自主招生面試輔導(dǎo)教案.doc

自主招生面試輔導(dǎo)一、自主招生的意義與目的自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。簡(jiǎn)而言之，自主招生是就是高校通過(guò)高考招生之外所進(jìn)行的自主選拔學(xué)生的一種方式。因此，各高校為實(shí)現(xiàn)該目的會(huì)依據(jù)該高校自己對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)新人才的理解與需要進(jìn)行選拔。因而各高校的自主招生方式或選拔手段會(huì)有所差異。自主招生對(duì)那些渴望進(jìn)入這些學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑增加了更多的可能性，使得這些學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入自己心儀的學(xué)校。但是通過(guò)自主招生并不意味著就進(jìn)入了該高校，只是在一定的基礎(chǔ)上有了更多的可能性而已。因此，即使自主招生的成績(jī)不錯(cuò)，也萬(wàn)不可掉以輕心，還需以更佳的心態(tài)投入到高考復(fù)習(xí)當(dāng)中。只有高考分?jǐn)?shù)達(dá)到一定的水平之后，考生才有機(jī)會(huì)真正地跨入該大學(xué)校門。拿北大來(lái)說(shuō)，考生通過(guò)自主招生選拔之后，會(huì)依據(jù)其表現(xiàn)得到530分不等的加分。但加分的原則是該生的成績(jī)必須是：考生第一志愿必須報(bào)了北大，且高考成績(jī)已經(jīng)達(dá)到北大在當(dāng)?shù)厥》菀?guī)定的水平（如在當(dāng)?shù)赝稒n線以下10分以內(nèi)）方予以錄取。而在專業(yè)志愿上，北大2010年的政策是在實(shí)考分上加10分，且已經(jīng)在招生提檔時(shí)使用過(guò)加分優(yōu)惠的同學(xué)不能再享受該政策。二、自主招生面試的意義與目的自主招生面試，有利于讓不同地區(qū)的考生在同一環(huán)境下交流溝通，從而使高校的老師更近距離的了解考生，并在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行對(duì)比、評(píng)價(jià)。面試的形式面試一般有集體面試（小組面試）、個(gè)人面試或兩種方式相結(jié)合幾種方式。如北大的面試模式就是集體面試與個(gè)人回答相結(jié)合的形式：即面試時(shí)主要是學(xué)生與一組老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就一定的話題進(jìn)行討論。五位考生組成一個(gè)小組，由三位老師一起面試。老師們首先請(qǐng)同學(xué)們做自我介紹并提一些非常簡(jiǎn)單輕松的問(wèn)題以展開(kāi)對(duì)話，然后選定一個(gè)話題請(qǐng)某一位學(xué)生回答或發(fā)表看法，這位同學(xué)回答完畢后其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。這種考察并不局限于單一的提問(wèn)與回答，老師們可能會(huì)就考生的回答與其進(jìn)行更加深入的探討，也有可能就感興趣的地方進(jìn)行追問(wèn)?？忌梢栽谝?guī)定的時(shí)間之內(nèi)與老師就這些問(wèn)題進(jìn)行充分的交流和探討。老師們可能對(duì)每個(gè)同學(xué)都提問(wèn)，當(dāng)然，具體情況由老師們掌握，他們會(huì)以是否已經(jīng)充分了解考生的特點(diǎn)和水平為依據(jù)，整個(gè)面試以討論的形式進(jìn)行，一個(gè)小組總共的時(shí)間約在五十分鐘。因此，在被通知面試后，考生一定要先了解該校的面試形式再進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。三、考察要點(diǎn)自主招生面試考察和各校的風(fēng)格相當(dāng)有關(guān)，但是綜合說(shuō)來(lái)，一般從兩個(gè)方面進(jìn)行考察：一方面考察考生的常識(shí)及應(yīng)用。部分面試試題主要考察考生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握程度與熟練水平，這些試題與中學(xué)基礎(chǔ)教育的內(nèi)容有很強(qiáng)的相關(guān)性。但不同于高考的一些試題，面試會(huì)從更加靈活的角度考察學(xué)生掌握課堂知識(shí)的廣度與深度，并不要求死板地按照課本的內(nèi)容進(jìn)行回答，而更重要的是就一定的課堂知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用延展和發(fā)散。比如：“如何區(qū)別兩條外形一模一樣的磁鐵棒和鐵棒”、“你對(duì)依法治國(guó)和以德治國(guó)之間的關(guān)系是如何看待的”等。