中學(xué)生好習(xí)慣演講稿.doc

中學(xué)生好習(xí)慣演講稿 不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。下面是整理的中學(xué)生好習(xí)慣演講稿，供你參考，希望能對(duì)你有所幫助。 中學(xué)生好習(xí)慣演講稿篇一 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)看書。 每逢閑暇時(shí)間，我一定會(huì)捧著書翻看，因此，我看了許多書，如塔克的郊外、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀、偷莎士比亞的賊、親愛(ài)的漢修先生等等，數(shù)不勝數(shù)。因此，我和書也有極大的緣分。 書也充當(dāng)過(guò)我的“救命恩人”呢。一次老師講課，我思想開小差了，老師那雙銳利的鷹眼轉(zhuǎn)眼就發(fā)現(xiàn)了我，陰森森地說(shuō)：“請(qǐng)酒衷豪同學(xué)來(lái)背一下xxx課文。”當(dāng)時(shí)，我面無(wú)血色，悲哀地想：“哎，看來(lái)我是要在這鬼門關(guān)面前認(rèn)栽了?！笨墒牵覄偮牭秸n文題目，就竊喜：“哈哈，中午的雜志上不正有這篇課文么，天助我也!”于是，我富有感情地把課文背了一遍。老師見(jiàn)奈何不了我，只好圓圓場(chǎng)：“不錯(cuò)，請(qǐng)坐，請(qǐng)坐，但是記住了，以后可要專心聽講?！甭牭竭@些，我安心地坐了下來(lái)。 我也經(jīng)常因?yàn)樽x書而忘了時(shí)間，有一次，我在上廁所的時(shí)候拿著我心儀已久的一本科幻小說(shuō)看，就在我看的如癡如醉的時(shí)候，聽到了媽媽的一聲驚叫：“哎呀，豪豪，你還沒(méi)有睡覺(jué)啊!你上廁所已經(jīng)上了兩個(gè)小時(shí)了，不信，你看看表，現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn)了!快去睡吧?！蔽衣牭揭院?，趕緊把那本科幻小說(shuō)整好，放在凳子上，立刻去上床睡覺(jué)。 是書讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦。當(dāng)我迷惑的時(shí)候，書猶如一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的信心和勇氣;當(dāng)我悲痛難過(guò)時(shí)，書就會(huì)告訴我：“悲傷是暫時(shí)的，它不可能代表著整個(gè)人生，只要勇于拼搏，你會(huì)走出困境的!”;當(dāng)我被人誤解時(shí)，書也會(huì)安慰我：“不要理會(huì)他們，做好自己該做的事情，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”是書讓我敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)。 書是我們大家的良師益友，我們不能缺少它，讓我們認(rèn)真讀書，從中獲得知識(shí)吧! 中學(xué)生好習(xí)慣演講稿篇二 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 一個(gè)好習(xí)慣可以終身受益，一個(gè)壞習(xí)慣卻讓你追悔莫及。俗話說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”下面就是我的讀書經(jīng)歷。 幼兒時(shí)，我讀的是童話書。我迷上了它。由于不識(shí)字，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書中的故事，沒(méi)完沒(méi)了的。那時(shí)，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說(shuō)書、講童話故事，看著他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。 再大一點(diǎn)，我便可以自己看書，書中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門，開始接觸更多的知識(shí)。我在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間里看了中國(guó)的四大名著，其中我最感興趣的是水滸傳和三國(guó)演義這兩本書。每每讀到令人激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我都會(huì)激動(dòng)不已;讀到令人悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿面;讀到占領(lǐng)城池的場(chǎng)面，我都憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。童年時(shí)代，就在這書海中的一葉小舟上度過(guò)了。雖然童年的影子再也找不回來(lái)了，但童年書海里的收獲還是能讓人回味無(wú)窮的。 帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。初中要學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我仍沒(méi)有放棄在書海中尋找打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。初中的知識(shí)越來(lái)越深，越來(lái)越難，越來(lái)越多。