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 教學(xué)過程 教學(xué)過程 與教材對話 任務(wù)驅(qū)動法自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)小組成員捆綁式評價教師點撥 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教學(xué)過程 改進實驗裝置 理論探究 提高探究能力 課堂內(nèi)外有機結(jié)合 提高效率 探究實驗的大膽創(chuàng)新 教學(xué)過程 引發(fā)對自身學(xué)習(xí)的思考 教學(xué)過程 寓教于樂 教學(xué)過程 適時的情感激勵 效果良好 利用經(jīng)驗區(qū)分實例 分析實例 提煉關(guān)鍵詞 認識概念 運用概念辨析實例 進一步思考 歸納行為對生存的意義 科學(xué)探究 深化理解 案例分析 情感激勵 教學(xué)過程 利用板書梳理本節(jié)學(xué)習(xí)要點典型例題 加以鞏固 教學(xué)過程 教學(xué)過程 動物教你如何做人 1 豐富的素材 充分激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 2 引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)核心概念 深入淺出 3 引導(dǎo)學(xué)生與教材對話 有效利用課本資源 4 課內(nèi)外結(jié)合 開展探