二是考察學(xué)生的潛能和綜合素質(zhì)：如思維能力、創(chuàng)新能力、溝通與合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)，這方面需要學(xué)生了解自己，能夠把性格的最優(yōu)面展示在面試?yán)?。四、面試?wèn)題解析很多同學(xué)十分關(guān)注以往面試的試題。其實(shí)，這些面試的內(nèi)容每年都會(huì)發(fā)生變化，具體的試題其實(shí)對(duì)于考生準(zhǔn)備并沒(méi)有太大的參考價(jià)值。尤其是面試，很多話題怎樣展開(kāi)都要由老師根據(jù)同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)而確定。內(nèi)容上，一部分面試試題主要考察考生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握程度與熟練水平，這些試題與中學(xué)基礎(chǔ)教育的內(nèi)容有很強(qiáng)的相關(guān)性。但不同于高考的一些試題，面試會(huì)從更加靈活的角度考察學(xué)生掌握課堂知識(shí)的廣度與深度，并不要求死板地按照課本的內(nèi)容進(jìn)行回答，而更重要的是就一定的課堂知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用延展和發(fā)散。比如：“如何區(qū)別兩條外形一模一樣的磁鐵棒和鐵棒”、“你對(duì)依法治國(guó)和以德治國(guó)之間的關(guān)系是如何看待的”等。試題的來(lái)源非常廣泛，從新聞時(shí)事到生活常識(shí)等，涵蓋面廣，考察全面。相信，對(duì)于擁有廣闊知識(shí)面和良好綜合素質(zhì)的考生而言，回答這些問(wèn)題并不是一件難事。面試大部分試題都是開(kāi)放性的，并沒(méi)有絕對(duì)的正確答案?？忌诨卮饡r(shí)完全不必像在回答高考試題一樣遵循過(guò)多的模式與套路，可以在試題要求的范圍內(nèi)開(kāi)放地進(jìn)行作答，并充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。五、有關(guān)心理方面的考察分析 高校對(duì)考生進(jìn)行自主招生面試就是為了與考生有近距離的接觸，以更全面而客觀的評(píng)價(jià)考生，因此，對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)包括心理素質(zhì)的考核都是全方位展開(kāi)的，即在考生進(jìn)入考場(chǎng)之時(shí)，考生的言行問(wèn)答均在考察范圍之內(nèi)。因此，為了給考官留下良好的印象，得到好的評(píng)價(jià)，考生除了在問(wèn)題應(yīng)對(duì)上做到滿意之外，考生的言行等方面做到合格?？忌谘孕蟹矫娴淖⒁馐马?xiàng) 1、對(duì)自己充滿信心。自主招生的選拔競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)然會(huì)比較激烈，但是同樣被通知面試的你也一樣優(yōu)秀，所以面對(duì)同樣優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，雖然不可傲慢張狂，但也不要失了自己的底氣。而且，對(duì)各高校來(lái)說(shuō)，素質(zhì)優(yōu)良的考生當(dāng)然應(yīng)該是充滿自信的。不過(guò)自信并不是不感到緊張，第一次經(jīng)歷這種場(chǎng)面，因?yàn)椴贿m應(yīng)而感到緊張是難免的，在這點(diǎn)上不必過(guò)慮，只需要調(diào)整好自己，努力去應(yīng)對(duì)考官的考核就可以了。2、放下包袱，大膽表現(xiàn)。對(duì)于面試，尤其是小組面試來(lái)說(shuō)，每位同學(xué)的時(shí)間都很有限，而要在有限的時(shí)間內(nèi)充分地展示自己就不能太過(guò)膽怯和保守。沉默不語(yǔ)，不敢放聲交談等于是把機(jī)會(huì)拱手送給了別人，與其這樣，還不如抓住機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)一下，反而增添了幾分勝算。3、老師們?cè)诿嬖嚳偪疾斓牟粌H是回答的內(nèi)容，還有你的精神狀態(tài)，性格風(fēng)度等等。而老師的考察風(fēng)格也有很大的不同，有的相對(duì)和藹可親，有的則很刁鉆古板，但這并非是老師要有意為難考生，也不是缺乏經(jīng)驗(yàn)或不近人情，只是運(yùn)用不同的考察方式來(lái)考察同學(xué)們不同方面的特點(diǎn)和能力。所以，遇到后面這種考試情境不必感到有壓力，放松應(yīng)對(duì)，反而可能有更多的機(jī)會(huì)。4、考察過(guò)程中要表現(xiàn)地謙虛有禮。