專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生手冊.doc

華南師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生手冊學(xué) 號： _姓 名: _實(shí)習(xí)單位：_ _學(xué)院（系）_專業(yè)_年級_班 年 月 日 至 年 月 日目 錄一、 專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生須知 2二、 專業(yè)實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn) 3三、 實(shí)習(xí)計(jì)劃 .10四、 實(shí)習(xí)單位基本情況12五、 實(shí)習(xí)日程 .13六、 實(shí)習(xí)周記 .15七、 實(shí)習(xí)報(bào)告 .23八、 實(shí)習(xí)建議 .26使用說明本手冊發(fā)給每位實(shí)習(xí)生使用。要求實(shí)習(xí)生嚴(yán)肅認(rèn)真如實(shí)做好記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束時交給指導(dǎo)教師供評定實(shí)習(xí)成績和進(jìn)行評估參考。專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生須知專業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是使學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際知識和技能，鞏固加深對理論知識的理解，培養(yǎng)與提高動手能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。同時是實(shí)習(xí)生通過接觸社會，關(guān)注市場變化以適應(yīng)市場需求，提高競爭力。因此，每位實(shí)習(xí)生都必須充分重視全力以赴，為確保實(shí)習(xí)工作的正常進(jìn)行，要求每位實(shí)習(xí)生必須遵守一下規(guī)定： 1服從學(xué)校、學(xué)院（系）和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行專業(yè)實(shí)習(xí)大綱和專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求和規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。 2嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位和借宿單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，未經(jīng)允許不得擅自離隊(duì)。實(shí)習(xí)過程中原則上不準(zhǔn)請假，更不得無故不參加實(shí)習(xí)。如有特殊情況必須請假時，需持有關(guān)證明按下列要求辦理：(1)請假三天內(nèi)由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師批準(zhǔn)。(2)請假一周以上由主管教學(xué)院長(系主任)批準(zhǔn)，同時報(bào)教務(wù)處備案。 3尊重指導(dǎo)人員的意見，虛心向他們學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)日記，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫好調(diào)查報(bào)告或?qū)嵙?xí)總結(jié)報(bào)告。 4進(jìn)行分散實(shí)習(xí)的學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位后，必須根據(jù)單位的實(shí)際情況，與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師一起制定計(jì)劃，及時將專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃寄給所在院系的負(fù)責(zé)其專業(yè)實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)教師。 5注意工作安全和交通安全、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的安全操作規(guī)程。若因違反實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全工作要求而造成自身傷害者，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)；造成他人財(cái)產(chǎn)或人身傷害的應(yīng)由學(xué)生本人及家長承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。 6在實(shí)習(xí)單位，應(yīng)處理好各方面的關(guān)系；愛護(hù)公物，節(jié)約水電；實(shí)習(xí)結(jié)束時，及時交還用具、器物、房門鑰匙，并做好告別工作。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)自覺遵守以上規(guī)定。如有違反，指導(dǎo)人員應(yīng)及時給予批評教育。對經(jīng)多方教育無效或情節(jié)特別嚴(yán)重者，指導(dǎo)老師有權(quán)停止其專業(yè)實(shí)習(xí)，并及時上報(bào)學(xué)院（系）、學(xué)校，由所在院系和學(xué)校有關(guān)職能部門按照校規(guī)校紀(jì)作相應(yīng)處理。 專業(yè)實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)按照專業(yè)實(shí)習(xí)大綱的要求，學(xué)生必須完成專業(yè)實(shí)習(xí)的全部任務(wù)，提交專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告或總結(jié)，方能參加考核及成績評定。2. 下列情況者，不得參加本次專業(yè)實(shí)習(xí)考核及成績評定：（1） 參加本次專業(yè)實(shí)習(xí)時間不足三分之二：（2） 無故曠課三天以上：（3） 嚴(yán)重違反紀(jì)律，并受紀(jì)律處分者。專業(yè)實(shí)習(xí)成績評定分考試和考查兩種方式?？荚嚥捎冒俜种疲疾椴捎盟募売浄种疲ㄋ募墳閮?yōu)秀、良好、及格、不及格）。二者相互對應(yīng)為：優(yōu)秀（100-85分）、良好（75-84分）、及格（60-74分）、不及格（59分以下）。