正當(dāng)我“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，是教科書使我“柳暗花明又一村”。 書是人們最好的朋友，你可以跟他談心，也可以跟他玩耍。一個(gè)人在困惑時(shí)，迷茫時(shí)，書可以給你一個(gè)滿意的答案。書無(wú)論老少，都是人汲取知識(shí)的捷徑。 中學(xué)生好習(xí)慣演講稿篇三 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨他一生，而一個(gè)好的習(xí)慣又是一副良藥，能醫(yī)好我們身上很多毛病。養(yǎng)成好習(xí)慣就如同為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀，為成功打下堅(jiān)定的基石，我對(duì)習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的，出色的東西，還是我身上一些不好、失敗的東西，基本上都來(lái)自習(xí)慣，我一直認(rèn)為，一個(gè)人的品格、能力多半來(lái)自習(xí)慣，是習(xí)慣使身體自動(dòng)地做，是習(xí)慣在打造人的第二天性，沒(méi)有習(xí)慣，就不能走向成功之巔，壞習(xí)慣不是最好的仆人，而是最壞的主人。俗話說(shuō)的好：一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門 我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)讀書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉;讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書;不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害;一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者?！比绱丝梢?jiàn)，讀一本好書，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要，養(yǎng)成一個(gè)好的讀書習(xí)慣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更重要。 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?？墒?好習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書的習(xí)慣還有一段故事呢! 一個(gè)星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級(jí)的慧心一起玩兒。可是，這大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無(wú)聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時(shí)間后，慧心提議：“不如我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說(shuō)。接著表姐說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮，驚濤駭浪?！焙秒y啊，表姐剛開始就給慧心來(lái)了個(gè)下馬威，當(dāng)我正努力思考時(shí)，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡(jiǎn)，說(shuō)出了“浪子回頭”這個(gè)不太常用的成語(yǔ)。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無(wú)，說(shuō)出了我想都沒(méi)想到的“頭疼腦熱”這個(gè)“成語(yǔ)”。到我了，平日里學(xué)的所有第一個(gè)字是熱的成語(yǔ)全沒(méi)了，頓時(shí)只覺(jué)得腦子片空白，這時(shí)，慧心對(duì)我說(shuō)：“不知道了?我來(lái)幫你吧!”只見(jiàn)她水靈靈的眼珠子360一轉(zhuǎn)，立馬流利的說(shuō)出了“熱火朝天”這個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)接龍比賽進(jìn)行得激烈極了，可我就像一個(gè)無(wú)關(guān)的稻草人一樣被晾在一旁，幾個(gè)回合過(guò)去了，我只說(shuō)出了一個(gè)，但還不是正確的。 這件事給我閱讀奠定了一生的基礎(chǔ)，從那天起，我便發(fā)誓要多讀書，讀好書，如果現(xiàn)在我能和她們?cè)俦纫槐?，那我一定?huì)是最棒的! 書，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人， 所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)! 中學(xué)生好習(xí)慣演講稿篇四 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 以前啊，我是個(gè)大大咧咧的姑娘，也和別人一樣從小養(yǎng)成了許多習(xí)慣。可好習(xí)慣沒(méi)見(jiàn)著，壞習(xí)慣倒是有一大摞。諸如邊玩邊寫作業(yè)啦，回家不洗手啦，等等。最嚴(yán)重的是，我不愛(ài)看書。老媽看我這樣兒，急的不行，又拿我沒(méi)辦法，便搬來(lái)了“救兵”請(qǐng)外婆給她支招兒。 