2019數(shù)學(xué)活動方案(4篇).docxVIP

2019數(shù)學(xué)活動方案(4篇)一、活動目的：為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的計算能力、空間想象能力及邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時也豐富校園文化的內(nèi)涵，特此開展這次數(shù)學(xué)能力大賽。二、活動主題：“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)”三、活動標(biāo)語：“數(shù)學(xué)真好玩，我是算術(shù)王！”四、活動時間：各個班級數(shù)學(xué)能力測試：*月*日*月*日（全班學(xué)生參加選出前*X名）各班級選出的選手集中年段集訓(xùn)：*月x日*月*日年段淘汰賽：*月*日*月*日（每年段選出6人）全校總決賽：*月*日-*月*日（現(xiàn)場演繹 當(dāng)場評選）五、活動對象：一至六年級全體學(xué)生六、活動組織人員：組長：丘* 副組長：俞*王* 組員：黃*各年段長、數(shù)學(xué)教研組長七、數(shù)學(xué)能力考核范圍：1、班級初選階段：先由教研組長根據(jù)各年級的教學(xué)進(jìn)度，選難度適中的21道計算，其中口算（含估算）15題，每題2分，脫式計算（含簡便計算、方程）6題，每題5分，合計60分。綜合應(yīng)用題型（含空間幾何題型）4題，每題10分，共計一百分。2、年段淘汰賽和全?？倹Q賽階段：小學(xué)階段各年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的常規(guī)計算題及數(shù)學(xué)游戲活動(24點游戲、魔方等)、思維訓(xùn)練題等按5:3:2的比例出題庫。八、比賽規(guī)則1、班級海選階段：各年段利用數(shù)學(xué)活動課40分鐘時間學(xué)生答卷，再由老師批改選出前十名。2、年段淘汰賽階段：各年段組織各班選出的十名選手集中測試按六十（七十）進(jìn)三十、三十進(jìn)十五、十五進(jìn)六，分三場淘汰進(jìn)入總決賽。3、總決賽階段：將每年段選出的6位選手按1-3年段和4-6年段分成低年段、高年段2組，進(jìn)行兩場決賽，決出各年段的數(shù)學(xué)冠軍和低年段、高年段總冠軍各一名。4、進(jìn)入總決賽的各年段選手答題按照相應(yīng)年段的題庫來答相應(yīng)難度的題目，先決出各年段的冠軍，再從3個年段冠軍里決出總冠軍。九、活動過程：1、宣傳階段：學(xué)校將在校門口、走廊、宣傳欄貼出海報，并在學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播室宣傳，渲染校園活動氛圍。2、班級初選階段：各班數(shù)學(xué)老師組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案，做好數(shù)學(xué)能力測試的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作，由各年段數(shù)學(xué)教研組教研活動時出好測試題目和年段、全校比賽的題庫。3、年段淘汰階段：各年段教研組長交叉出相應(yīng)年級的測試卷，各年段選出前六名進(jìn)入決賽。4、總決賽階段：評選出各年級的數(shù)學(xué)冠軍（含總冠軍）、及最佳團(tuán)體獎。（決賽時間為*月*日-*月*日，如遇特殊情況，另行通知。）十：活動評比：1、年段級評委由各年級數(shù)學(xué)教研組成員和年段老師擔(dān)任評委。2、校級總決賽評委組成員：由家長、教師、學(xué)生若干人組成。九、活動設(shè)獎：（一）、初賽：每班*X名評為計算小能手，獎勵數(shù)學(xué)大賽紀(jì)念章一枚。（二）、復(fù)賽：每年段進(jìn)入前*X名但未進(jìn)入決賽的選手評為年段“數(shù)學(xué)智多星”。（三）總決賽：1、各年級的冠軍一名（含一名特等獎：全?？偣谲姡?。2、數(shù)學(xué)能力大賽二等獎每年段2名合計*X名。3、數(shù)學(xué)能力大賽三等獎每年段3名合計*X名。2、最佳團(tuán)體獎一名。最佳年段組織獎2名。*實驗小學(xué)*年*月*日鎮(zhèn)安小學(xué)“智慧數(shù)學(xué)節(jié)”活動方案2019數(shù)學(xué)活動方案（2）鎮(zhèn)安小學(xué)“智慧數(shù)學(xué)節(jié)”活動方案一、活動主題：智慧數(shù)學(xué) 卓越人生二、活動口號：學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身。三、指導(dǎo)思想：以“促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展”為宗旨，以數(shù)學(xué)活動為載體，為學(xué)生提供展示聰明才智的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、活動目的1、通過豐富有趣的校園數(shù)學(xué)活動，營造良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情。2、進(jìn)一步加強教學(xué)研究，強化課堂教學(xué)改革，使課堂更加務(wù)實高效，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、教學(xué)能力強的數(shù)學(xué)教師隊伍。