如在面試開(kāi)始時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，或在過(guò)程中與相關(guān)的考官或隊(duì)友保持目光接觸，衣著得體，表情神態(tài)自然大方等等。5、注意時(shí)間的調(diào)控，不要在某一個(gè)問(wèn)題上固著太長(zhǎng)時(shí)間，不利于考官的考生的全面的了解。有些高校依據(jù)自己的選拔標(biāo)準(zhǔn)采用了小組面試的形式進(jìn)行考察，小組面試和個(gè)人面試無(wú)疑有比較大的區(qū)別，因此，參加小組面試的同學(xué)還需要注意：進(jìn)場(chǎng)之前最后先熟悉一下隊(duì)友，有助于考場(chǎng)上的默契配合。小組面試等于是一組同學(xué)共享面試時(shí)間，因而在面試中考生還要注意去把握發(fā)言機(jī)會(huì)，來(lái)充分的展示自己。對(duì)于自己非常熟悉且有把握的題目，率先第一個(gè)發(fā)言，比較容易給人留下深刻的印象，但如不太熟悉就要謹(jǐn)慎發(fā)言，在剛開(kāi)始的環(huán)節(jié)不如先聽(tīng)聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和看法，也可以幫自己補(bǔ)補(bǔ)課，但之后就要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針，抓住別人的發(fā)言空隙來(lái)發(fā)言。與人的溝通與合作是考官考察的一個(gè)非常重要的方面，因此，在小組面試時(shí)務(wù)必要注意禮儀風(fēng)度，即便觀點(diǎn)不同也要注意尊重隊(duì)友，注意表達(dá)方式，切勿咄咄逼人。如遇冷場(chǎng)，如果能及時(shí)出口調(diào)動(dòng)氣氛，會(huì)比較容易給考官留下好印象。這時(shí)可以以發(fā)言的形式救場(chǎng)，也可以想辦法調(diào)動(dòng)整體的氣氛來(lái)救場(chǎng)。發(fā)言時(shí)，也要注意給別人留有余地，千萬(wàn)別搞一言堂。要知道，過(guò)多占用小組時(shí)間容易給考官留下難于合作的印象。當(dāng)被其他同學(xué)搶話，或被他人質(zhì)疑、反駁、甚至貶低時(shí)，一定不能失去理智，要冷靜地找到合理的處理方式。如果能表現(xiàn)出寬容大度反而容易給自己加分。論證充分，辯駁有力。小組討論中，當(dāng)然不是誰(shuí)的嗓門大誰(shuí)就得高分，考官是借此考查一個(gè)人的語(yǔ)言能力、思維能力及業(yè)務(wù)能力，夸夸其談，不著邊際，胡言亂語(yǔ)，只會(huì)在大庭廣眾中出丑，將自己不利之處暴露無(wú)遺。語(yǔ)不在多而在于精，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，一語(yǔ)中的，可起到一鳴驚人的作用。及時(shí)表達(dá)與人不同的意見(jiàn)和反駁別人先前的言論，也不要惡語(yǔ)相加，要做到既能夠清楚表達(dá)自己的立場(chǎng)，又不令別人難堪。試題準(zhǔn)備對(duì)心理方面的問(wèn)題包括自我認(rèn)識(shí)、人生經(jīng)歷、人生目標(biāo)與規(guī)劃、情感價(jià)值觀的取向、人際交往與溝通能力等多個(gè)方面。而問(wèn)題的設(shè)置每年都不會(huì)重復(fù)，并且有很多問(wèn)題都是即時(shí)生成的，因此了解試題比應(yīng)對(duì)試題更重要?，F(xiàn)將以往高校自主招生的部分相關(guān)試題整理分析如下：自我認(rèn)識(shí)方面（包括人生經(jīng)歷及影響）考生的自我認(rèn)識(shí)或了解除在“自我介紹”之外，還在相關(guān)能力與興趣等方面的考察上有所體現(xiàn)。因此考生要應(yīng)對(duì)這一類試題，必須對(duì)自己有較為清晰而全面的了解。如自己的性格特點(diǎn)、能力特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、興趣愛(ài)好、甚至以往的重大經(jīng)歷（挫折與成功）及其影響、家庭環(huán)境、重要他人（可能是家人、老師、同學(xué)、親友等）。部分試題列舉及分析：請(qǐng)作自我介紹（一分鐘或一句話）（這是面試的必考題目。介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。表述方式上盡量口語(yǔ)化。要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。條理要清晰，層次要分明。簡(jiǎn)要回答即可，介紹不充分時(shí)，考官會(huì)對(duì)自己感興趣的方面進(jìn)行追問(wèn)）你的綜合能力體現(xiàn)在哪些方面？（注意綜合二字，所以在介紹時(shí)切不可只談學(xué)習(xí)相關(guān)的思維等能力，應(yīng)表現(xiàn)出自己具備綜合素質(zhì)?？