專業(yè)實(shí)習(xí)的考核及成績評定應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、任務(wù)完成的情況、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告或總結(jié)、專業(yè)實(shí)習(xí)單位的評價等幾個方面的情況，并且按專業(yè)類別實(shí)行分類評定，具體評分標(biāo)準(zhǔn)見附件。附件：華南師范大學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)考核及成績評定標(biāo)準(zhǔn)一、文科專業(yè)一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值考核及成績評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格不及格1.實(shí)習(xí)態(tài)度(30分)1-1考勤10模范遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，不曠課曠工、不遲到早退，出勤率全勤。較好地遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，無曠課曠工和遲到早退現(xiàn)象。無曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請假的次數(shù)不多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。有違反實(shí)習(xí)單位的作息制度的現(xiàn)象，有曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請假的次數(shù)多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。1-2紀(jì)律10自覺遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無違法違紀(jì)行為。較自覺地遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無違法違紀(jì)行為。尚能遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，沒有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，無違犯法律和制安管理?xiàng)l例的行為。有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為和違犯法律和制安管理?xiàng)l例的行為。1-3工作態(tài)度10認(rèn)真服從指導(dǎo)教師和管理干部安排，工作積極主動，責(zé)任心強(qiáng)，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，尊敬指導(dǎo)教師、管理干部和工人師傅，熱愛集體。服從指導(dǎo)教師和管理干部安排，工作尚主動，有責(zé)任心，能尊敬指導(dǎo)教師、管理干部和工人師傅。能服從安排，但不夠主動；基本能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)；沒有不尊重老師、不尊重干部、不尊重工人的言行。不服從工作安排，有不尊重老師、不尊重干部、不尊重工人的言行。2.業(yè)務(wù)能力(50分)2-1實(shí)習(xí)日記10實(shí)習(xí)日記當(dāng)日完成，日期完整、內(nèi)容豐富、材料詳實(shí)，有較深的學(xué)習(xí)觀察的體會和心得。實(shí)習(xí)日記能當(dāng)日完成，日期尚完整但內(nèi)容欠豐富、材料較簡單，有一些學(xué)習(xí)觀察的體會和心得。實(shí)習(xí)日記沒有當(dāng)日完成，而是集中補(bǔ)寫，材料基本充實(shí)；或?qū)嵙?xí)日記當(dāng)日完成，但完成的天數(shù)只有總實(shí)習(xí)天數(shù)的70%，材料基本充實(shí)。實(shí)習(xí)日記完成的天數(shù)少于總實(shí)習(xí)天數(shù)的70%，材料簡單。2-2資料收集10有詳細(xì)的實(shí)習(xí)現(xiàn)場實(shí)際操作或活動的記錄及經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，內(nèi)容符合實(shí)際，結(jié)果可靠，結(jié)論可信。有較完整的實(shí)習(xí)現(xiàn)場實(shí)際操作或活動的記錄及經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，內(nèi)容較符合實(shí)際，結(jié)果較可靠，結(jié)論較可信。實(shí)習(xí)現(xiàn)場實(shí)際操作或活動的記錄及經(jīng)驗(yàn)小結(jié)基本完整，內(nèi)容基本符合實(shí)際，結(jié)果尚可靠，結(jié)論尚可信。有實(shí)習(xí)現(xiàn)場實(shí)際操作或活動的記錄，但不完整；內(nèi)容不符合實(shí)際，結(jié)果不可靠，結(jié)論不可信。2-3實(shí)習(xí)報(bào)告20能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對某些問題加以分析，有一定的獨(dú)立見解。能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，基本上能運(yùn)用所學(xué)的理論對某些問題加以分析。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容正確。實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎，并有明顯錯誤。2-4業(yè)務(wù)技能10熟練掌握現(xiàn)代辦公手段，具備較強(qiáng)的文字處理和公文寫作能力；有較強(qiáng)的溝通、合作能力；看問題有獨(dú)到見解，分析問題的能力強(qiáng)；頭腦冷靜、思維敏捷，語言表達(dá)能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代辦公手段，文字處理和公文寫作能力、溝通合作能力較好；看問題有一定的見解?；菊莆宅F(xiàn)代辦公手段，文字處理和公文寫作能力、溝通合作能力尚好。不能掌握現(xiàn)代辦公手段，文字處理和公文寫作能力、溝通合作能力較差。3.實(shí)習(xí)表現(xiàn)(20分)3-1綜合素質(zhì)10組織管理能力、獨(dú)立工作能力有很大的提高；在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有良好的社會適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及與人溝通能力等。