3、進(jìn)一步深入研究學(xué)生思維品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有效實現(xiàn)“基礎(chǔ)扎實、思維靈活、高效輕負(fù)”的培養(yǎng)目標(biāo)。五、工作小組組 長： 沃君平、徐曉萍副組長：劉萍 江靈芝 鄭婷 陳 勇 徐樂山小組成員：全體數(shù)學(xué)教師通訊：莊旦丹 陳少慧六、活動時間：*年*月*日*月*日七、具體活動安排：（一）優(yōu)秀作業(yè)秀（*月*日*月*日，責(zé)任人：各年級備課組長）活動對象：全校學(xué)生活動要求：各班評選出獲“優(yōu)秀作業(yè)”稱號的5名學(xué)生，照片形式在在校園網(wǎng)展出。1、內(nèi)容：展示作業(yè)本、同步訓(xùn)練。2、形式：各班級組織評選，選出5名同學(xué)的作業(yè)推薦到同年級，由年級組長負(fù)責(zé)展評，全體師生參加。（5.14）3、評價:優(yōu)秀作業(yè)蓋“優(yōu)秀”章，獲獎名單由年級組進(jìn)行表彰公布。4、資料:照片、獲獎名單上傳 。（二）數(shù)學(xué)創(chuàng)意坊1、“創(chuàng)意七巧板”拼圖比賽：（責(zé)任人：江靈芝）參賽對象：一年級及其他年級感興趣的學(xué)生參賽要求：教師向?qū)W生提供統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的七巧板，學(xué)生涂色后剪、拼成各圖案，粘貼在a4紙上。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。截止日期：*月*日，每班上交5份推薦作品。評獎：評出一等獎*X名，二等獎*X名（其他年級作品不參與評獎）2、“數(shù)學(xué)想象畫”繪畫比賽（責(zé)任人：鄭婷）參賽對象：二年級及其他年級感興趣的學(xué)生參賽要求：以數(shù)、符號、圖形等為基本素材，運用平移、旋轉(zhuǎn)、重復(fù)等規(guī)律作畫，形式不限。初稿統(tǒng)一用a3紙，展出時用美術(shù)紙。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。截止日期：*月*日，每班上交5份推薦作品。評獎：一等獎*X名，二等獎*X名（其他年級作品不參與評獎）3、“我的數(shù)學(xué)世界”講故事比賽（責(zé)任人：劉萍）參賽對象：三年級學(xué)生參賽要求：以故事會的形式，講述數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)童話故事及個人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的故事。故事稿由學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)或書籍中選取，也可以自己獨立撰寫。每班3名學(xué)生。時間及地點：*月*日下午（紅領(lǐng)巾電臺-午談）。評獎：評出 6個一等獎，6個二等獎。4、“數(shù)學(xué)伴我成長”數(shù)學(xué)日記比賽（責(zé)任人：沃君平）參賽對象：四年級學(xué)生及其他年級感興趣的學(xué)生參賽要求：以日記形式記敘數(shù)學(xué)課趣事、想對數(shù)學(xué)老師說的話、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會等與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，題材不限，可以是日記、兒歌、童話等。截止日期：*月*日，每班上交5份推薦作品評獎：評出一等獎*X名，二等獎*X名（其他年級作品不參與評獎）5、“我是小主編”數(shù)學(xué)小報比賽（責(zé)任人：陳勇）參賽對象：五年級學(xué)生及其他年級感興趣的學(xué)生參賽要求：參賽作品一律用a3紙，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。內(nèi)容可以為數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名言、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)日記、尋找規(guī)律、數(shù)學(xué)笑話等內(nèi)容。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。截止日期：*月*日，每班上交5份推薦作品評獎：評出一等獎*X名，二等獎*X名（其他年級作品不參與評獎）（三）“挑戰(zhàn)神算王”計算比賽參賽對象：一、二、三、四、五年級學(xué)生比賽規(guī)則：以班級為單位，結(jié)合口算本進(jìn)行選拔，根據(jù)完成的正確道數(shù)排名。評獎：各班按分?jǐn)?shù)高低評出一等獎5名，二等獎5名。時間：各班自行安排，*月*日交班級獲獎名單。（四）“我們愛數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)節(jié)成果展要求：從全校范圍篩選優(yōu)秀數(shù)學(xué)繪畫、七巧板拼圖、數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)日記作品張貼在展板上。展出時間：*月*日*月*日。