忌谠搯?wèn)題的回答一定切合自身實(shí)際，并有實(shí)際的例證支持，因?yàn)榭脊贂?huì)根據(jù)考生的回答進(jìn)行驗(yàn)證，比如讓考生證明自己的創(chuàng)新能力，或用相關(guān)問(wèn)題來(lái)驗(yàn)證）請(qǐng)談一下你的特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好。（業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態(tài)，不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。另外，考官可因此衍生出很多相關(guān)問(wèn)題來(lái)驗(yàn)證該問(wèn)題。所以興趣一定要真實(shí)且在該方面有比較深入的體會(huì)或了解，并忌泛泛而談。如2007年廣東高考物理單科狀元、華師附中學(xué)生王書元在參加香港大學(xué)面試時(shí)，教授可能是為了證實(shí)王書元的興趣是否真實(shí)，特地在最后問(wèn)他：“你喜歡古典音樂(lè)，那你最喜歡的音樂(lè)家是誰(shuí)？最喜歡他的哪一部作品、其中的哪一部樂(lè)章？”。王書元胸有成竹：“我告訴教授，我最喜歡貝多芬的第八交響曲結(jié)尾的部分，特別是由著名指揮家托斯卡尼尼指揮的版本。這部作品沒(méi)有命運(yùn)、田園那么有名，但結(jié)尾部分非常富有力量和智慧，我特地哼出來(lái)給教授聽(tīng)。” 。也曾有一女生在面試時(shí)被考官追問(wèn) “為什么喜歡自己的特長(zhǎng)”，只答上一兩句話后就冷場(chǎng)了，被評(píng)價(jià)為“很明顯說(shuō)明她們對(duì)自己的專長(zhǎng)沒(méi)有熱情，只是父母讓她們學(xué)就學(xué)了，并沒(méi)有自己的主見(jiàn)和個(gè)性。”）舉例說(shuō)明你的潛力。（因?yàn)榇髮W(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，因而相對(duì)考生目前的成績(jī)來(lái)說(shuō)，高校更注重的是考生的潛能，因此該問(wèn)題很重要，考生需要有相關(guān)事實(shí)如興趣，或相關(guān)素養(yǎng)等來(lái)證明自己具備高?；蜃约核f(shuō)的潛力。在高考專業(yè)介紹當(dāng)中一般能夠找到專業(yè)潛質(zhì)的要求。如法學(xué)類要求的考生潛質(zhì)有：具有雄心大志，口齒伶俐，特別愛(ài)看法制題材的節(jié)目。能清醒地認(rèn)識(shí)日常行為是否符合法律規(guī)定，有志成為司法工作者，想當(dāng)法官，文筆生動(dòng)，擅于邏輯思維。對(duì)一些重案大案的案件分析感興趣，收集大量案例以積累法律知識(shí)，積極參加學(xué)校里組織的法律興趣小組等等。）你列舉你獲得過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)。（或：你為什么沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)？）該問(wèn)題涉及到考生之前的經(jīng)歷，但可能醉翁之意不在酒，高?？粗械慕^不是你得獎(jiǎng)的事實(shí)，而更在與你在該過(guò)程當(dāng)中的收獲及其影響，甚至以此來(lái)探測(cè)考生的性格或情感價(jià)值取向等。所以，列舉這些獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，最好強(qiáng)調(diào)一下自己在獲獎(jiǎng)過(guò)程中的收獲，以及自己在這當(dāng)中得到的幫助等） 你一生中是否受到過(guò)挫折？它對(duì)你的影響是什么？（或“談一談你的一次失敗經(jīng)歷” 怎樣面對(duì)生活中的困難？ ）人人都有失敗的經(jīng)歷，而且重要的不是失敗而是失敗給個(gè)人的影響，因此考生在該問(wèn)題的回答上不要僅限于對(duì)失敗事件的描述，而更應(yīng)該著重介紹自己在挫折或失敗時(shí)的想法與做法，著重說(shuō)明自己是如何戰(zhàn)勝挫折或失敗的，以及從中學(xué)到了什么？ “你的座右銘是什么？” 座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。所以在回答該問(wèn)題時(shí)好最好能反映出自己的積極心態(tài)或優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，答案盡量簡(jiǎn)潔不要太長(zhǎng)。說(shuō)明一下自己的優(yōu)勢(shì)或談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)該問(wèn)題的把握有利于個(gè)體在學(xué)習(xí)和工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而更好的發(fā)揮自己的潛能。