2011人文講座總結(jié)改.doc

大學(xué)生人文教育講座總結(jié) 10月26日，南京郵電大學(xué)研究生部部長(zhǎng)熊大輝教授應(yīng)邀來(lái)我康尼學(xué)院竹山路校區(qū)做學(xué)術(shù)報(bào)告，為我院2011級(jí)新生做了主題為“什么是完整的大學(xué)教育”的人文專題講座，在新生中產(chǎn)生較大影響。本次講座由康尼學(xué)院主辦，是康尼學(xué)院本階段心理健康教育系列活動(dòng)中重要的一課，對(duì)2011級(jí)新生適應(yīng)大學(xué)生活、塑造良好的人生觀、價(jià)值觀有著重要的教育作用，現(xiàn)對(duì)此次講座作如下總結(jié)：一 、主題:注重精神家園修煉，加強(qiáng)人文素質(zhì)修養(yǎng)。以“什么是完整的大學(xué)教育”為話題。二 、講座人簡(jiǎn)介：熊大輝教授：南京郵電大學(xué)黨委研究生工作部部長(zhǎng)、研究生工作辦公室主任、研究生招生辦公室主任。長(zhǎng)期從事馬克思主義理論與思想政治教育的教學(xué)和研究工作。一直系統(tǒng)主講思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、馬克思主義倫理學(xué)、組織行為學(xué)等基礎(chǔ)和專業(yè)課程。主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、?ài)國(guó)主義理論、倫理學(xué)。主持或參與了省級(jí)以上科研課題多項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專著愛(ài)國(guó)主義新論和全球化時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義，并在光明日?qǐng)?bào)（理論版）、當(dāng)代世界與社會(huì)主義、中國(guó)高教研究等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，所發(fā)論文曾被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。1990年，被評(píng)為安徽省優(yōu)秀德育教師；2001年，被評(píng)為安徽省優(yōu)秀德育工作者。三 、講座內(nèi)容:第一部分：由“什么是完整的大學(xué)教育”出發(fā)1.人文教育的歷史根源。2.人文教育的時(shí)代需求。3.如何提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。第二部分：1.精神家園修煉的重要性：熊教授結(jié)合自身的經(jīng)歷勉勵(lì)同學(xué)們既要注重科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重精神家園 的修煉。2.事例列舉：熊教授列舉了印光大師、帕斯卡爾、狄更斯等偉人的成長(zhǎng)故事，在故事暢談中與同學(xué)們交流精神家園修煉的重要性。3.小結(jié)：希望同學(xué)們能做“一根有思想的蘆葦”，善于吸取智慧的“營(yíng)養(yǎng)”，提高人生境；要多讀書，豐富人文和歷史知識(shí)，奠定文化底蘊(yùn)。第三部分：1.介紹科學(xué)思維：以克林頓總統(tǒng)的競(jìng)選為例，建議學(xué)生們養(yǎng)成科學(xué)的思維方式。2.闡述“三心”作總結(jié)：熊教授在最后鼓勵(lì)同學(xué)們要樹立“三心”：同情心、責(zé)任心、上進(jìn)心，要擁有豐富的精神世界。熊大輝教授在講授人文教育四、講座出席人員情況：本次講座的主題是注重精神家園修煉，加強(qiáng)人文素質(zhì)修養(yǎng)。由南京郵電大學(xué)研究生部部長(zhǎng)熊大輝教授為我們講授大學(xué)人文教育的內(nèi)容，內(nèi)容貼近學(xué)生生活?；顒?dòng)被提出之后得到了康尼學(xué)院分團(tuán)委的大力支持、康尼各班班主任的積極響應(yīng)，本次2011級(jí)聆聽講座的各班同學(xué)參加積極，無(wú)無(wú)故缺席。五、 講座效果：在熊大輝教授的講授中,熊教授憑借他的專業(yè)知識(shí)為我們從知識(shí)學(xué)習(xí)與心理健康、知識(shí)學(xué)習(xí)與精神鍛煉兩方面，深入淺出地講解了身心健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)。熊大輝教授講座語(yǔ)言精練幽默風(fēng)趣，廣大學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，表現(xiàn)出相當(dāng)積極的精神面貌聽本次講座并吸收相關(guān)知識(shí)。