（五）“終極大pk”數(shù)學(xué)節(jié)評比計分：參加優(yōu)秀作業(yè)展計5分；參加數(shù)學(xué)繪畫、七巧板拼圖、講故事、數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)日記、計算大比拼計2分，獲一、二等獎分別計10分、5分；參加其他年級繪畫、手抄報、數(shù)學(xué)日記比賽每人次計2分，作品被展出另計5分；表彰：以年級為單位，按學(xué)生個人總成績評選出5名“數(shù)學(xué)小博士”、*X名“數(shù)學(xué)小碩士”、*X名“數(shù)學(xué)小學(xué)士”。按各班團(tuán)體總分評出2個“數(shù)學(xué)智慧團(tuán)隊”獎、4個“數(shù)學(xué)活躍團(tuán)隊”獎。（六）閉幕式：*月*日升旗時間組織進(jìn)行，表彰先進(jìn)，進(jìn)行總結(jié)。鎮(zhèn)安小學(xué)數(shù)學(xué)組*年*月*日低年級數(shù)學(xué)競賽活動方案2019數(shù)學(xué)活動方案（3）一、指導(dǎo)思想為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，我校決定在*年X月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。二、活動目的通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。三、參賽對象一至五年級按每班學(xué)生數(shù)的10選派學(xué)生參加競賽。四、競賽時間和地點1.競賽時間：*年*月*日星期二1:30-2:30。2.競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。五、競賽形式和內(nèi)容各班先在本班進(jìn)行自測，按照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側(cè)重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。六、競賽標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。七、獎項設(shè)置按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。超等學(xué)校低年級數(shù)學(xué)教研組*-12-10初一年級數(shù)學(xué)“手抄報”評比活動方案2019數(shù)學(xué)活動方案（4）*年初一年級數(shù)學(xué)“手抄報”評比活動方案一、活動目的通過搜集生活中的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集，分析，整理數(shù)據(jù)的能力，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。二、參賽對象：初一在校學(xué)生三、時間安排：設(shè)計時間：*月*日到*月*日，評獎時間：*月*日、X日評獎，*月*日后獲獎作品展示四、活動組織由各班數(shù)學(xué)老師發(fā)動組織，由于本手抄報有一板塊必須要求繪制統(tǒng)計圖，而數(shù)據(jù)收集、制作過程復(fù)雜，因此可組織48人小組進(jìn)行制作，老師選出組長，組長負(fù)責(zé)分工，并記錄每個成員的分工情況和完成工作情況。五、作品要求1、作品中必須要有的兩個欄目：第一個固定欄目是“你知道嗎？”，要求繪制一幅象形統(tǒng)計圖，可參照課本80頁，課題學(xué)習(xí)“制作人口圖”繪制人口統(tǒng)計圖，數(shù)據(jù)來源可以是課本，也可以是自己收集，但必須保證數(shù)據(jù)真實，可信，不能自己杜撰，必須注明數(shù)據(jù)來源。也可調(diào)查我們身邊的事情，繪制統(tǒng)計圖，比如，制作我校初一學(xué)生家庭作業(yè)完成時間統(tǒng)計圖，我校初一學(xué)生上網(wǎng)時間統(tǒng)計圖，家庭用電情況統(tǒng)計圖，太白路車流量統(tǒng)計圖，自己班級同學(xué)體育鍛煉情況統(tǒng)計圖，在家干家務(wù)時間統(tǒng)計圖等等自己身邊的數(shù)據(jù)，也可以是家長所在單位有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，濟(jì)寧市的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，國家有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖。第二個固定欄目是“展示我的風(fēng)采”，要求學(xué)生利用所學(xué)的全等圖形的知識，設(shè)計一幅美麗的圖案。2、手抄報可以用彩筆描繪，也可以利用電腦制作。3、作品適當(dāng)位置注明班級、制作成員姓名和分工情況，以及每個人的工作完成情況。4、規(guī)格：八開紙，上、下、前、后邊距各留出1.5厘米。六、獎勵辦法每班分別評選一等獎一至二名、二等獎五名，鼓勵獎若干，一等獎由學(xué)校頒發(fā)獎狀和獎品。（請學(xué)校提供獎狀和獎品）附：“手抄報”設(shè)計活動過程在教師的指導(dǎo)下，合理分組，分工，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂。學(xué)期末，進(jìn)行手抄報展示活動。第一階段：欣賞學(xué)習(xí)階段。通過網(wǎng)上瀏覽他人作品，讓學(xué)生先建立一個直觀的認(rèn)知，初步滲透數(shù)學(xué)知識，收集制