但在回答該問(wèn)題時(shí)要有良好的心態(tài)，千萬(wàn)不可自滿或自卑，態(tài)度忌張狂，同時(shí)在描述缺點(diǎn)時(shí)不要說(shuō)容易讓人反感的缺點(diǎn)。問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí)？”（或1、你最崇拜的一個(gè)科學(xué)家？為什么？班級(jí)里你最崇拜的一個(gè)同學(xué)？為什么？）最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。 所以，在回答該問(wèn)題時(shí)，最好能引到自己身上，如該人物的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己?；蛩o帶來(lái)了什么樣的影響。類似的問(wèn)題還有喜歡哪個(gè)歌星？談?wù)勎饔斡浿兴膫€(gè)人物你最喜歡哪一個(gè)，并簡(jiǎn)述理由。你的好朋友怎樣形容你？ 該問(wèn)題是個(gè)聲東擊西的問(wèn)題，一方面可憑考生在該問(wèn)題的回答及態(tài)度來(lái)了解考生。另一方面還可以以此觀察到考生的人際互動(dòng)情況如何。所以在該問(wèn)題的回答上，雖然不用回避缺點(diǎn)等問(wèn)題，但應(yīng)表現(xiàn)出自己的人際互動(dòng)是積極而正向的。給我介紹一個(gè)你的朋友。物以類聚，人以群分。雖說(shuō)問(wèn)題是關(guān)于朋友，但側(cè)面反映的是考生自身的性格、心態(tài)等。所以在該問(wèn)題的回答上要注意積極友好，并可以說(shuō)明你和他成為朋友的原因和理由）人生目標(biāo)及規(guī)劃（涉及專業(yè)及高校的了解）人生目標(biāo)在很大程度上會(huì)左右個(gè)人的發(fā)展。1970年，美國(guó)哈佛大學(xué)對(duì)當(dāng)年畢業(yè)的天之驕子們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查：27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 1995年，即25年后，哈佛大學(xué)再次對(duì)這一批1970年畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個(gè)既定的方向不懈努力，現(xiàn)在幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)什么特別突出的成績(jī)，他們幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)不肯給他們機(jī)會(huì)的世界。 其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己的人生目標(biāo)，而另一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目標(biāo)。因此，高校比較重視考生有無(wú)明確的目標(biāo)，以及對(duì)該目標(biāo)的追求的動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度如何。而這其中還涉及了考生對(duì)于高校本身及專業(yè)的了解及動(dòng)機(jī)等問(wèn)題。涉及該類的問(wèn)題有：你自己對(duì)人生的規(guī)劃是怎樣的？包括想要從事的行業(yè)和你追求的目標(biāo)。你希望報(bào)考什么專業(yè)？以及你希望在你所報(bào)考的專業(yè)有怎樣的發(fā)展？你的興趣與性格與你所選專業(yè)相匹配嗎？為什么選擇報(bào)考我校？如果被錄取了你會(huì)怎樣？如果沒(méi)被錄取呢？對(duì)大學(xué)有什么期望?如果你被交大錄取了，卻進(jìn)了一個(gè)比較不理想的專業(yè)，你怎么辦？（上海交通大學(xué)）怎樣做一名精英。（2009年清華試題）你可以向我提一個(gè)問(wèn)題（關(guān)于我?；蜃灾髡猩騻€(gè)人）。成為優(yōu)秀的工程師需要具備什么條件？你認(rèn)為當(dāng)大法官應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？（2009年清華試題）你為什么選擇報(bào)考文科而不選理科？（2009年南大試題）情緒調(diào)控方面你經(jīng)歷過(guò)的挫折，你是怎么解決的等。所有老師中你最喜歡和最不喜歡的是怎樣的老師?不喜歡的老師的課你會(huì)上得好嗎? 成績(jī)考差了怎么辦?情感價(jià)值觀3、某位丈夫有個(gè)情人。他得了重病，把財(cái)產(chǎn)留給了情人。你怎么看這件事？（2009年復(fù)旦試題）大學(xué)畢業(yè)后，你面臨兩份工作：一份專業(yè)對(duì)口而工資很低，一份專業(yè)不對(duì)口而工資較高，你怎么選擇？（2009年上海交大試題）成長(zhǎng)環(huán)境與人生經(jīng)歷注：不在于答案是什么，而在于影響如何。