組織管理協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力、社會適應(yīng)能力、心理承受能力、與人溝通能力等有較大的提高。組織管理能力、獨(dú)立工作能力有所提高，社會適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及與人溝通能力一般。組織管理協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力、社會適應(yīng)能力、心理承受能力、與人溝通能力等較差。3-2單位評價10受到實(shí)習(xí)單位的書面或口頭表揚(yáng)或表彰，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員有良好的評語。實(shí)習(xí)單位評價較好。實(shí)習(xí)單位評價一般。實(shí)習(xí)單位評價差。二、理科專業(yè)一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值考核及成績評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格不及格1.實(shí)習(xí)態(tài)度(30分)1-1考勤10模范遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的作息制度，無曠課曠工、遲到、早退和請假現(xiàn)象。比較遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的作息制度，無曠課曠工現(xiàn)象，有個別遲到、早退和請假。無曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請假的次數(shù)不多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。有曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請假的次數(shù)多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。1-2紀(jì)律10自覺遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無違法違紀(jì)行為。較自覺遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無違法違紀(jì)行為。尚能遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，沒有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，無違犯法律和治安管理?xiàng)l例的行為。不能遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，存在嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，或違犯法律和治安管理?xiàng)l例的行為。1-3工作態(tài)度10服從學(xué)校與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員的安排，工作積極主動，責(zé)任心強(qiáng)，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，平等待人，恪守職業(yè)道德。服從學(xué)校與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員的安排，工作比較積極，責(zé)任心較強(qiáng)，能恪敬職守。能服從安排，但不夠主動；基本能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)；沒有不尊重老師、同學(xué)與實(shí)習(xí)單位工作人員的言行。不服從安排，工作主動差；學(xué)習(xí)不認(rèn)真；有不尊重老師、同學(xué)與實(shí)習(xí)單位工作人員的言行。2.業(yè)務(wù)能力(50分)2-1實(shí)習(xí)日記10實(shí)習(xí)日記當(dāng)日完成，日期完整、字跡整潔、內(nèi)容詳實(shí)，實(shí)習(xí)心得和體會全面而準(zhǔn)確。實(shí)習(xí)日記能當(dāng)日完成，日期完整、內(nèi)容較豐富，有一定的觀察心得和體會。實(shí)習(xí)日記沒有當(dāng)日完成，而是集中補(bǔ)寫，材料基本充實(shí)；或?qū)嵙?xí)日記當(dāng)日完成，但完成的天數(shù)只有總實(shí)習(xí)天數(shù)的70，材料基本充實(shí)。無實(shí)習(xí)日記或不完整，完成的天數(shù)不到總實(shí)習(xí)天數(shù)的70，內(nèi)容不夠豐富或存在抄襲他人的行為。2-2實(shí)習(xí)內(nèi)容10熟悉實(shí)習(xí)的工作環(huán)境、工作流程，掌握實(shí)習(xí)必備的基本知識，承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)具有綜合性與挑戰(zhàn)性。比較了解實(shí)習(xí)的工作環(huán)境、工作基本流程，掌握實(shí)習(xí)必備的基本知識，承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)一定的綜合性與挑戰(zhàn)性?；玖私鈱?shí)習(xí)的工作環(huán)境、工作流程，初步掌握實(shí)習(xí)必備的基本知識，能勝任承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)。不太了解實(shí)習(xí)的工作環(huán)境、工作流程，未掌握實(shí)習(xí)必備的基本知識，不能勝任承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)。2-3業(yè)務(wù)技能10掌握實(shí)習(xí)必需的基本技能。善于運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解決實(shí)習(xí)中的問題，能獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)。基本掌握實(shí)習(xí)必需的基本技能。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解決實(shí)習(xí)中的問題，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)。部分掌握實(shí)習(xí)必需的基本技能，能夠在指導(dǎo)老師的幫助下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。