3植物媽媽有辦法.ppt

植物媽媽有辦法 3 蒲公英媽媽 蒼耳媽媽 豌豆媽媽 聽(tīng)課文朗讀 數(shù)一數(shù) 課文一共幾個(gè)小節(jié) 說(shuō)一說(shuō) 課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法 五個(gè)小節(jié) 分別講述了 三種植物媽媽傳播種子的方法 蒲公英 蒼耳 豌豆 孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大 就得告別媽媽 四海為家 牛馬有腳 鳥(niǎo)有翅膀 植物旅行又用什么辦法 課文解讀 閱讀第1小節(jié) 思考問(wèn)題 孩子 長(zhǎng)大 四海為家 指的是什么 你怎樣理解這句話 這句話意思是說(shuō) 種子跟人一樣 長(zhǎng)大了就要離開(kāi)父母 去一個(gè)新的地方 開(kāi)始新的生活 孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大 就得 d i 告別媽媽 四海為 w i 家 牛馬有腳 鳥(niǎo)有翅膀 植物要旅行靠的什么辦法 接下來(lái) 請(qǐng)你自由讀讀第2 3 4小節(jié) 然后想一想哪位植物媽媽最能干 它傳播種子的辦法好在哪里 跟同位相互說(shuō)一說(shuō) 蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘 把它送給自己的娃娃 只要有風(fēng)輕輕吹過(guò) 孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā) 降落傘 蒲公英娃娃 蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘 把它送給自己的娃娃 只要有風(fēng)輕輕吹過(guò) 孩子們就乘著風(fēng)出發(fā) 紛紛 紛紛 一個(gè)接一個(gè)地 接二連三地 只要有風(fēng)輕輕吹過(guò) 孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā) 蒲公英娃娃飛呀飛呀 飛呀飛呀 有的蒲公英娃娃飛到了 有的飛到了 還有的娃娃飛到了 四海為家 你能用以上句式說(shuō)一句話嗎 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了 孩子們 離開(kāi)媽媽 降落傘 乘著風(fēng) 如果 你是蒲公英娃娃 在將要離開(kāi)媽媽的時(shí)候 你想要對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢 蒲公英的娃娃我是蒲公英的娃娃 有一朵毛茸茸的小花 微風(fēng)輕輕一吹 我就離開(kāi)了親愛(ài)的媽媽 飛呀 飛呀 飛到哪兒 哪兒就是我的家 蒼耳媽媽又有什么好辦法呢 蒼耳媽媽有個(gè)好辦法 鎧甲 k i 它讓孩子穿上帶刺的鎧甲 只要掛住動(dòng)物的皮毛 孩子們就能去田野 山洼 w 蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了 孩子 離開(kāi)媽媽 掛住動(dòng)物的皮毛 帶刺的鎧甲 蒼耳媽媽有個(gè)好辦法 它讓孩子穿上帶刺的鎧甲 只要掛住動(dòng)物的皮毛 孩子們就能去田野 山洼 w 我們?cè)僖黄饋?lái)看看豌豆媽媽是如何傳播種子的 豌豆媽媽更有辦法 它讓豆莢曬在太陽(yáng)底下 w n ji 啪的一聲 豆莢炸開(kāi) 孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽 p b ng 蹦著跳著 近義詞 蹦蹦跳跳 豌豆媽媽更有辦法 它讓豆莢曬在太陽(yáng)底下 啪的一聲 豆莢炸開(kāi) 孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽 w n p b ng 豌豆媽媽為孩子讓孩子 豆莢炸開(kāi) 孩子 離開(kāi)媽媽 曬在太陽(yáng)底下 蹦著跳著 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了 孩子們 離開(kāi)媽媽 蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了 孩子 離開(kāi)媽媽 掛住動(dòng)物的皮毛 帶刺的鎧甲 豌豆媽媽為孩子而讓孩子 豆莢炸開(kāi) 孩子 離開(kāi)媽媽 曬在太陽(yáng)底下 蹦著跳著 降落傘 乘著風(fēng) 就這樣 孩子們離開(kāi)媽媽 四海為家 思考 你認(rèn)為哪個(gè) 植物媽媽 最聰明 它播種的方法好在哪里 讀一讀 細(xì)心 植物媽媽的辦法很多很多 不信你就仔細(xì)觀察 那里有許許多多的知識(shí) 粗心的小朋友卻得不到它 除了課文中介紹的三種植物 你還知道哪些植物媽媽的好辦法 她 t 書寫指導(dǎo) 女的最后一筆橫 不要寫太長(zhǎng) 部首 女 組詞 她們她家 造句 她倆是好朋友 音序 T 結(jié)構(gòu) 左右 毛 m o 書寫指導(dǎo) 第三筆橫要比第二橫長(zhǎng)些 部首 毛 組詞 皮毛羽毛 造句 孔雀的羽毛非常漂亮 音序 M 結(jié)構(gòu) 獨(dú)體 更 g ng 書寫指導(dǎo) 日要寫得扁平 捺要寫得舒展 部首 曰 組詞 更有更好 造句 我們的明天會(huì)更加美好 音序 G 結(jié)構(gòu) 獨(dú)體 知 zh 書寫指導(dǎo) 第二個(gè)撇要寫得舒展 左邊最后一筆是點(diǎn) 部首 矢 組詞 知識(shí)求知 造句 我知道了這道題的