畢竟考官更感興趣的是你到底是一個(gè)怎樣的人。人際交往與溝通你怎么與父母溝通?尤其是意見(jiàn)分歧的時(shí)候? 性格不同的同學(xué)應(yīng)怎么處理他們之間的關(guān)系？（2009年南大試題）18、你有沒(méi)有異性朋友。如何看待中學(xué)生早戀問(wèn)題。其他：如講講你的母校。你父母的生日。你爺爺?shù)纳??？荚囆膽B(tài)的調(diào)整如何緩解壓力遇到不懂或不會(huì)的問(wèn)題怎么辦？沉著應(yīng)變態(tài)度誠(chéng)懇思路分析轉(zhuǎn)移重點(diǎn)虛心求教大名鼎鼎的發(fā)明家愛(ài)迪生辭退不稱職的助手后，又貼出了招考新雇員的廣告。可是，前往應(yīng)試的人沒(méi)有一個(gè)能使他滿意。恰在這時(shí)，愛(ài)因斯坦到他做客?！鞍?，找一個(gè)合適的手真難??！”愛(ài)迪生大發(fā)牢騷?！耙邆涫裁礃拥臈l件才能榮任您的助手呢？”“么，我來(lái)試試。”愛(ài)因斯坦說(shuō)。于是，愛(ài)迪生開(kāi)始口試愛(ài)因斯坦：“請(qǐng)問(wèn)，在常溫下，白云母的電阻率有多大？”答：“在電工手冊(cè)里有現(xiàn)成的答案。”“請(qǐng)問(wèn)，從紐約到芝加哥有少英里？”“可查一下鐵路指南?！薄安讳P鋼是用什么材料制成的？”“這個(gè)，可查查金相學(xué)手！”有一位年輕人從學(xué)校畢業(yè)后投考了科爾尼咨詢顧問(wèn)公司，這家公司和麥肯錫齊名，世界上目前最大的兩家顧問(wèn)公司之一。被從眾多的應(yīng)聘信中選出，就開(kāi)始了決定最終命運(yùn)的面試。面試氣氛很輕松，只有一位主考，他拉家常式的問(wèn)了一些和簡(jiǎn)歷有關(guān)的問(wèn)題，然后問(wèn)：“香港有多少只老鼠？”年輕人心里頓時(shí)一陣茫然和緊張。這和咨詢顧問(wèn)公司簡(jiǎn)直就是牛頭不對(duì)馬嘴嘛！年輕人對(duì)香港一點(diǎn)也不熟悉，于是硬著頭皮問(wèn)：“需要準(zhǔn)確數(shù)字嗎？”考官說(shuō)不需要，并解釋這是為了了解應(yīng)試者的思維過(guò)程。年輕人首先想到，哪些地方容易有老鼠？在列舉了居民家里、野外、工廠下水道等等后，考官讓年輕人歸納：“這些地方可以分為幾大類？”然后接著問(wèn)：“下來(lái)你會(huì)怎么做？”年輕人就從家庭開(kāi)始分析：一般富裕家庭可能不會(huì)有老鼠，普通家庭和較貧困家庭的數(shù)目有多少？這些家庭平均每家會(huì)有多少老鼠？考官認(rèn)可了年輕的思路，讓年輕人說(shuō)出具體的做法：“香港那么多家庭，你不可能一個(gè)個(gè)去問(wèn)?！薄斑@就需要把香港的家庭按不同的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分區(qū)域，然后在每個(gè)區(qū)域抽取樣本，得出不同區(qū)域里家庭的平均老鼠密度，再乘以這個(gè)區(qū)域的家庭總數(shù)。”就這樣，分析？每個(gè)大的分類如何具體實(shí)行以后，年輕人用計(jì)算器算出一個(gè)大致的數(shù)目。這一切的前提都是在假設(shè)的取樣結(jié)果上。這樣還不算完，考官又問(wèn)還有沒(méi)有其他方法，因?yàn)樾枰獜母鱾€(gè)方面去驗(yàn)證通過(guò)一種方法得出的結(jié)果。年輕人想到去收集二手資料，比如，去問(wèn)衛(wèi)生管理委員會(huì)，或者找賣老鼠藥的行業(yè)調(diào)查等等。像搭房子一樣；然后是邏輯思維能力，有了一個(gè)框架以后，怎樣一步步深入；接下來(lái)是實(shí)務(wù)能力，有了想法還不行，還要有具體操作能力；反應(yīng)能力也很重要，因?yàn)槟惚仨毈F(xiàn)場(chǎng)馬上解答，而不是回家想個(gè)幾天；溝通能力也看出來(lái)了，因?yàn)槟惚仨毎严敕ㄕf(shuō)清楚；最后是創(chuàng)新能力，看你有沒(méi)有從不同角度解決問(wèn)題的能力。上世紀(jì)90年代末，流行一種說(shuō)法：21世紀(jì)文化人的標(biāo)志，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和駕照。而這些我一樣都不會(huì)。我不想做21世紀(jì)的文盲，我先學(xué)了駕照，然后決定就職于一家IT公司學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和英文。從最簡(jiǎn)單的工作做起，再讓自己強(qiáng)大起來(lái)。正在這時(shí)，一家位列世界500強(qiáng)的美國(guó)復(fù)印機(jī)公司登了一則招聘啟事，需要招聘復(fù)印機(jī)的銷售員。我立刻寫了簡(jiǎn)歷寄過(guò)去，心里暗自高興：因?yàn)檫@家復(fù)印機(jī)公司也是世界上非常著名的IT公司，同時(shí)它需要招的是賣復(fù)印機(jī)的銷售員。