未掌握實(shí)習(xí)必需的基本技能，未完成實(shí)習(xí)任務(wù)。2-4實(shí)習(xí)報(bào)告20能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對某些問題加以深入的分析，有獨(dú)立見解；實(shí)習(xí)報(bào)告總字?jǐn)?shù)不少于5000字。能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對某些問題加以分析，有一定的獨(dú)立見解；實(shí)習(xí)報(bào)告總字?jǐn)?shù)不少于5000字?；灸馨褜?shí)習(xí)期間的主要活動報(bào)告清楚，但是不完整，總結(jié)沒有分析，沒有自己的見解；能提交主要的圖紙、資料，但不完整；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)達(dá)到3000字。不能把實(shí)習(xí)期間的主要活動完整而清楚地進(jìn)行報(bào)告總結(jié)不全面，無分析及個人見解；提交的主要圖紙、資料不完整；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)未達(dá)到3000字。3.實(shí)習(xí)表現(xiàn)(20分)3-1綜合素質(zhì)10在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有良好的社會適應(yīng)能力、心理承受能力、協(xié)調(diào)組織能力、獨(dú)立工作能力、與人溝通能力。在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有一定的社會適應(yīng)能力、心理承受能力、協(xié)調(diào)組織能力、獨(dú)立工作能力、與人溝通能力。社會適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力以及與人溝通能力一般。社會適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力以及與人溝通能力表現(xiàn)較差。3-2單位評價10受到實(shí)習(xí)單位的書面表揚(yáng)或表彰，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員有良好的評語。受到實(shí)習(xí)單位的口頭表揚(yáng)，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員有良好的評語。實(shí)習(xí)單位的評價一般。實(shí)習(xí)單位的評價較差。三、工科專業(yè)一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值考核及成績評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格不及格1.實(shí)習(xí)態(tài)度(30分)1-1考勤10遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，無曠課曠工、遲到、早退和請假現(xiàn)象。無曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請假的次數(shù)不多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的1次。無曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請假的次數(shù)不多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。有曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請假的次數(shù)多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。1-2紀(jì)律10自覺遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無違法違紀(jì)行為。遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無違法違紀(jì)行為。尚能遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，沒有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，無違犯法律和制安管理?xiàng)l例的行為。有違反學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和保密制度的現(xiàn)象，有較嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，或者發(fā)生違犯法律和制安管理?xiàng)l例的行為。1-3工作態(tài)度10服從指導(dǎo)教師和管理干部安排，工作積極主動，責(zé)任心強(qiáng)，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，尊敬指導(dǎo)教師、管理干部和工人師傅，熱愛集體。服從指導(dǎo)教師和管理干部安排，工作較為積極主動，有一定的責(zé)任心，較為謙虛好學(xué)，尊敬指導(dǎo)教師、管理干部和工人師傅，熱愛集體。能服從安排，但不夠主動；基本能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)；沒有不尊重老師、不尊重干部、不尊重工人的言行。不服從安排；不能認(rèn)真學(xué)習(xí)；不尊重老師、不尊重干部、不尊重工人。2.業(yè)務(wù)能力(50分)2-1實(shí)習(xí)日記10實(shí)習(xí)日記當(dāng)日完成，日期完整、內(nèi)容豐富、材料詳實(shí)，包含學(xué)習(xí)觀察的體會和心得。實(shí)習(xí)日記當(dāng)日完成，日期完整、內(nèi)容較為豐富，有觀察有心得。實(shí)習(xí)日記沒有當(dāng)日完成，而是集中補(bǔ)寫，材料基本充實(shí)；或?qū)嵙?xí)日記當(dāng)日完成，但完成的天數(shù)只有總實(shí)習(xí)天數(shù)的70%，材料基本充實(shí)。沒有按要求完成實(shí)習(xí)日記，或?qū)嵙?xí)日記殘缺不全馬虎應(yīng)付。2-2資料收集10完整記錄實(shí)習(xí)工廠的工藝流程、工藝操作參數(shù)、生產(chǎn)控制指標(biāo)、設(shè)備型號規(guī)格和臺數(shù)、生產(chǎn)能力、實(shí)際生產(chǎn)量、原料用量和價格等數(shù)據(jù)。實(shí)習(xí)工廠的工藝流程、工藝操作參數(shù)、生產(chǎn)控制指標(biāo)、設(shè)備型號規(guī)格和臺數(shù)、生產(chǎn)能力、實(shí)際生產(chǎn)量、原料用量和價格等數(shù)據(jù)記錄得較為完整?