熊教授不僅講述了一些專業(yè)的知識(shí)，而且還針對(duì)我校在校大學(xué)生參與鍛煉的實(shí)際情況，重點(diǎn)闡述了獲得較大心理感悟、提升思想與精神層次的思考思維方式、書本對(duì)于身心發(fā)展的意義等方面內(nèi)容，這些都對(duì)我院心理健康活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)作用。此次演講讓學(xué)生們進(jìn)一步的了解了心靈鍛煉與心理健康對(duì)未來(lái)人生成長(zhǎng)的重要性，有效的提升了心理健康教育的積極性，增加了同學(xué)們提升人生境界的興趣，增強(qiáng)了同學(xué)們的心理保健能力。同時(shí)，也讓同學(xué)們知道了如何養(yǎng)成科學(xué)思維方式、如何樹立同情心、責(zé)任心、上進(jìn)心。此次活動(dòng)充分地加深了同學(xué)們對(duì)身心健康及精神鍛煉的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅豐富了大學(xué)生的課余生活，還引導(dǎo)了學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及心理健康觀念，為培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)起到了很好的推動(dòng)作用，有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。該主題講座還提高了同學(xué)們的心理素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)多角度地觀察人生，多關(guān)自身的身心健康，為將來(lái)能夠更好地融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本次活動(dòng)，讓2011級(jí)新生更好地了解到了良好人生觀的塑造在成長(zhǎng)中的重要地位，提高了學(xué)生的思想深度與覺(jué)悟，提升了大學(xué)生心理適應(yīng)能力，解答了困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問(wèn)題，受到學(xué)生們的廣泛歡迎。六、 講座亮點(diǎn)：1 利用各種宣傳渠道，多角度宣傳推廣此次講座。除了各輔導(dǎo)員對(duì)各班的宣傳之外，教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)室及學(xué)校主干道等學(xué)生接觸較多的地方都制作了精美的海報(bào)和橫幅，并且也利用了校園廣播進(jìn)行宣傳此次講座。2 講座豐富多彩，形式多樣化。授課教授不僅僅制作了吸引眼球的PPT為我們講授心理小知識(shí)，其中教授還通過(guò)自身經(jīng)歷的講解讓同學(xué)們可以更好地理解人文教育的核心，除此之外還播放了相關(guān)的視頻，加深學(xué)生對(duì)此的印象。3 講座時(shí)老師與同學(xué)之間的互動(dòng)元素多，交流方式多樣化，不時(shí)引來(lái)全場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲，講座聽課效果好。七、學(xué)校新聞稿：康尼學(xué)院舉行大學(xué)生人文教育講座瀏覽次數(shù)： 發(fā)布時(shí)間：2011-10-28 09:13 供稿：康尼學(xué)院10月26日，康尼學(xué)院J實(shí)102教室座無(wú)虛席，由康尼學(xué)院主辦的大學(xué)生人文教育講座在此舉行。南京郵電大學(xué)研究生部部長(zhǎng)熊大輝教授應(yīng)邀做學(xué)術(shù)報(bào)告。聆聽講座的主要是2011級(jí)新生，全場(chǎng)氣氛十分活躍。熊教授以“什么是完整的大學(xué)教育”為中心話題，從人文教育的歷史根源、時(shí)代需求、如何提高大學(xué)生的人文素質(zhì)等幾個(gè)方面娓娓道來(lái)，并不時(shí)結(jié)合生動(dòng)事例進(jìn)行解說(shuō)，整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣、深入淺出。熊教授還結(jié)合自身的經(jīng)歷勉勵(lì)同學(xué)們既要注重科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重精神家園的修煉。他列舉了印光大師、帕斯卡爾、狄更斯等偉人成長(zhǎng)故事，希望同學(xué)們能做“一根有思想的蘆葦”，善于吸取智慧“營(yíng)養(yǎng)”，提高人生境界；要多讀書，豐富人文和歷史知識(shí)，奠定文化底蘊(yùn)。最后，熊教授建議大家養(yǎng)成科學(xué)思維方式，并以克林頓總統(tǒng)的