我想這個(gè)職位應(yīng)該不需要太多的計(jì)算機(jī)和英文知識(shí)吧，如果能從這兒找到機(jī)會(huì)進(jìn)入這家公司，那我以后就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的IT知識(shí)了。終于等到了通知，我興沖沖地跑去面試。一進(jìn)門，人力資源部的經(jīng)理和一個(gè)業(yè)務(wù)部的經(jīng)理已等在那兒了。他們?cè)敿?xì)地了解了我過(guò)去的工作背景后，非常認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你不適合我們的這個(gè)職位，你的資歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們這個(gè)職位的要求?！蔽衣?tīng)了以后，十分沮喪，但還想做最后一次努力。我說(shuō)：“雖然我過(guò)去有較好的經(jīng)驗(yàn)和較高的職位，但我從沒(méi)銷售過(guò)復(fù)印機(jī)，我愿意從最基礎(chǔ)的工作做起。即使工資低也無(wú)所謂，只要你們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)做得非常出色，等我做出了業(yè)績(jī)，我相信公司也一定會(huì)給我安排更好的職位?！钡谒拇蔚耐ㄖ謥?lái)了，我真的有點(diǎn)瘋了：這家公司在搞什么鬼？我求你們了，要了我吧，別再折磨我了。這次一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)與以往幾次不同。前臺(tái)小姐沒(méi)有把我?guī)У綍?huì)議室，而是給了我兩份考卷，就讓我在前臺(tái)旁邊的小桌子上答題。我接過(guò)考卷一看：一份英文的，一份中文的。英文的考卷是一篇文章，中間有許多空格讓我填單詞，中文的考卷是考計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。兩份考卷在我面前像兩座大山壓得我抬不起頭，我的臉立刻就羞得通紅。猶豫再三，最終只能無(wú)奈地簽上了自己的名字把考卷交給了前臺(tái)小姐。從小到大，第一次嘗到了交白卷的滋味了。十分鐘后，前臺(tái)小姐又把我領(lǐng)到了熟悉的會(huì)議室。我坐在會(huì)議室，心里充滿了絕望。一會(huì)兒，會(huì)議室外傳來(lái)咚咚咚的腳步聲。感覺(jué)一個(gè)人急促地向會(huì)議室奔來(lái)，我的心也隨之狂跳起來(lái)。“砰”的一聲，會(huì)議室的門被撞開(kāi)了，一個(gè)女人闖了進(jìn)來(lái)。她把手中的資料往我面前的桌子上一扔，氣勢(shì)洶洶地指著資料上印著的圖片，用典型的香港普通話大聲地對(duì)我說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)500萬(wàn)一臺(tái)的打印機(jī)嗎？”“沒(méi)有！我這還是第一次聽(tīng)說(shuō)。”我非常震驚，世界上居然還有這么昂貴的打印機(jī)？“他們居然說(shuō)你很優(yōu)秀，我看就是浪費(fèi)我的時(shí)間。我不知道一個(gè)從未做過(guò)IT、英語(yǔ)考試零分、計(jì)算機(jī)考試零分的人，你憑什么應(yīng)聘這個(gè)銷售職位？”這樣惡劣的態(tài)度！這樣的刁難的發(fā)問(wèn)！她的輕蔑激怒了我的自尊。有一種東西在涌動(dòng)，我知道我要爆發(fā)了：“你看過(guò)我的簡(jiǎn)歷嗎？我的上一份工作是做新加坡公司潤(rùn)滑油部中國(guó)市場(chǎng)的總經(jīng)理。我把一個(gè)不知名的公司品牌引進(jìn)中國(guó)時(shí)只有一紙英文宣傳資料。用一年多的時(shí)間做到幾千萬(wàn)的銷售額，我對(duì)自己說(shuō)：這個(gè)世界上再?zèng)]有我賣不好的東西，除非是我不想賣的！”此時(shí)此刻，原來(lái)那個(gè)盛氣凌人的老板已變成了一個(gè)好學(xué)的小學(xué)生，認(rèn)真地聽(tīng)我講那過(guò)去的事聽(tīng)完我的講述，坐在我面前的面試官露出了滿意的微笑。我終于松了一口氣，心想這次應(yīng)該錄用我了吧。誰(shuí)知面試官又把展開(kāi)的微笑收了回去，指著桌上的資料冷冷地對(duì)我說(shuō)：“你可以把這些資料拿回去仔細(xì)研究，一周后，你給我做一個(gè)方案呈述，你必須在方案中告訴我：這樣的設(shè)備在郵電行業(yè)會(huì)有什么樣的應(yīng)用？你會(huì)怎樣開(kāi)展業(yè)務(wù)來(lái)保證你可以完成工作目標(biāo)，并勝任這個(gè)工作?！币坏郊遥移炔患按闷鹩⑽淖值?，拼命地想看懂說(shuō)明書。趕快打開(kāi)通訊錄，把所有可能與復(fù)印機(jī)、打印機(jī)有關(guān)的，或與郵電行業(yè)有關(guān)的，或與計(jì)算機(jī)IT有關(guān)的所有人的電話找出來(lái)，一個(gè)個(gè)地打電話聯(lián)系他們。