；居涗浟藢?shí)習(xí)工廠的工藝、設(shè)備、生產(chǎn)的主要數(shù)據(jù)，但是不完整。沒有認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)工廠的工藝、設(shè)備、生產(chǎn)的主要數(shù)據(jù)。2-3實(shí)習(xí)報(bào)告20能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對某些問題加以分析，有一定的獨(dú)立見解；圖紙、資料完整；實(shí)習(xí)報(bào)告總字?jǐn)?shù)不少于5000字。基本能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對問題加以分析，有一定的獨(dú)立見解；圖紙、資料基本完整；實(shí)習(xí)報(bào)告總字?jǐn)?shù)不少于4000字。基本能把實(shí)習(xí)期間的主要活動報(bào)告清楚，但是不完整，總結(jié)沒有分析，沒有自己的見解；能提交主要的圖紙、資料，但不完整；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)達(dá)到3000字。不能把實(shí)習(xí)期間的主要活動報(bào)告清楚，沒有總結(jié)沒有分析，沒有自己的見解；未能提交主要的圖紙、資料；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)少于3000字。2-4業(yè)務(wù)技能10了解實(shí)習(xí)工廠整個工藝過程的操作和控制，能動手完成12個工序的操作?；玖私鈱?shí)習(xí)工廠的工藝過程和操作控制，能動手完成12個工序的操作。基本了解實(shí)習(xí)工廠整個工藝過程的操作和控制，但不能動手操作；或者雖然學(xué)會某個工序的操作，但對其他工序的操作只有局部了解。不了解實(shí)習(xí)工廠工藝過程的操作和控制，不能動手操作。3.實(shí)習(xí)表現(xiàn)(20分)3-1綜合素質(zhì)10在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下組織管理能力、獨(dú)立工作能力有很大的提高；以及在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有良好的社會適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及與人溝通能力等。在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下組織管理能力、獨(dú)立工作能力有較大的提高；以及在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有較好的社會適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及與人溝通能力等。組織管理能力、獨(dú)立工作能力有所提高，社會適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及與人溝通能力一般。組織管理能力、獨(dú)立工作能力沒有提高，社會適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及與人溝通能力較差。3-2單位評價10受到實(shí)習(xí)單位的書面或口頭表揚(yáng)或表彰，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員有良好的評語。實(shí)習(xí)單位評價良好。實(shí)習(xí)單位的評價一般。實(shí)習(xí)單位的評價差。四、術(shù)科專業(yè)一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值考核及成績評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格不及格1.實(shí)習(xí)態(tài)度(20分)1-1考勤10%遵守作息制度，無遲到、早退、請假情況。較好遵守作息制度，基本無遲到、早退、請假情況?；咀袷刈飨⒅贫龋t到、早退、請假情況不多。不遵守作息制度，經(jīng)常遲到、早退、請假。1-2紀(jì)律20%自覺遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己。較好地遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己?；咀袷貙?shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的規(guī)章制度。不遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的規(guī)章制度。1-3工作態(tài)度30%服從安排，工作積極主動，責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè)愛崗，謙虛好學(xué)。服從安排，工作較為主動，責(zé)任心較強(qiáng)，能夠敬業(yè)愛崗，謙虛好學(xué)?；痉陌才?，工作有一定地積極性，有一定的責(zé)任心，對自己的崗位有一定的愛好，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真。不服從安排，工作不積極，責(zé)任心不強(qiáng)，不敬業(yè)愛崗，不謙虛好學(xué)。1-4協(xié)作精神40%溝通能力強(qiáng)，富有團(tuán)隊(duì)精神，顧全大局，樂于奉獻(xiàn)。溝通能力較強(qiáng)，比較有團(tuán)隊(duì)精神，能夠顧全大局，樂于奉獻(xiàn)。有一定的溝通能力，有一定的團(tuán)隊(duì)精神，懂得顧全大局，有所奉獻(xiàn)。溝通能力不強(qiáng)，基本沒有有團(tuán)隊(duì)精神，不顧全大局，不愿奉獻(xiàn)。2.業(yè)務(wù)能力（50分）2-1技術(shù)要領(lǐng)10對要點(diǎn)、難點(diǎn)有很好地掌握。較好地掌握要點(diǎn)、難點(diǎn)。基本掌握要點(diǎn)、難點(diǎn)。沒有掌握要點(diǎn)、難點(diǎn)。2-2操作與示范能力20步驟分析清楚，示范作業(yè)規(guī)范，有很高的專業(yè)水平。步驟分析較清楚，示范較規(guī)范，有較高專業(yè)水平。步驟分析基本清楚，示范基本規(guī)范，有較高專業(yè)水平。沒有掌握技術(shù)要領(lǐng)，不能按照要求做出示范，水平不高。2-3應(yīng)變能力10隨機(jī)應(yīng)變，快速處理新問題。隨機(jī)應(yīng)變能力較強(qiáng)，較快處理新問題?；旧夏軌?qū)π聠栴}做出反應(yīng)，能夠做出處理。遇事慌張，面對新問題不知所措。2-4專業(yè)技能10能力很強(qiáng)，業(yè)