小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人民幣的簡單計(jì)算（2）.doc

人民幣的簡單計(jì)算（2）【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第58頁內(nèi)容，相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)十三第4、6題。【教學(xué)目的】1、鞏固人民幣單位之間的換算，感受教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、運(yùn)用人民幣的知識(shí)解決如何把錢正好用完的問題，體驗(yàn)解決問題的方法的多樣性和優(yōu)化策略。3、培養(yǎng)小學(xué)生有序思維，提高思維的廣度和靈活性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】 解決如何把錢正好用完的問題。【教學(xué)難點(diǎn)】 體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)1、填一填。80角=（ ）元 3元6角=（ ）角16角=（ ）元（ ）角 42角=（ ）元（ ）角2、在里填上“”“”或“=”。18角1元8角 2元1元9角 30角4元 10角5元 70角5元 100元50元二、提供購物場景，復(fù)習(xí)引入課題1、小朋友們，前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，認(rèn)識(shí)了商店里物品的價(jià)格，還學(xué)會(huì)了怎樣換算人民幣，你們知識(shí)人民幣有什么有什么用途嗎？今天我們就應(yīng)用前面所學(xué)的關(guān)于人民幣的知識(shí)來解決買東西的問題。2、商店里這么多東西，你們會(huì)認(rèn)這些商品的價(jià)格嗎？每人選自己最喜歡的兩件物品跟同桌說一說它們的價(jià)格。三、模擬購物情景，在參與過程中學(xué)會(huì)解決正好把錢用完的問題。1、模擬購物情景，出示4本雜志的價(jià)格。我是小學(xué)生：5元 畫報(bào)：6元卡通世界：8元 連環(huán)畫：7元（1）提出問題：小明有13元，他用這13元錢正好可以買哪兩種雜志？（2）分析問題：從題目當(dāng)中你知道了什么？問題是什么？怎樣解答？你怎么知道結(jié)果是正確的呢？小組合作交流。（3）匯報(bào)：A、知道了每本雜志的價(jià)錢。B、知道了有13元。C、問題是：買哪兩本正好用完13元錢？教師提問：那么正好是什么意思啊？學(xué)生談自己的理解。教師要對學(xué)生接近的想法給予肯定。（4）解決問題：那怎樣解答呢？A、隨便選兩本試一試。教師進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，也可以請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。B、先選定一本然后按順序試小結(jié)：大家真厲害，一下子想到了這么多的辦法，你們最喜歡哪一種方法。小組活動(dòng)，嘗試感受。下面我們就選用大家的方法來試一試，然后小組之間交流自己覺得最合適的方法。四、鞏固練習(xí)1、完成第58頁的“做一做”，學(xué)生選獨(dú)立完成，然后集體訂正。2、學(xué)生兩人一組完成練習(xí)十三第4、6題。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？都用了什么方法？你們覺得哪種方法最好？六、課堂作業(yè)七、課外作業(yè)完成課堂點(diǎn)睛對應(yīng)練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】 本節(jié)課教學(xué)依然是元、角的加減法計(jì)算，教學(xué)設(shè)計(jì)先復(fù)習(xí)舊知，為新知的學(xué)習(xí)做鋪墊。然后讓學(xué)生觀察圖，獨(dú)立思考，在各自思考的基礎(chǔ)上以小