再把他們約出來(lái)，把資料給他們看，讓大家?guī)臀已芯窟@個(gè)昂貴的打印機(jī)究竟是貴在哪里。經(jīng)歷了五天五夜的瘋狂打探之后，我精疲力竭地癱倒在床上：我所能找到的所有朋友都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣的打印機(jī)。都不知道這個(gè)設(shè)備到底是干什么的。正當(dāng)我絕望的時(shí)候，我有了一個(gè)大膽而瘋狂的想法。第六天早上，我打了一個(gè)電話給我的面試公司：“你好，我是郵政局，請(qǐng)找貴公司專門負(fù)責(zé)郵電行業(yè)大打印機(jī)設(shè)備的技術(shù)負(fù)責(zé)人，我想咨詢一下這個(gè)設(shè)備?！彪娫捘沁吔K于傳來(lái)了無(wú)比渾厚的男中音。我把面試官布置的作業(yè)題悉數(shù)拋給了電話那頭的技術(shù)專家。在他無(wú)比耐心細(xì)致地解答下，我這個(gè)門外漢終于明白了。當(dāng)天晚上，我把第二天準(zhǔn)備要講內(nèi)容的框架一條條用筆寫在紙上。正巧一個(gè)朋友過(guò)來(lái)，他看了一眼說(shuō)：“你就打算這樣去講嗎？這樣不行，你去IT公司應(yīng)聘不能用手寫?，F(xiàn)在流行把標(biāo)題打得很大，一張紙打一個(gè)標(biāo)題，你有十幾個(gè)標(biāo)題，就應(yīng)該打十幾張紙，打大一點(diǎn)字拿過(guò)去才好?！钡诙?，我拿著這十幾頁(yè)紙又興沖沖地面試去了。當(dāng)這個(gè)霸氣十足的女考官再次坐在我面前時(shí)，我對(duì)她露出自信美麗的笑容，我在心里說(shuō)：這一次我要征服你。果然，當(dāng)她認(rèn)真聽(tīng)我做方案呈述時(shí)，她面部的表情驚呆了，她難以置信地說(shuō)：“一周前你才第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)設(shè)備，現(xiàn)在我怎么感覺(jué)你像是在公司工作了大半年的員工，竟然對(duì)設(shè)備這么了解。你是怎樣做到的呢？”“一個(gè)優(yōu)秀的銷售員是可以有辦法做任何事的，那是我一周幾乎徹夜不眠不休換來(lái)的，相信我，我不會(huì)讓你失望的?！碑?dāng)面試官臉上的表情越來(lái)越美麗時(shí)，我知道這一定是我最后一次面試了。幾點(diǎn)建議：1、 面試是為了了解和確認(rèn)你是否優(yōu)秀，所以面試中盡量大膽但不夸張地展示自己。2、 回答問(wèn)題沒(méi)有模式，面試官不管問(wèn)什么，都是為了了解你究竟是怎樣一個(gè)人。所以答案是什么并不重要，重要的是你因此展示出的自己是一個(gè)怎樣的人。這時(shí)候，模式化回答反而是危險(xiǎn)的。3、 關(guān)注最近時(shí)事，并從不同角度進(jìn)行思考。4、 準(zhǔn)備一下自我介紹，控制時(shí)間。但千萬(wàn)不要給人以被稿的感覺(jué)。可以試試看，列好大綱，多次準(zhǔn)備不同的演說(shuō)。5、 不要人云亦云，要有自己的觀點(diǎn)。6、 重視協(xié)作。一定要敢于發(fā)表觀點(diǎn)，但別人發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)不要輕易打斷，而且要認(rèn)真傾聽(tīng)以示尊重，同時(shí)啟發(fā)自己的觀點(diǎn)。7、 知識(shí)性的問(wèn)題，知之為知之，不知為不知，一定要坦誠(chéng)。另外，自主招生最注重的還是平時(shí)的積累，不必刻意準(zhǔn)備。還是保持平常心態(tài)，把學(xué)習(xí)搞好，這是最重要的。 校長(zhǎng)把脈：自主招生面試三大癥狀可能失分 2007年05月14日 11:41 東方網(wǎng)-新民晚報(bào)不會(huì)感恩、不懂禮儀、功利心重參加自主招生選拔的優(yōu)秀學(xué)生身上，同樣暴露了不少當(dāng)代孩子的一些通病。為此，一些名校校長(zhǎng)為學(xué)生把脈，指出癥結(jié)所在。癥狀一 忘了感恩關(guān)心人 “你對(duì)母校有什么看法？”“你能描述一下你的母校嗎？”在這次自主招生中，不少學(xué)校不約而同設(shè)置了與面試學(xué)生初中母校有關(guān)的話題，但只有極少數(shù)學(xué)生能詳細(xì)地描繪出自己的學(xué)校。大部分學(xué)生只能提供一些簡(jiǎn)單籠統(tǒng)的回答：我的學(xué)校操場(chǎng)很大，教學(xué)樓是紅色的，綠化很多記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，做自我介紹時(shí)，大部分學(xué)生只記得講述自己的競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、興趣、愛(ài)好，在回答“你為什么會(huì)取得成功”這樣的問(wèn)題時(shí)，考生們大多滔滔不