實踐4(古詩重讀).docx

課題序號4-07授課班級授課時數(shù)2授課形式講 授授課章節(jié)名 稱語文綜合實踐活動古詩重讀使用教具多媒體教學目的1、 誦讀已學的中國古典詩歌，進行語言累計、情感積累和思想積累。2、 借助語言的輕重、高低、長短變換，傳達出涵泳、品味詩歌的體驗和感受。3、 通過暢談體會，撰寫隨筆等方式，交流古詩重讀的感悟、理解。教學重點誦讀已學的中國古典詩歌，進行語言累計、情感積累和思想積累。教學難點借助語言的輕重、高低、長短變換，傳達出涵泳、品味詩歌的體驗和感受更新、補充、刪節(jié)內(nèi) 容課外作業(yè)寫一篇古詩重讀的評論短文教學后記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計一、激趣導入二、宣布比賽規(guī)則三、分組展示課前準備的成果1、畫一畫、照一照感受詩情畫意2、看一看詩詞薈萃（輯詩）3、猜一猜體會詩意4、填一填欣賞詩景5、誦一誦感悟詩情6、找一找感受詩趣7、唱一唱吟唱詩歌四、教師總結(jié)，評選最佳五、結(jié)束語課 堂 教 學 安 排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟一、 激趣導入二、 宣布比賽規(guī)則三、 分組展示課前準備的成果 四、教師總結(jié)五、結(jié)束屏幕上連續(xù)播放幾幅描繪美麗景色的圖片和音樂（童趣純音樂）。多么動聽的旋律?。《嗝磧?yōu)美的意境，多么美麗的風景啊！古往今來許多畫家、詩人都用他們傳神的畫筆，優(yōu)美的詩句來描繪大自然的景象。同學們，今天，讓我們打開關(guān)于古詩詞的那扇記憶之門，感受大自然賦予我們的美景吧。一起來畫一畫、看一看、猜一猜、填一填、誦一誦、找一找、唱一唱古詩詞，進行古詩重讀，好嗎？（屏幕顯示：古詩詞賽詩會）全班以自然組的形式分成四小隊，各代表隊的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后以積分多少定勝負。比賽設(shè)立三個獎項，即最佳合作獎，獎給得分最多的一個隊；最佳主持人獎一名；最踴躍參與獎四名，每小隊各一名。希望大家團結(jié)協(xié)作、積極動腦、踴躍發(fā)言，因為你們才是這課堂的主人。1、 畫一畫、照一照感受詩情畫意大文學家蘇軾曾高度評價王維的詩，說其“詩中有畫，畫中有詩”。我覺得中國的古詩詞更是“詩中有畫，畫中有詩”。現(xiàn)在請大家看屏幕。我將引領(lǐng)大家觀看各隊參賽的繪畫及照片。這輪比賽，你們都是評委，請注意評判自己隊作品以外的畫或照片與所配的詩是否恰當，是否圖詩并茂。并從中挑選出你認為最好的一幅畫和一張照片。參與我們最后的舉手表決。制作最好的畫或照片的隊將加上20分?，F(xiàn)在請大家伴隨著有沒的音樂欣賞。（伴樂：童趣純音樂）（1） 各組代表展示繪畫作品（2） 通過多媒體進行對比（3） 評委按評評出等級，推出優(yōu)秀作品報請學校在宣傳專欄展覽（4） 每組按評選名次加20、15、10分。2、 看一看詩詞薈萃（輯詩）（1） 各族代表上臺介紹本組的小詩本（2） 評選：根據(jù)思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意設(shè)計、頁面裝飾等，由評委確定等級。（3） 優(yōu)秀者報請學校展覽（4） 每組按評選名次加20、15、10（伴樂如上）3、 猜一猜體會詩意（屏幕響起我悄悄的蒙上你的眼睛開頭兩句，屏幕隨后顯示字幕：猜一猜-體會詩意）屏幕顯示具體要求：請看屏幕上有8個數(shù)字，每個數(shù)字打開后都是一副配樂的畫。每隊挑選兩個數(shù)字，一題給本隊，一題給其他隊（任選一隊），說說用那首詩可以描繪出畫面上的內(nèi)容及詩意并把具體的詩句背出來。全部正確加十分其他。本輪結(jié)束后，小結(jié)分數(shù)。他隊回答對了，給他隊加分，本隊不扣分，他隊答錯了，本隊加分，他隊不扣分。（配樂：琵琶語）4、 填一填欣賞詩景雨韻純音樂響起，屏幕顯示：第四輪：填一填欣賞詩景。并顯示具體要求：俗話說“春到人間萬物鮮”，春花春鳥，春草春蟲，春日春夜，無處不是春。第四輪便帶領(lǐng)我們欣賞春景，要求在詩句的空白處填一種春花或春鳥的名字。這是搶答題，題目一顯示，即可搶答，每隊派兩名選手作為搶答代表，搶到答題權(quán)后可由本隊任一選手作答。答對加十分，答錯減十分，其他同學補充對錯不算分。犯規(guī)減十分。請注意看題。本輪結(jié)束后，小結(jié)分數(shù)。（1） 草長_飛二月天，拂提楊柳醉春煙。（2） 兩個_鳴翠柳，一行_上青天。（3） 春色滿園關(guān)不住，一枝_出墻來。（4） 借問酒家何處有，牧童遙指_村。（5） 人間四月芳菲盡，山寺_盛開。（6） 花落人獨立，微雨_雙飛。（7） 春無蹤跡誰知？除非問取_。（8） 城中桃李愁風雨，春在溪頭_花。5、 誦一誦感悟詩情響起雨韻純音樂。屏幕顯示：誦一誦感悟詩情。顯示具體要求：閱讀古詩詞要善于探究和體會詩人們的種種情懷。王國維云：一切景語皆情語。春景是客觀存在的，但詩人往往通過借景抒情、寓情于景、已經(jīng)喻情、情景交融、托物言志等手法來表達自己主觀的情?，F(xiàn)在屏幕上有7張笑臉，請各隊隊長選一個，打開后根據(jù)提示的一種感情，也就是喜、怒、哀、懼、愛、恨、憐7種感情中的一種，來朗誦一首符合所示感情的詩或詞要有題目，完整的詩句或詞句，還要朗誦出感情。5分鐘內(nèi)完成，按要求完成的加十分。本輪結(jié)束后，小結(jié)分數(shù)。6、 找一找感受詩趣月意月景月情濃，詩句詞句妙句多。在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般來說，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。具體要求：要求各隊在答題板上寫出含有“月”字的詩句或詞句，越多越好，限時5分鐘。寫對一句加十分，不允許