好家伙，外婆一來(lái)，別的不說(shuō)，立馬兒讓我養(yǎng)成愛(ài)看書的好習(xí)慣。 剛開始，我有點(diǎn)不大高興，但又不敢反對(duì)，就只好看看諸如兒童文學(xué)意林之類的文學(xué)雜志。沒(méi)想到，漸漸地，書中的哲理小故事、報(bào)告文學(xué)、小幽默開始深深的吸引我，久而久之，我的口才得到了一定程度的提高，順帶著將英語(yǔ)的表達(dá)能力也提高了。 過(guò)了一些時(shí)間，我覺(jué)得光有這些文學(xué)雜志已滿足不了我的需求，我的習(xí)慣催促著我，要求我盡快閱讀更多的書籍。于是，我就將我的目光轉(zhuǎn)向了大部頭的長(zhǎng)篇小說(shuō)。我從中國(guó)的四大名著開始，經(jīng)歷了“宴桃園豪杰三結(jié)義，暫黃巾英雄首立功”，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”以及“豬八戒治激美猴王”“武松醉打蔣門神”，又接著讀了伍子胥，司馬光的“資治通鑒”以及冰心奶奶讀過(guò)的精忠說(shuō)岳。通過(guò)讀這些書，我對(duì)中國(guó)的歷史的有了較為全面的了解，而且，這些“厚磚頭”而已使我在考試古詩(shī)詞時(shí)大出風(fēng)頭。 讀了中國(guó)，就不免要讀世界。接著，我又從中國(guó)“啟程”，穿越“俄羅斯”，走過(guò)“挪威”、丹麥、德國(guó)，法國(guó)，“駛過(guò)”英吉利海峽到英國(guó)，又“橫穿”大西洋抵達(dá)了大拿大，“游歷了”美國(guó)，最后“漂洋過(guò)海”來(lái)到了太平洋東岸的日本。在這次幾乎稱得上“環(huán)球旅行”的旅程中，我結(jié)識(shí)了果戈里、狄更斯、杰克倫敦、莎士比亞、柯南道爾、村上春樹之類的文學(xué)巨匠，以及泰戈?duì)?、吉布林等的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，收入囊中的書達(dá)50多本。通過(guò)這些作者，我了解到了許多異國(guó)風(fēng)情，學(xué)到了許多寫作方法，明白了許多人情世故。更可喜的是，我的作文水平得到了顯著提高，、由剛進(jìn)初中是作文扣七八分到初三是作文經(jīng)常只扣兩三分。我甚至還學(xué)會(huì)了“引經(jīng)據(jù)典”!很多人形容讀這些小說(shuō)是“啃”，而我則認(rèn)為放在我身上時(shí)應(yīng)用“欣賞”。因?yàn)椤翱小?，只是機(jī)械般的讀，似乎是被逼的、不情愿地讀，并沒(méi)有從中得到快樂(lè)。而我讀書，不僅僅是讀，還是細(xì)細(xì)品，讀完一遍，又接著讀第二、第三遍。我從中不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是得到了快樂(lè)，因此，用“欣賞”是一點(diǎn)都不為過(guò)。 講到這兒，我不禁又要感謝我的外婆，是她讓我養(yǎng)成了這個(gè)嗜書如命的好習(xí)慣，雖然，剛開始不大高興，但現(xiàn)在覺(jué)得實(shí)在是太好了! 現(xiàn)在，我已經(jīng)到了嗜書如命的程度，誰(shuí)不讓我看，我還真跟他急。而閱讀的內(nèi)容呢，則已經(jīng)是科學(xué)類的書籍。我想不久，我的科學(xué)知識(shí)也會(huì)如我的文學(xué)知識(shí)一樣，突飛猛進(jìn)的。 唉，誰(shuí)讓我有這樣一個(gè)“讀書好，好讀書，讀好書”的好習(xí)慣呢? 中學(xué)生好習(xí)慣演講稿篇五 尊敬的老師、叔叔阿姨們，大家晚上好! 我是x(x)班的xxx，很榮幸能和大家分享我平時(shí)的行為習(xí)慣。 美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇纱丝梢?jiàn)，良好習(xí)慣是多么重要啊! 因?yàn)槲颐恳惶於寄馨磿r(shí)按要求完成所有作業(yè)，所以從沒(méi)上過(guò)黑名單，我要感謝我的媽媽，是她教導(dǎo)我對(duì)任何事情都要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。原來(lái)我也經(jīng)常丟三落四，有一次上課我忘記帶語(yǔ)文書了，就打電話叫媽媽送來(lái)學(xué)校，媽媽送來(lái)后嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō)：“如果你是戰(zhàn)士，書就是你的武器，戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)連武器都不帶的話就等于去送死，你記好，如果還有下次，我是不會(huì)幫你送的?！苯?jīng)過(guò)了這次事件，我收拾書包時(shí)就常常想著還有什么沒(méi)帶，還有什么沒(méi)做好，就變得細(xì)心了。我們作為小學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)就要有責(zé)任感，上課要認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)才對(duì)得起老師的辛勤培育，也才對(duì)得起家長(zhǎng)的殷切期待!現(xiàn)在，我習(xí)慣把作業(yè)仔細(xì)工整的寫好，一項(xiàng)一項(xiàng)的讓媽媽檢查簽字，媽媽就算再忙，她都會(huì)幫我檢查作業(yè)。就這樣，每天每天的認(rèn)真做作業(yè)，讓我養(yǎng)成了對(duì)事情負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。 我寫字有點(diǎn)慢，因?yàn)槲蚁胝J(rèn)真的寫好它，媽媽說(shuō)寫字可以